全書(shū)詳細(xì)介紹了人體各系統(tǒng)疾病的藥物治療理論與研究現(xiàn)狀，通過(guò)對(duì)大量臨床實(shí)際病例的匯總、甄選和分析研究，歸納總結(jié)成典型案例，以配合各種疾病的理論闡述，幫助讀者尤其是醫(yī)學(xué)生和中初級(jí)臨床醫(yī)師掌握臨床治療學(xué)的基本理論，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本書(shū)為腎臟疾病分冊(cè)。

全書(shū)詳細(xì)介紹了人體各系統(tǒng)疾病的藥物治療理論與研究現(xiàn)狀，通過(guò)對(duì)大量臨床實(shí)際病例的匯總、甄選和分析研究，歸納總結(jié)成典型案例，以配合各種疾病的理論闡述，幫助讀者尤其是醫(yī)學(xué)生和中初級(jí)臨床醫(yī)師掌握臨床治療學(xué)的基本理論，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本書(shū)為心血管系統(tǒng)疾病分冊(cè)。

護(hù)理管理所面對(duì)的問(wèn)題紛繁復(fù)雜，護(hù)理質(zhì)量管理更是如此。本書(shū)通過(guò)對(duì)質(zhì)量管理工具進(jìn)行這樣系統(tǒng)的梳理，幫助護(hù)理管理者正確理解和恰當(dāng)使用這些工具，使這些工具在護(hù)理質(zhì)控實(shí)務(wù)中發(fā)揮應(yīng)用的作用，從而讓科學(xué)管理的信念和方法得以真正融入護(hù)理管理當(dāng)中。

本書(shū)共分為9個(gè)項(xiàng)目，分別為緒論、管理理論與管理原理、計(jì)劃、組織、人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)、控制、護(hù)士長(zhǎng)的管理角色、護(hù)理研究。在每個(gè)項(xiàng)目中增加“故事引入”“知識(shí)拓展”“內(nèi)容小結(jié)”和“思考與訓(xùn)練”，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，便于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。

本書(shū)根據(jù)臨床兒科護(hù)理工作特點(diǎn),劃分為５個(gè)工作情境,包括兒科保健、兒科護(hù)理技術(shù)、新生兒與新生兒疾病的護(hù)理、兒童疾病的護(hù)理、兒科急危重癥的搶救護(hù)理。全書(shū)內(nèi)容以?xún)嚎瞥Ｒ?jiàn)疾病的護(hù)理為主,在倡導(dǎo)整體護(hù)理的原則下,注重學(xué)生知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)的培養(yǎng)。

《精準(zhǔn)醫(yī)療：從愿景到現(xiàn)實(shí)》以通俗易懂的方式介紹精準(zhǔn)醫(yī)療對(duì)科技及人類(lèi)的影響，《精準(zhǔn)醫(yī)療：從愿景到現(xiàn)實(shí)》內(nèi)容是基于Pothier在精準(zhǔn)醫(yī)療領(lǐng)域數(shù)十年的經(jīng)驗(yàn)，以及她對(duì)該領(lǐng)域的行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、醫(yī)生、護(hù)理人員和患者的100多次采訪(fǎng)撰寫(xiě)的�！毒珳�(zhǔn)醫(yī)療：從愿景到現(xiàn)實(shí)》分上中下3篇，分別從過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的角度闡述了精準(zhǔn)醫(yī)療從愿景變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

全國(guó)高等醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)第四輪規(guī)劃教材

《生物化學(xué)檢驗(yàn)》為全國(guó)高等職業(yè)教育醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)“十三五”規(guī)劃教材之一，包括三大篇：生物化學(xué)檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、臨床常用代謝物檢驗(yàn)、器官組織疾病檢驗(yàn)。介紹了生物化學(xué)檢驗(yàn)的概況、常用分析技術(shù)、檢測(cè)原理和方法，以及質(zhì)量控制；各種代謝物質(zhì)如蛋白、血脂、電解質(zhì)及微量元素的檢測(cè)，以及藥物監(jiān)測(cè)；分系統(tǒng)講解疾病的檢測(cè)。

“全國(guó)高等醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)第四輪規(guī)劃教材”共16門(mén)，是根據(jù)教育部頒發(fā)的《醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)文件，針對(duì)高等醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)需求和復(fù)合型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求而編寫(xiě)。體現(xiàn)行業(yè)*要求，更好地服務(wù)于各院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)與人才培養(yǎng)的需要。在編寫(xiě)紙質(zhì)教材的同時(shí)，注重建設(shè)

“全國(guó)高等醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)第四輪規(guī)劃教材”共16門(mén)，是根據(jù)教育部頒發(fā)的《醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)文件，針對(duì)高等醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)需求和復(fù)合型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求而編寫(xiě)。體現(xiàn)行業(yè)*要求，更好地服務(wù)于各院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)與人才培養(yǎng)的需要。在編寫(xiě)紙質(zhì)教材的同時(shí)，注重建設(shè)