本書(shū)共七章，包括：美術(shù)概述、美術(shù)的特征、美術(shù)的功能、美術(shù)設(shè)計(jì)、美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)鑒賞、外國(guó)美術(shù)的發(fā)展。具體內(nèi)容包括：美術(shù)概念的演變；美術(shù)的本質(zhì)；美術(shù)的要素；美術(shù)的范圍；美術(shù)的視覺(jué)形象性；美術(shù)的主體性；美術(shù)的審美性等。

本書(shū)基于大量的案例分析和插圖講解，全面論述了信息可視化設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐，系統(tǒng)梳理了信息可視化設(shè)計(jì)中的受眾與用戶以及相關(guān)流程，并從平面、空間、動(dòng)態(tài)三個(gè)角度分析了信息可視化設(shè)計(jì)的創(chuàng)意構(gòu)成，并對(duì)信息設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用展開(kāi)研究。

本書(shū)從色彩藝術(shù)發(fā)展史的縱向線索出發(fā)，闡述色彩的科學(xué)原理和視覺(jué)規(guī)律，結(jié)合版畫(huà)專(zhuān)業(yè)色彩基礎(chǔ)的具體課程設(shè)置，通過(guò)案例分析對(duì)色彩與色調(diào)、色彩與形狀、色彩與空間、色彩與歸納等色彩的基本表達(dá)方式進(jìn)行著重論述。最后將色彩藝術(shù)置于情感符號(hào)和文化現(xiàn)象中進(jìn)行思考，形成一套較為完整的色彩邏輯構(gòu)架。

本書(shū)通過(guò)分析當(dāng)下藝術(shù)院校設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中普遍存在的學(xué)生中國(guó)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)較低的問(wèn)題及其對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)造成的影響，提出了問(wèn)題的癥結(jié)所在，以及今后藝術(shù)院校設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育、提升學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的具體建議。作者把學(xué)科研究的設(shè)計(jì)現(xiàn)象歸納形成部分理論認(rèn)知，強(qiáng)調(diào)環(huán)境的地域性和民族性，實(shí)現(xiàn)多元化的教學(xué)模式，為進(jìn)一步對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的類(lèi)型化

本書(shū)以藝術(shù)設(shè)計(jì)為研究基底，以教學(xué)改革為研究導(dǎo)向，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐等問(wèn)題展開(kāi)論述。主要對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育進(jìn)行概述，引導(dǎo)讀者對(duì)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育有一個(gè)基本的了解。論述了現(xiàn)代設(shè)計(jì)思維審美基礎(chǔ)，對(duì)設(shè)計(jì)的思維過(guò)程和審美因素進(jìn)行了詳細(xì)闡述。分析了設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)理論、設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩，論述了“三大構(gòu)成”理論與教學(xué)。充分分析了設(shè)

本書(shū)從藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本理論出發(fā)，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的造型、材料、色彩、心理以及美學(xué)的基本內(nèi)容進(jìn)行了介紹，并闡述了現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的思維和形態(tài)。此外，還對(duì)民間元素在現(xiàn)代藝術(shù)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析。

本書(shū)從美術(shù)和藝術(shù)設(shè)計(jì)的概述出發(fā)，介紹了美術(shù)學(xué)概述、美術(shù)學(xué)教學(xué)以及藝術(shù)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，然后分析了現(xiàn)代美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、美術(shù)與設(shè)計(jì)教育，最后在當(dāng)代美術(shù)與設(shè)計(jì)教育的專(zhuān)業(yè)建設(shè)以及當(dāng)代美術(shù)與設(shè)計(jì)教育的人才培養(yǎng)方面做出了重要講述。

本書(shū)主要研究美術(shù)教育與設(shè)計(jì)教育方面的問(wèn)題，涉及豐富的美術(shù)教育與設(shè)計(jì)教育知識(shí)。主要內(nèi)容包括美術(shù)教育概述、美術(shù)教育的性質(zhì)與功能、美術(shù)教育的價(jià)值與目的、美術(shù)教育與審美素養(yǎng)、當(dāng)代美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、當(dāng)代美術(shù)與設(shè)計(jì)教育的專(zhuān)業(yè)建議、當(dāng)代美術(shù)與設(shè)計(jì)教育的人才培養(yǎng)、美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)實(shí)踐應(yīng)用、信息化時(shí)代美術(shù)與設(shè)計(jì)教育的創(chuàng)新等。

本書(shū)分為三大部分，共十四章內(nèi)容。第一部分講述了張之洞與中國(guó)現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育萌芽；第二部分講述了李叔同與中國(guó)現(xiàn)代報(bào)刊廣告設(shè)計(jì)；第三部分講述了梁思成、林徽因與中國(guó)建筑。

本書(shū)旨在通過(guò)案例講解講述設(shè)計(jì)的詞義，設(shè)計(jì)的本質(zhì)、設(shè)計(jì)的特征、設(shè)計(jì)的文明發(fā)展史，設(shè)計(jì)的分類(lèi)、設(shè)計(jì)發(fā)展的過(guò)程、設(shè)計(jì)的程序、設(shè)計(jì)中的哲學(xué)，以及設(shè)計(jì)作品的產(chǎn)生、發(fā)展、社會(huì)的審美接受等，確證設(shè)計(jì)與人類(lèi)社會(huì)生活密切相關(guān)，且不可分割。既保證人類(lèi)社會(huì)生存和發(fā)展過(guò)程中物質(zhì)需求，同時(shí)也能最大限度地滿足使用過(guò)程中的精神需求。本書(shū)重點(diǎn)是以系統(tǒng)