王陽明廉政思想與其心學要義相輔相成。“心即理”為“廉”之“本體”。一方面，“廉”自在“心”中，入之廉恥與生俱來、人皆有之(“良知”)：另一方面，通過激發(fā)每個人“心中的道德律”，以“心藥”醫(yī)“心病”，可為“破心中賊”指明“心學”方向。對貪腐者普遍存在的心口不一、言行不一、律己與待人不一的偽善之風，對自欺欺人、怨天尤人的貪

美是精神的原初真理。美包括構(gòu)成性的美（旨在構(gòu)成精神的概念）與自由美。自由美是一切真正藝術(shù)追求的美。自由美的自身存在就包含了矛盾，即其真理性與主觀自由的矛盾。這就是自由美的存在論矛盾。優(yōu)美是美的一種基本格調(diào)。優(yōu)美就是理性思維的原初真理。在優(yōu)美格調(diào)中，美的真理性的基本表現(xiàn)，就是美對于更真實的對象表現(xiàn)或領會的要求；而美的主觀

近年來，運用進化論和神經(jīng)科學分析藝術(shù)的研究呈現(xiàn)出一股頗具影響的學術(shù)浪潮。這引發(fā)了關(guān)于藝術(shù)、文化與生物科學之間如何相互影響的問題，以及我們在將科學方法應用于藝術(shù)品闡釋的過程中獲得了什么。在這本富有洞見的著作中，馬修·蘭普利通過探索達爾文主義、神經(jīng)科學和藝術(shù)史相互交叉的關(guān)鍵領域來設法解決這些問題。采用科學的方法來理解藝術(shù)，

本書重點解讀了柏拉圖的《法篇》，其內(nèi)容包括文化語境、內(nèi)容概要、邏輯結(jié)構(gòu)、重大議題、法律條文、當代價值等，書后還附有拓展閱讀書目。 法治是人類文明的重要成果之一，法治的精髓和要旨對國家治理和社會治理具有普遍意義�！斗ㄆ�》共12卷，是柏拉圖最后也是最長的一篇對話。其內(nèi)容廣泛，不僅是一套系統(tǒng)完整的法律制度，也是柏拉圖的“第

本書以普及民眾應對各種危機的技能為目的，從衣食住行和疾病、安全等各個方面介紹了一些常用的生存技巧，提高民眾在災害中的生存和應對能力，可能地進行自救和自力更生。減輕國家的負擔和壓力，減少災害時的社會動蕩，快速恢復社會秩序。它從普通人日常生活的角度出發(fā)，教我們利用手邊很容易獲取的資源來進行災難時期求生自救的小技巧。以漫畫這

在本書中，加博爾·馬泰博士基于幾十年來幫助受毒癮和精神疾病困擾的患者的工作經(jīng)驗，以及新近的心理學研究發(fā)現(xiàn)，以一種富有人文關(guān)懷的方式審視成癮。他提出，成癮不是只存在于少數(shù)意志薄弱者之中的個別現(xiàn)象，每個人都處于一個從輕微到嚴重的成癮光譜中；成癮不是一種疾病，而是個人歷史、神經(jīng)發(fā)展和腦化學與成癮物質(zhì)/行為之間復

這是一套幫助孩子提升情緒與感受自控力的工具箱，共包含4個分冊。主要針對孩子的3種不良的情緒狀態(tài)，分享了三大類應對策略、101個隨時可用的小工具和小方法。每冊分別從孩子和成人兩個視角展開：前半部分主要針對孩子的情緒狀態(tài)，提供了很多圖文并茂、簡單易操作的調(diào)整方法，后半部分主要針對父母、教師及相關(guān)的教育者，提示他們?nèi)绾握�確地

批判性思維是理性思考和創(chuàng)新能力的基礎，是思維教育的必要和核心構(gòu)成，《批判性思維教育研究》是中國專門發(fā)表批判性思維研究成果和教學經(jīng)驗的主要出版物，本書涵蓋批判性思維和創(chuàng)新思維的基本理論、方法研究、測試研究、教學經(jīng)驗交流、基礎教育中的批判性思維教育、教學案例研究等有學術(shù)性的理論研究和有實踐意義的教學成果。以學術(shù)價值和教育實

本書是一本考研專項訓練習題集，針對心理學考研中的難點科目進行重點突破，滿足廣大考生的的備考需求。本書涵蓋實驗心理學、心理統(tǒng)計學、心理測量學三個科目，通過對40~50所院校的真題進行匯總，并根據(jù)考情以及考生的實際學習情況選擇最具代表性的真題，同時精心編制題目答案，共計包含800道題目幫助考生攻克心理學考研難點科目。本書有

我們究竟有沒有“自我”？如果“自我”并不存在，那么被稱之為“自我”的又是什么？它與意識、心靈和大腦有著何種關(guān)聯(lián)？在本書中，德國哲學家梅辛格教授利用認知科學、神經(jīng)科學和哲學的理論，結(jié)合大量的前沿科學研究成果，為我們展示了一場正在發(fā)生的“意識革命”，即“自我的祛魅”。 他認為，我們的“自我”根本就不存在�！白晕摇笔怯纱竽X所