中國智造的吉林一號衛(wèi)星星座已有70顆衛(wèi)星在軌運(yùn)行。2022年，吉林一號拍下了大量有時代特色、地域特色的景觀影像，如北京大興國際機(jī)場、港珠澳大橋、三江源國家公園、閩寧鎮(zhèn)等。圖集以精選后的140余幅高清衛(wèi)星影像為主要內(nèi)容，并綜合使用專題地圖、航拍照片、地面特寫圖片、信息圖表、解說文字等表達(dá)方式，圖文并茂地展現(xiàn)我國新時代的輝

在新中國成立特別是改革開放以來長期探索和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，經(jīng)過十八大以來在理論和實(shí)踐上的創(chuàng)新突破，我們黨成功推進(jìn)和拓展了中國式現(xiàn)代化。從現(xiàn)在起，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。本書從經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的角度，梳理了中國共產(chǎn)黨

中國特色社會主義的哲學(xué)意蘊(yùn)與內(nèi)在邏輯關(guān)系

習(xí)近平總書記指出，中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根結(jié)底是馬克思主義行。馬克思主義是科學(xué)的理論體系，具有強(qiáng)大的說服力、解釋力、實(shí)踐力。本書圍繞馬克思主義為什么行，從理論的科學(xué)性、實(shí)踐的正確性、發(fā)展的開放性、視野的世界性等維度展開論證，系統(tǒng)化、全景式地闡釋了馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化的實(shí)踐進(jìn)程與

本書由中央黨校專家工作室編寫，是陳先達(dá)、韓慶祥、潘岳、歐陽康、董振華等多名馬克思主義理論名家對中國式現(xiàn)代化道路成功密碼的深入沉思，是中宣部2020年主題出版重點(diǎn)出版物《中國奇跡是如何發(fā)生的？》姊妹篇。全書圍繞中國道路是如何成功的這一主題，從中國道路的生成邏輯實(shí)踐進(jìn)程內(nèi)涵解讀成功密碼話語建構(gòu)等五個方面，深刻探討中國道路的

本書從總體上厘清新時代若干重大理論問題，把握新時代思想的基本格局，從理論層面把握新時代的總態(tài)勢。本書從時代命題、實(shí)事求是精神等幾個角度出發(fā)，總結(jié)了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的矛盾分析方法、問題導(dǎo)向?qū)W說，準(zhǔn)確把握新時代面臨的總問題根本矛盾，系統(tǒng)梳理了新時代中國特色社會主義理論的認(rèn)識方法論，揭示理論創(chuàng)新的一般規(guī)律和機(jī)

本著以馬克思主義中國化的雙重邏輯為思想主線，分析和闡述了科學(xué)社會主義理論邏輯、中國社會發(fā)展歷史邏輯、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的雙重邏輯。科學(xué)社會主義理論邏輯既有其原生理論邏輯，也有其派生理論邏輯，集中反映了科學(xué)社會主義理論的邏輯脈絡(luò)、重心轉(zhuǎn)變和思想活力。其原生理論邏輯以理論問題為中心，具有雙重的思想主題和論

生產(chǎn)和分配是全面深化改革中的重大問題，也是重要研究方法。全面深化改革的生產(chǎn)和分配研究，就是從改革不同領(lǐng)域之間的內(nèi)在共性來把握全面深化改革的內(nèi)在規(guī)律，即中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全面深化改革，牢牢把握改革方向，在生產(chǎn)領(lǐng)域加快完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，建設(shè)有效市場和有為政府，在分配領(lǐng)域更好發(fā)揮政府作用，改革創(chuàng)新體制機(jī)制，并通過加強(qiáng)和改

馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)自19世紀(jì)中期創(chuàng)立以來，已經(jīng)歷了一個半世紀(jì)之久的發(fā)展。它在與各種不同的敵對勢力、社會思潮的斗爭中，不僅經(jīng)歷了不同國度的馬克思主義經(jīng)典作家結(jié)合本國的實(shí)際對它的發(fā)展與創(chuàng)新，而且經(jīng)歷了不同國度的馬克思主義者結(jié)合不同社會制度的實(shí)際對它的發(fā)展與創(chuàng)新。本書以問題為導(dǎo)向，圍繞若干重要理論問題，分析了馬克思主義政治

本書的總體研究思路是以社會主義核心價值觀教育的重要性為研究出發(fā)點(diǎn)，以加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育為歸結(jié)點(diǎn)。從理論、實(shí)踐、評價效果三個層面，通過開展德育活動，以校園故事、“四史”故事為經(jīng)，對其進(jìn)行系統(tǒng)地分析并進(jìn)行嘗試性的理論建構(gòu)；以社會主義核心價值觀三個層面的內(nèi)容為緯，力求對社會主義核心價值觀教育在院校的實(shí)踐發(fā)展作全面、客