本書除了以一般社團法人——日本·地域經(jīng)營實踐士協(xié)會總結(jié)出版的《地域經(jīng)營與社區(qū)建設(shè)》的教材（《思考的設(shè)計篇》《四面會議系統(tǒng)——應(yīng)用索引篇》之外）為基礎(chǔ)以外，還匯集了迄今為止有關(guān)智頭町實踐的多方來稿、連載專欄等內(nèi)容，得到了許多人士的支持，借此機會，再次鄭重表示感謝。希望本書可以得到日本乃至世界各地致力于地區(qū)建設(shè)、鄉(xiāng)村社區(qū)振

安建增主編的《社會組織服務(wù)機構(gòu)研究》旨在對社會組織服務(wù)機構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)、縱深的研究。具體目的包括：(1)社會組織服務(wù)機構(gòu)的理論闡釋，如含義、生成背景、功能定位與服務(wù)內(nèi)容、性質(zhì)定位、運行機制等。(2)社會組織服務(wù)機構(gòu)的現(xiàn)狀研究，通過問卷調(diào)查、案例分析、深度訪談等方法，來全面呈現(xiàn)社會組織服務(wù)機構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀、取得成效、發(fā)展困境與

本書分別從人際、職場、家庭等與人們生活息息相關(guān)的方面講述了人際交往的心理學(xué)知識和技巧，深入挖掘人性背后的心理秘密，巧妙揭示了人們內(nèi)心深處的行為動機，以期幫助讀者認(rèn)識自我、了解對手，掌握影響他人的心理策略，一步一步地落實自己的人生計劃，獲得事業(yè)的成功和生活的幸福。

《順德社會工作案例選編（2015）》是2015年順德社會工作的經(jīng)典工作案例選編。順德一直是我國經(jīng)濟改革發(fā)展的前沿陣地，在社會工作發(fā)展方面，順德也是是國內(nèi)較早關(guān)注和探索社會工作的城市之一�！俄樀律鐣�工作案例選編（2015）》輯錄的案例是從80多篇征文中優(yōu)選而來，匯集了多個領(lǐng)域在社區(qū)工作、個案工作和小組工作方面的服務(wù)經(jīng)驗，

本書是為探尋思想政治教育學(xué)、教育學(xué)以及人文社會科學(xué)和生活世界的邏輯前提人是什么而寫的。本書闡釋了人的生命本體（結(jié)構(gòu)與選擇）既具有結(jié)構(gòu)又具有選擇；結(jié)構(gòu)決定選擇，選擇也決定結(jié)構(gòu)；選擇在結(jié)構(gòu)中，結(jié)構(gòu)也在選擇中。結(jié)構(gòu)與選擇不僅是個人生活的動力源泉和實現(xiàn)自身價值的基本方式，也是類群（家庭、組織、國家和國際組織）生存發(fā)展的動力源泉

本書共收錄了柯象峰于新中國成立前發(fā)表過的二十篇論文，從深入實地的調(diào)查研究到對于西方理論之闡述，從人物思想之探究到對社會學(xué)組織之期冀，都深深滲透著作者對社會學(xué)理論之思考，對社會學(xué)調(diào)查方法之堅持，對國家人民之熱愛與對社會改良之信心。

民族學(xué)是一門以民族為研究對象的科學(xué)，世界民族學(xué)史就是指這門科學(xué)在世界各國、各地區(qū)的形成與發(fā)展的歷史。民族學(xué)的開放性研究使它的方法論和各種。具體方法的研究十分活躍，許多具體方法的新探索和新應(yīng)用。又進(jìn)一步促進(jìn)了民族學(xué)方論的新發(fā)展。對于一門世界性的科學(xué)史來說，《世界民族學(xué)史（1800-2000）》30多萬字，可以幫助學(xué)生和廣

《人性的弱點》是1937年初首印版本原汁原味的復(fù)刻，收錄了卡耐基本人、他的朋友為此書所寫的內(nèi)容推薦與背景介紹，并完整保留首版中卡耐基對婚姻與家庭的真知灼見。此外，本版新譯的語言風(fēng)格更貼近當(dāng)下人們的閱讀喜好，在融合時下語言風(fēng)潮的同時也不失中文特有的韻味。 《人性的弱點》作為一本實用的人際關(guān)系著作，從人性本質(zhì)的角度，挖掘

《地理的故事》是一部通俗易懂的世界地理百科全書。房龍把地理和人類的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，讓看似枯燥的地理知識變得鮮活生動、趣味無窮。來吧！跟著房龍進(jìn)行一場恢弘、壯美的文明之旅，讓世界各地好玩有趣的歷史、古跡、藝術(shù)瑰寶……統(tǒng)統(tǒng)開口說話！ 本書自出版以來備受讀者贊譽，多年來一直入選美國中小學(xué)人文啟蒙必讀書目。

第一部分主要闡述課題研究的理論意義與現(xiàn)實價值、研究背景與現(xiàn)狀、研究的技術(shù)路線以及研究方法介紹；第二部分主要對人的品質(zhì)、人的行為以及品質(zhì)與行為關(guān)系進(jìn)行形而上學(xué)考察，從一般性意義對人的品質(zhì)與行為進(jìn)行系統(tǒng)化、理論化的歸納與演繹；第三部分是依據(jù)理論邏輯對實踐活動中的人的品質(zhì)與行為進(jìn)行實踐反思。