本書是集刊，主辦單位是西南大學(xué)心理學(xué)與社會發(fā)展研究中心和中國心理學(xué)會社區(qū)心理學(xué)專業(yè)委員會。本卷包含學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神、社區(qū)心理學(xué)理論、社區(qū)心理服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)心理、書評與導(dǎo)讀等欄目，收錄了21篇論文，主題涉及社區(qū)心理學(xué)的各個層面，主題涉及社區(qū)認同與主觀幸福感的關(guān)系、感知社會規(guī)范視角下的價值觀代際傳遞及變遷、物質(zhì)主義價

本書主要介紹社會工作三大直接服務(wù)方法之一的個案工作的基本理論框架。全書內(nèi)容分為兩個部分：第一部分是個案工作的基礎(chǔ)知識，第二部分是個案工作的理論模式。

本書講述了管理與系統(tǒng)科學(xué)原理、社會管理系統(tǒng)模型與模擬方法，選擇社會管理系統(tǒng)模擬應(yīng)用較廣的經(jīng)典方法進行分析研究，主要從蒙特卡洛方法，離散事件系統(tǒng)模擬方法，連續(xù)系統(tǒng)模擬方法，多種模擬方法集成，系統(tǒng)模擬的基本流程，競爭性游戲?qū)嶒灥饶�塊來組織內(nèi)容，并針對性地設(shè)計競爭性模擬實驗方法來研究復(fù)雜社會系統(tǒng)的模擬問題。社會管理系統(tǒng)模擬是

本書是第十六屆中國社會政策國際論壇的參會優(yōu)秀論文集。第十六屆論壇以“共同富裕與社會政策創(chuàng)新”為主題，邀請國內(nèi)外從事與之相關(guān)學(xué)科研究的專家學(xué)者，以及在我國社會政策創(chuàng)新中做出突出成績的專家、學(xué)者以及實務(wù)界人士參與本次論壇，進行研討與交流，并提出本次大會的共識。

本書的倫理匯編目的是在提升社會工作的專業(yè)發(fā)展中，對專業(yè)倫理規(guī)范相關(guān)議題的實務(wù)能力。為此，本書將社會工作不同領(lǐng)域的社會工作倫理的議題，通過案例分析的方式呈現(xiàn)，并對倫理案例進行專門的回應(yīng)及評價。社會工作倫理為社會工作實務(wù)架構(gòu)中非常重要的一環(huán)，社會工作的基本哲理出自人與人的關(guān)懷與互助，認為社會是一個互助單位，人有其潛能可以克

本輯試圖從數(shù)字生態(tài)視角出發(fā)，對中國和世界其他主要經(jīng)濟體，尤其是中國、美國、歐盟的數(shù)字化發(fā)展和數(shù)字治理現(xiàn)狀進行研究。具體而言，本輯介紹了數(shù)字時代的治理特征、規(guī)制特征，系統(tǒng)梳理了數(shù)字治理格局研判的理論和方法，對中美歐數(shù)字治理格局進行了分析與研判，并介紹了未來可能的研究方向及研究領(lǐng)域，同時呈現(xiàn)了數(shù)字生態(tài)指數(shù)（2022）的研究

本書從公共治理的角度，探索不同類型的城鄉(xiāng)社區(qū)在防范與應(yīng)對突發(fā)事件中各自存在的結(jié)構(gòu)性“短板”和“盲區(qū)”，通過“補短板，覆盲區(qū)，強能力”，加強社區(qū)在突發(fā)事件中的防范與應(yīng)對能力，以筑牢國家應(yīng)急管理體系的底層防線。

本書案例集為郝其宏、魏晨等負責的“社會工作國家一流本科專業(yè)建設(shè)”階段性成果,為江蘇省教改課題成果,為魏晨“教育部協(xié)同育人課題”成果。該書是以江蘇師范大學(xué)以及“樂仁樂助社會創(chuàng)新機構(gòu)”實施的國家及省部級獲獎案例為主體編撰而成教學(xué)案例用書,案例配合人才培養(yǎng)模式的跨界、融合、協(xié)同要求,涉及個案、小組、社區(qū)、行政、籌款、督導(dǎo)、培

《小組工作導(dǎo)論（第八版）》致力于從通才的角度，呈現(xiàn)全面、系統(tǒng)、連貫的小組工作實踐。第八版中持續(xù)保留了在微觀、中觀和宏觀層面上使用任務(wù)小組和治療小組進行分類的方法，充分、細致地講解了小組工作的實踐過程，力圖為社會工作專業(yè)的學(xué)生、教育工作者、一線社會工作者提供具體、實用、專業(yè)的參考。第八版的更新主要體現(xiàn)在以下幾個方面：增加

本教材從社會服務(wù)機構(gòu)所特有的社會性、專業(yè)性和服務(wù)性出發(fā)，全面介紹與分析這類特定社會組織管理的基本理論和方法，以及發(fā)展背景、運作流程和內(nèi)外部治理機制等。此外，區(qū)別于其他同類型教材以概念和原理介紹為主，本教材的每一章節(jié)會根據(jù)不同主題設(shè)置案例討論和思考題，讓讀者對知識點有更準確的理解和掌握，從而達到理論緊密聯(lián)系實踐的目的。