近年來語言教育領域探討認同的研究迅速增加。本書是認同研究領域的領軍人物加拿大皇家學會會員、不列顛哥倫比亞大學教授BonnyNorton的代表作。Norton教授在社會文化視角下，通過分析豐富的質(zhì)性材料，深入探討了認同和語言學習的內(nèi)在聯(lián)系。作者在引言中指出，認同研究為語言學習領域提供了可將個體語言學習者與更廣闊的社會現(xiàn)實

本書共五編十二章，內(nèi)容包括：社會調(diào)查研究的內(nèi)容體系、前期工作、概念的操作化與測量、抽樣、文獻法、問卷法、訪談法、觀察法、實驗法、資料整理等。

本書共分為六章，內(nèi)容包括：總報告、專題報告、行業(yè)發(fā)展、區(qū)域經(jīng)驗、品牌社會組織、編寫單位介紹。

本書介紹了就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的相關知識，分為職業(yè)認知與自我規(guī)劃、就業(yè)指導與求職技巧、創(chuàng)業(yè)指導與實踐訓練三篇，共計七章，內(nèi)容主要包括職業(yè)基礎知識與職業(yè)素質(zhì)、自我認知與職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)政策與就業(yè)信息、求職準備與求職技巧、就業(yè)程序與權益保護、創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)實踐。

本書共14章，詳細介紹了提升口才的方法以及與口才有關的心理學常識，包括欲揚先抑定律、逆反心理、南風法則等常用談話技巧。

本書立足于多元世界的現(xiàn)實及其背后作為整體的文化存在的可能，提出在從微觀的中國村落研究轉(zhuǎn)向宏觀的中國文明的人類學研究的過程中，中國人類學需要面對的是不同文明之間互動的方式以及可能有的理想狀態(tài)。本文所提出的文明互動的研究注意到了文明之間對立排斥、互補交流以及圓融共通這三種互動模式，它們在心理表征、社會交換、表現(xiàn)方式、文化表

作者積十余年的招聘甄選工作經(jīng)驗，試圖構建理論與實踐的橋梁，為人力資源管理經(jīng)理人，或有志于從事人力資源管理職業(yè)的未來經(jīng)理人們呈現(xiàn)一本實務操作手冊。本書不僅深入淺出的構建理論與實踐之間的脈絡與邏輯關系，還將招聘甄選體系的設計思路、設計方法、實施過程乃至使用工具都呈現(xiàn)出來。

本書主要從個體的角度出發(fā)探討入職前、入職中、入職后出現(xiàn)的主要職業(yè)心理現(xiàn)象，從職業(yè)興趣、職業(yè)勝任力、職業(yè)人格、職業(yè)價值觀、職業(yè)適應、職業(yè)認同、職業(yè)壓力、職業(yè)倦怠、職業(yè)自我效能感到職業(yè)幸福感，詳細介紹國內(nèi)外這些主要職業(yè)心理相關研究的理論基礎及測評工具。職業(yè)測評是一種通過系列科學手段了解個人與職業(yè)相關心理特質(zhì)的方法，通過本書

公共關系學是一門綜合性的應用科學。學科以建立社會組織與社會公眾之間良好的溝通關系，在社會公眾心目中樹立社會組織的良好形象為主線貫穿始終。隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，公共關系學在理論上對社會組織提出的指導原則和在實踐上對這些組織提供的全方位服務已經(jīng)被越來越多的社會組織所接納。在現(xiàn)代社會中，沒有公共關系意識的社會組織，不可

你的第一本社會學