本教材為桂林旅游學(xué)院藝術(shù)學(xué)院4個專業(yè)公共課，且為校級精品課，教材以創(chuàng)意能力塑造為核心，以創(chuàng)意理論為引領(lǐng)，以課題任務(wù)實現(xiàn)為載體，理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合；主要解決突破思維定式、拓展認知邊界、快速生成創(chuàng)意思路的問題，讓學(xué)生在突破慣性思維桎梏的過程中體驗創(chuàng)意的成就感。全書共5章，包括創(chuàng)意思維與方法的概述、創(chuàng)意思維的類型、創(chuàng)意

黃帝內(nèi)經(jīng) 原著無刪減全注全解白話文彩圖版中醫(yī)書籍基礎(chǔ)理論素問入門圖解養(yǎng)生原文注解皇帝內(nèi)經(jīng)中醫(yī)書籍中國傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典名著中醫(yī)

談及老錢，人們往往將其與遙不可及的貴族或《繼承之戰(zhàn)》中的奢華階層相提并論。實際上，歐美有很多傳承了數(shù)百年的老錢家族,他們低調(diào)內(nèi)斂,不為大眾所知。拜倫·塔利,這位美國蘇格蘭地區(qū)老錢家族的成員,在2008年金融危機時目睹了新富階層突然失去了他們光鮮的生活方式，深受觸動，決定通過撰寫書籍分享老錢家族的智慧，指導(dǎo)

影響力長期被誤解為操縱脅迫順從，耶魯大學(xué)教授、哈佛大學(xué)博士佐伊·錢斯認為，影響力不是把人當(dāng)作物品去交易的精神控制術(shù)，而應(yīng)注重雙贏。她全面整合社會心理學(xué)、行為經(jīng)濟學(xué)、營銷學(xué)、神經(jīng)科學(xué)的開創(chuàng)性研究成果，在耶魯大學(xué)開設(shè)影響力課程，備受歡迎。10年間，佐伊·錢斯不斷深化對影響力的研究，最終完成了代表

正向思考，既不是阿Q精神式的自我安慰，也不是知足常樂，更不是成功學(xué)，而是一種辯證思維邏輯。應(yīng)該是尊重和接納所有的發(fā)生，從更多維度和空間，全面學(xué)習(xí)和認知事物，為實現(xiàn)目標提升認知與思考方法。洞察人生百態(tài)，學(xué)習(xí)正向思考，以生而為人的立場，深度剖析人生不同角色的價值意義。如果從人性的需求結(jié)構(gòu)與需求變化規(guī)律，就能簡單地去了解人性

《心理類型》初版于1921年，歷經(jīng)榮格本人8次修訂，中文版由知名德語譯者莊仲黎譯由1950年第8版譯出。榮格認為，歷史上圍繞宗教、學(xué)術(shù)、文化和世界觀而產(chǎn)生的種種爭論，都受到各種不同心理類型的影響，因此本書從人類學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、宗教、美學(xué)的角度對人類生活進行了剖析，并從中歸納出了8種心理類型。在榮格看來，每種心理

重啟人生，再次出發(fā)，我們亟需一個全新的開始 走出有毒的關(guān)系，看清自戀的倒影 突破受害心態(tài)的枷鎖，活出這一生的祝福 本書集結(jié)眾多真實故事：有些人把伴侶當(dāng)作天，希望這一生從此有靠；有些人工作盡心盡力，但求伯樂欣賞；有些人醉心靈性的超脫，只愿沉浸在神圣的氛圍…… 沒想到，這一切追求和理想，到頭來

齊澤克是在怎樣的地理環(huán)境中成長，在怎樣的文化語境中壯大，使用了哪些策略，付出了怎樣的代價，才從默默無聞到名滿天下，從寂寂無名到赫赫有名的？為何他醉心于劍走偏鋒，且能屢屢出奇制勝？為 何他美名遠揚，卻又惡名昭彰，以至于有人稱他為文化巨星知識名人，也有人說他是宮廷小丑學(xué)術(shù)賤民？他至少精通五種語言，對西方學(xué)術(shù)傳統(tǒng)了如指掌，對

你是否經(jīng)歷過負面情緒爆棚的時期，就好像全世界都聯(lián)合起來對付你，讓你諸事不順，頭腦中滾動播放著指責(zé)、批評、抱怨、后悔等負面想法。壓力管理專家告訴你，這是因為有一只聒噪的倉鼠在你頭腦中跑來跑去：周圍人會怎么看我？為什么倒霉的總是我？根本沒有人認可我！這只倉鼠就叫自我意識，它一邊奔跑一邊忙著為自己伸張正義，不惜讓你與全世界為

1.孩子為什么要讀這本書？ 這是一套通過生動形象的漫畫，結(jié)合孩子日常生活中的真實場景，來告訴孩子如何處理社交關(guān)系，如何保護自己，如何調(diào)節(jié)情緒等的成長指南。同時，讓孩子看清世界的底層邏輯。 2.這是一本提高孩子解決問題能力的書。 讓孩子輕松解決社交難題，讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)會防止詐騙，讓孩子學(xué)會保護自己，讓孩子學(xué)會克