本書中的小男孩阿森面對(duì)要和父母分開(kāi)睡的情況,為了戰(zhàn)勝心中的恐懼,他制作了裝有“防妖粉”的火箭,和想象的藏在黑暗中的怪獸戰(zhàn)斗,一番折騰后,他終于睡著了。經(jīng)歷了這些,他變得更加獨(dú)立、勇敢。當(dāng)然,在這個(gè)過(guò)程中,阿森的爸媽也為他營(yíng)造了溫馨的家庭氛圍,值得家長(zhǎng)們借鑒。

本書是根據(jù)2015年感動(dòng)中國(guó)人物莫振高校長(zhǎng)的真實(shí)事跡創(chuàng)作的兒童傳記小說(shuō)。莫振高為都安高中校長(zhǎng),2015年“感動(dòng)中國(guó)十大人物”,曾獲全國(guó)先進(jìn)工作者、自治區(qū)優(yōu)秀黨員等榮譽(yù)稱號(hào),他愛(ài)生如子,學(xué)生常常叫他“校長(zhǎng)爸爸”。作品從兒童的視角講述這位極度貧困地區(qū)的高中校長(zhǎng)30多年來(lái)堅(jiān)持用微薄的工資資助近300名學(xué)生進(jìn)入大學(xué),并先后籌集

本書收錄了彩虹圍巾、沁沁的精靈朋友、一條被遺忘的鐵軌、池塘里的大眼、星落、種面包、裝滿夢(mèng)的口袋、云邊有個(gè)小賣部、蜘蛛太太的編織鋪、“糧”字遇險(xiǎn)記等。

我們今天讀《史記》，要想明白為什么讀，怎么讀。不是去看一個(gè)個(gè)孤立的古代故事，而應(yīng)當(dāng)在閱讀中學(xué)習(xí)如何解讀歷史、分析人的意志與歷史進(jìn)程。讀史是一件嚴(yán)肅的事，但當(dāng)你打撈起散落在歷史長(zhǎng)河中星星點(diǎn)點(diǎn)的存留，掌握史實(shí)、構(gòu)建史觀，就能體驗(yàn)到閱讀的終極樂(lè)趣。 《群雄混戰(zhàn)的九州》囊括了吳王夫差、越王

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我們今天讀《史記》，要想明白為什么讀，怎么讀。不是去看一個(gè)個(gè)孤立的古代故事，而應(yīng)當(dāng)在閱讀中學(xué)習(xí)如何解讀歷史、分析人的意志與歷史進(jìn)程。讀史是一件嚴(yán)肅的事，但當(dāng)你打撈起散落在歷史長(zhǎng)河中星星點(diǎn)點(diǎn)的存留，掌握史實(shí)、構(gòu)建史觀，就能體驗(yàn)到閱讀的終極樂(lè)趣。 《戰(zhàn)國(guó)群星閃耀時(shí)》囊括了周勃、周亞夫、

我們今天讀《史記》，要想明白為什么讀，怎么讀。不是去看一個(gè)個(gè)孤立的古代故事，而應(yīng)當(dāng)在閱讀中學(xué)習(xí)如何解讀歷史、分析人的意志與歷史進(jìn)程。讀史是一件嚴(yán)肅的事，但當(dāng)你打撈起散落在歷史長(zhǎng)河中星星點(diǎn)點(diǎn)的存留，掌握史實(shí)、構(gòu)建史觀，就能體驗(yàn)到閱讀的終極樂(lè)趣。 《戰(zhàn)國(guó)群星閃耀時(shí)》囊括了墨子、吳起、商

我們今天讀《史記》，要想明白為什么讀，怎么讀。不是去看一個(gè)個(gè)孤立的古代故事，而應(yīng)當(dāng)在閱讀中學(xué)習(xí)如何解讀歷史、分析人的意志與歷史進(jìn)程。讀史是一件嚴(yán)肅的事，但當(dāng)你打撈起散落在歷史長(zhǎng)河中星星點(diǎn)點(diǎn)的存留，掌握史實(shí)、構(gòu)建史觀，就能體驗(yàn)到閱讀的終極樂(lè)趣。 《戰(zhàn)國(guó)群星閃耀時(shí)》囊括了屈原、田單、白

紅小鬼故事會(huì)：小馬倌和“大皮靴”叔叔