本書將社會學中職業(yè)認同概念與新聞從業(yè)者相結(jié)合，跳出對于新聞生產(chǎn)過程常用的國家與市場的二元分析框架，聚焦于特定群體身份及職業(yè)認同變遷，探索其與轉(zhuǎn)型中國的宏觀語境、社會環(huán)境、媒體情景及個人情感之間的關聯(lián)。通過深度訪談、問卷調(diào)查、內(nèi)容分析等研究方法，借鑒新聞傳播學、社會學、心理學等學科中關于職業(yè)認同、職業(yè)角色、身份認同等相關

《想象未來的新聞業(yè)》是對芭比•澤利澤近年來研究成果的整合與升華｡本書以對當下全球媒體環(huán)境中新聞業(yè)的全方位考察為主線,對新聞實踐與新聞學術(shù)研究進行了本質(zhì)的､系統(tǒng)的､跨時空的再思考｡澤利澤敏銳地發(fā)現(xiàn)了如今新聞業(yè)面臨的新挑戰(zhàn)和發(fā)展動向,討論了其與倫理A

在當今的信息時代，大眾傳媒的觸角已經(jīng)滲入各個角落，媒介素養(yǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代公民必備的基本素質(zhì)之一。因文化和經(jīng)濟水平等因素的差異，農(nóng)村地區(qū)人們在媒介素養(yǎng)方面有著天然的劣勢，無論是媒介認知參與能力還是媒介評價參與能力都遠低于其他群體。在國家鄉(xiāng)村振興和數(shù)字鄉(xiāng)村戰(zhàn)略背景下，農(nóng)村地區(qū)的媒介素養(yǎng)水平不僅關系到農(nóng)村地區(qū)人口的數(shù)字生活質(zhì)量

本教材闡述新聞傳媒和出版業(yè)大數(shù)據(jù)的生成、整合和挖掘利用，講授精準新聞、精準出版和精準營銷，實現(xiàn)新聞出版業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和融合發(fā)展，是對新聞傳媒前沿問題和世界出版慣例的積極回應、探討與總結(jié)。因此，本教材教學體系內(nèi)容新穎獨特，居國內(nèi)同行先進，可以彌補同類教材空缺。 本教材改變過去單一垂直的理論模式，從新聞出版價值鏈、供應鏈、

學者在概念化新聞信息、新聞制作、新聞、新聞工作者和新聞媒體時有何傾向？他們運用了哪些解釋框架來探討新聞實踐？他們在形成自己關于新聞如何工作的假設時借鑒了哪些探索領域？在《嚴肅對待新聞：新聞研究的新學術(shù)視野》中，芭比•澤利澤探討了新聞學術(shù)領域的活力問題，并將新聞作為一種專業(yè)、一個制度、一個文本、一類人以及一套

《融合新聞創(chuàng)作》作為面向?qū)嵺`的應用型教材，在介紹融合新聞實踐探索、業(yè)態(tài)特征、倫理規(guī)范、輿情應對等基礎上，重點講解融合新聞的不同形式及其采編方法、創(chuàng)制流程、經(jīng)典案例等�！度诤闲侣剟�(chuàng)作》按照操作項目設置大綱，每個項目可分解為基本知識、作品采編制作、經(jīng)典案例分析和實踐訓練4個任務，力求讓學生在學習完全部課程后，可獨立參與完成

媒體融合政策在2014年上升為國家戰(zhàn)略，標志著中國傳統(tǒng)主流媒體自新世紀以來的數(shù)字化轉(zhuǎn)型探索進入由頂層設計指導的制度化階段。自此，各級各類主流媒體單位圍繞“移動優(yōu)先”“一體化發(fā)展”“融媒體中心建設”“全媒體傳播體系建設”等主題展開實踐。在此過程中，主流媒體所獲得的經(jīng)驗和教訓不僅具有媒體業(yè)務層面的指導意義，更深刻地影響著媒

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為社情民意的重要表達方式,我國進入了網(wǎng)絡輿論空前活躍的時代。由于網(wǎng)絡傳播具有匿名性、速度快、范圍大、持續(xù)力強、傳播渠道多元化、傳播效果可檢測等特點,網(wǎng)絡輿情的效果是正向還是負向,或者是正負反轉(zhuǎn),在很大程度上取決于網(wǎng)絡輿情應對的策略和方法。因經(jīng),當網(wǎng)絡輿情出現(xiàn)時需要引導輿情的走向,使網(wǎng)絡輿情朝著正確的方向發(fā)展

本書匯集了２０２１年北京印刷學院與英國斯特靈大學出版?zhèn)鞑�專業(yè)研究生國際交流項目的優(yōu)秀學術(shù)研究成果，收錄的論文既關注英美國家圖書、期刊等傳統(tǒng)出版產(chǎn)業(yè)進展，也涉及網(wǎng)絡出版、開放獲取等新興出版發(fā)展。本書主題雖立足于出版科學與出版行業(yè)，卻又不局限于此�；�于傳播學領域的跨文化傳播、社交媒介等研究成果，進一步拓寬了出版學研究領域。

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