在知識社會中，以知識的保存、傳承、創(chuàng)新、轉(zhuǎn)化四大基本功能為基礎(chǔ)的現(xiàn)代大學(xué)快速躋身知識社會的中心，承擔(dān)起比歷史上任何時期都更為重要的時代使命。縱觀近年來中國大學(xué)的德育實踐，正日益顯現(xiàn)出目標一致性、主體交互性、集體協(xié)同性等特征，事實上已經(jīng)初步形成了中國大學(xué)德育共同體。本書在此基礎(chǔ)上進一步提出了構(gòu)建耦合于知識的大學(xué)德育共同體

本書是《專利申請須知》的第七版，根據(jù)《專利法》及其實施細則、專利審查指南以及相關(guān)規(guī)定，就申請專利的基礎(chǔ)知識、專利的申請、專利電子申請實務(wù)、專利費用、發(fā)明專利初步審查、專利審批程序中的手續(xù)與事務(wù)、專利審查流程服務(wù)、PCT國際申請、外觀設(shè)計國際注冊申請、特殊專利審查程序給予了介紹。 本書由國家知識產(chǎn)權(quán)局專利局初審及流程管

“五彩教育”辦學(xué)思想尊重每一個生命的不同色彩，旨在滿足學(xué)生個性成長的需要。本書從“五彩文化”“五彩德育”“五彩課程”“五彩課堂”“五彩教師”“多彩管理”六個維度闡明了“五彩教育”的內(nèi)涵，能夠有效激活學(xué)校辦學(xué)活力，推進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

喚醒教育理論主要是喚醒學(xué)生的自我意識和生命意識,促進學(xué)生精神的解放,并且全面發(fā)展學(xué)生的素養(yǎng)。本書的六個維度“喚情德育”“喚智課堂”“喚美校園”“喚愛教師”“喚能管理”“喚趣課程”對應(yīng)了學(xué)校行政“六個部門”,是九年一貫制學(xué)校各個部門五年規(guī)劃細化落地的策劃書,更是學(xué)校規(guī)劃未來的一本藍皮書。

作為國內(nèi)最早創(chuàng)辦的現(xiàn)代高等教育機構(gòu)之一，浙江大學(xué)的前身是1897年在杭州成立的求是書院。一個多世紀以來，浙江大學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了晚清、民國和中華人民共和國三個時期，由一所地浙江大學(xué)是最早創(chuàng)辦的現(xiàn)代高等教育機構(gòu)之一。一個多世紀以來，浙江大學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了晚清、民國和中華人民共和國三個時期，由一所地方性高等學(xué)校成長為在海內(nèi)外具有

本書為上海師范大學(xué)“教育倫理”集刊，已出9輯，本輯為第10輯。 本期延續(xù)此前模式，分11個專題分別展開，每個專題收入2~4篇文章，分別來自30多位個人署名或集體署名的作者，具體內(nèi)容包括“立德樹人教育目標實現(xiàn)的四層國家倫理邏輯建構(gòu)”“風(fēng)險社會的師德危機：對師生性關(guān)系的法社會學(xué)與倫理學(xué)審察”“論數(shù)字化對道德教育功能的優(yōu)化

本書為初中學(xué)生輔助學(xué)習(xí)用書，遵循《義務(wù)教育課程方案》《義務(wù)教育英語課程標準》（2022年版），依據(jù)國標初中英語八年級上冊教材，按照作業(yè)改革最新要求編寫。本書立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，發(fā)揮學(xué)科育人功能，遵循英語教育規(guī)律和學(xué)生認知規(guī)律，按照“教-學(xué)-評”一體化推進要求，以“助學(xué)”“助評”為編寫定位，根據(jù)學(xué)習(xí)需求，設(shè)置學(xué)科特色化

本書主要是以練習(xí)題的方式呈現(xiàn)，配套詳細的解答，供初三備考學(xué)生檢測練習(xí)之用。本書共設(shè)26個專題訓(xùn)練，每個專題12題，且每個專題設(shè)計主要包括真題演練和專題檢測2個欄目。通過對專題試題的強化訓(xùn)練，從而讓學(xué)生在中考的考場上得心應(yīng)手。

本書主要精選2018-2024年的中考試題中的壓軸題，通過動感體驗、思路點撥、考點延伸等欄目對試題進行講解、點撥與延伸。本書的一個特色是，作者對一些抽象的解題思路通過課件或視頻講課的形式展示，讓學(xué)生通過多種方式學(xué)習(xí)解答中考壓軸試題。本書的課件等電子資源，可以掃描圖書封面的二維碼，點擊鏈接，下載并學(xué)習(xí)。

本書針對的是全國各地中考數(shù)學(xué)試卷中的壓軸題，掃描最近五年的命題范圍和規(guī)律，進行精確分類、分析，然后精選中考真題，通過針對訓(xùn)練、真題演練，逐層遞進以期達到強化訓(xùn)練的效果。