·你是不是日常跳繩還好，一開始計(jì)時(shí)就緊張，經(jīng)常斷繩？·長(zhǎng)跑時(shí)跑到極點(diǎn)感到很痛苦怎么辦？·如何克服立定跳遠(yuǎn)時(shí)起跳速度慢，蹬擺無(wú)力？·糾正仰臥起坐一側(cè)先起的問題，要練習(xí)哪個(gè)動(dòng)作？·男同學(xué)集體的噩夢(mèng)引體向上，單純練肩部肌肉、上肢力量就行嗎？·

《文化觀念》以英文原文加中文導(dǎo)讀的形式出版。本書在文化觀念的發(fā)展史上，堪稱集大成之作。作為享譽(yù)世界的馬克思主義文化理論家和文學(xué)批評(píng)家，特里·伊格爾頓從歷史、哲學(xué)和政治等角度出發(fā)，旁征博引，透過強(qiáng)烈的當(dāng)下關(guān)懷和深邃的歷史視野，探討了文化的概念及其演變，描述了當(dāng)今大眾文化的興起及其對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀的影響，并最終提

幾乎所有父母在養(yǎng)育中都會(huì)遇到下面這些難題： 為什么女兒不聽我的話或者拒絕與我合作？ 為什么兒子不按常理出牌？為什么他這么挑食？ 孩子們總是堅(jiān)持做不該做的事，該不該管？管到什么程度才對(duì)？ 我要如何判斷自己對(duì)孩子的期望是過高，還是過低？ 以及另一個(gè)世紀(jì)難題： 為什么我明明知道不該對(duì)孩子發(fā)脾氣，但關(guān)鍵時(shí)刻就是忍不住呢？ 對(duì)

辦好賽事的第/一件事是什么？如何有效地宣傳賽事、吸引觀眾和參賽者？怎樣為你的賽事拉來贊助？如何做好你的賽事預(yù)算？一場(chǎng)成功的商業(yè)賽事背后有什么門道？怎樣讓你的賽事為你賺到錢？ 《如何打造成功的商業(yè)賽事》由擁有20多年辦賽經(jīng)驗(yàn)的體育賽事專家邱志偉傾力撰寫，深入剖析了商業(yè)賽事的策劃、管理和運(yùn)營(yíng)的全過程，為賽事操盤新手提供一份

做好大孩子，才能養(yǎng)好小孩子

本書是一本休閑潛水指南，系統(tǒng)地講解了水肺潛水、潛水科學(xué)、潛水調(diào)整、潛水裝備、潛水環(huán)境、潛水技能、潛水計(jì)劃和潛水機(jī)會(huì)8個(gè)方面的內(nèi)容，并配以精美的圖片。同時(shí)，本書對(duì)一些復(fù)雜的知識(shí)(如氣體定律、與潛水相關(guān)的物理學(xué)與生理學(xué)知識(shí)等)進(jìn)行了深入淺出的講解，內(nèi)容完整清晰、引人入勝。此外，本書還介紹了世界各地的潛水勝地，并提供了許多理

普拉提漫畫圖解課堂由具有多年執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的普拉提老師打造，從理論、實(shí)踐、應(yīng)用三方面展開，介紹了普拉提的定義、基礎(chǔ)術(shù)語(yǔ)、與瑜伽的異同、人體骨骼肌肉系統(tǒng)等基礎(chǔ)理論知識(shí)，細(xì)致解析了一系列墊上普拉提動(dòng)作，詳細(xì)標(biāo)記了每個(gè)動(dòng)作的動(dòng)作要點(diǎn)、發(fā)力方向，分步驟提供了動(dòng)作口令，并設(shè)計(jì)了適合不同練習(xí)目標(biāo)的訓(xùn)練方案，可以幫助讀者從應(yīng)用的層面更好地

任天堂的系列游戲《塞爾達(dá)傳說》從誕生至今，跨越近40載的歲月長(zhǎng)河，游戲持續(xù)推陳出新，構(gòu)建了一個(gè)又一個(gè)絢麗多彩的幻想世界，引領(lǐng)著無(wú)數(shù)玩家踏上了一段又一段精彩的冒險(xiǎn)之旅。本書不僅梳理了該系列游戲的發(fā)展歷程，還收錄關(guān)于該系列游戲的一些專題訪談和短篇文章，旨在為讀者揭開這一系列游戲的幕后故事與種種趣聞。即便你并非《塞爾達(dá)傳說》

本書是由一對(duì)母子共創(chuàng)、深入淺出地探討家庭教育與個(gè)人成長(zhǎng)的作品。作者張軒溢以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷為主線，揭示了積極養(yǎng)育的力量。他不僅講述了自己如何在應(yīng)對(duì)病痛和學(xué)業(yè)的挑戰(zhàn)中發(fā)展出自驅(qū)力和韌性，還展示了家庭教育在促進(jìn)孩子全面發(fā)展中的關(guān)鍵作用。同時(shí)，母親楊泓從養(yǎng)育者的視角，分享了自己的教育理念與方法，即父母通過尊重、信任和有效溝通，

小學(xué)階段是時(shí)間跨度最長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)段，基于這一階段學(xué)生身心快速發(fā)展的特點(diǎn)，小學(xué)階段又分為低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)三個(gè)時(shí)段。小學(xué)生心理健康教育需要從不同年齡階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，做到循序漸進(jìn)，設(shè)置分階段的具體的心理教育內(nèi)容。本書匯集了35節(jié)極具特色的小學(xué)優(yōu)質(zhì)心理課，涵蓋自我認(rèn)識(shí)、情緒調(diào)適、人際關(guān)系、社會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、生