本書通過嚴(yán)謹(jǐn)、理性的方式，系統(tǒng)地選擇了具有普遍美育價(jià)值的內(nèi)容、作品和案例。這些內(nèi)容涉及美的發(fā)展歷程、美的各種形態(tài)以及美的欣賞和創(chuàng)造。全書共七章，包括美與美育、自然美、藝術(shù)美、文學(xué)美、生活美、科技美和社會美等主題。 本書采用了通俗易懂的語言風(fēng)格，以鮮活、精細(xì)化的講解方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入了解美的內(nèi)涵和形態(tài)。同時(shí)，本書還融

基于學(xué)習(xí)科學(xué)的有效教學(xué)

《愛上學(xué)校讓每一個生命綻放光彩》的作者通過自己30余年的從教經(jīng)歷，特別是近20年擔(dān)任校長的經(jīng)歷，論述對構(gòu)筑自己“教育理想國”的不懈追尋與執(zhí)著行動。她倡導(dǎo)以愛為教育的底色，對學(xué)校、對學(xué)生傾注全部的愛，提出“讓每一個生命綻放光彩”的育人理念，并詮釋了努力實(shí)現(xiàn)生生綻放、師師發(fā)展、校校精彩的辦學(xué)愿景。通過飽含深情的文字、真摯細(xì)

本書分為高三日記、杏壇拾遺、慧言會語、時(shí)光知味四章。具體內(nèi)容包括：暑假應(yīng)該這樣度過；離別是為了相聚；陪伴是最長情的告白；語言是有溫度的；追夢人；握別2019，擁抱2020；寫給高三的孩子們；百日競渡，破浪展雄風(fēng)；別樣的教材派送等。

本書闡述了中小學(xué)教師心理健康的重要性和研究意義，從中小學(xué)教師心理健康的相關(guān)理論、教師心理健康問題的表現(xiàn)及危害等方面提出中小學(xué)教師心理健康狀況及癥狀的緩解策略，并通過問卷調(diào)查，分析了中小學(xué)教師心理健康在性別、年齡、教齡、學(xué)歷、職稱、是否班主任以及是否重點(diǎn)學(xué)校等人口統(tǒng)計(jì)學(xué)方面的差異，找出中小學(xué)教師工作壓力及壓力源、壓力理論

本書基于智能時(shí)代教育虛擬社區(qū)的育人價(jià)值，針對普遍存在的倫理失范問題分析助學(xué)者倫理失范的內(nèi)涵、表征和成因，闡明教育虛擬社區(qū)助學(xué)者倫理規(guī)范的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，基于儒家倫理道德理論、目的論與功利主義理論、義務(wù)論、教育虛擬社區(qū)交往理論等，從基本品行規(guī)范、社區(qū)管理規(guī)范和社區(qū)促學(xué)規(guī)范三個方面構(gòu)建教育虛擬社區(qū)助學(xué)者倫理規(guī)范，分析助學(xué)

本研究以康德哲學(xué)文本為研究資料，首先從康德三大批判入手，闡述了康德哲學(xué)在何種意義上就是他的教育哲學(xué)，論述了三大批判的教育價(jià)值；其次從教育學(xué)視角著重對康德哲學(xué)著作中不同的“方法論”進(jìn)行了闡述，勾勒出了康德對于“我們能知道什么；我們應(yīng)當(dāng)做什么；我們可以希望什么以及人是什么”的回應(yīng)，這也回答了“學(xué)習(xí)者如何知道；學(xué)習(xí)者何以是道

本書的上篇——存在之思，是關(guān)于教育教學(xué)理論的一點(diǎn)思考，形而上學(xué)的意味明顯。本書的下篇——目標(biāo)之維，是關(guān)于教育教學(xué)實(shí)踐的一點(diǎn)行動，“器”的味道濃重。雖然二者殊途，卻同歸于教育本身。上篇是在與古今中外的智者對話中，跨越時(shí)空，理解教育，是“思”的表達(dá)；下篇是在與教育實(shí)踐者對話中，互動共生，躬身踐履，是“行”的結(jié)晶。

"本書是高等職業(yè)教育“雙高”建設(shè)成果教材，也是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。全書貫徹落實(shí)黨的二十大關(guān)于“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的相關(guān)要求，以《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》為編寫依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀為育人目標(biāo)，突出思想性、民族性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性等特征

博士老爸曾自創(chuàng)高效自學(xué)法，一年考上東大、兩年考取哈佛，他在親力親為養(yǎng)育5個孩子的實(shí)踐中，將培養(yǎng)孩子在語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、運(yùn)動和社交5大領(lǐng)域好奇心的核心方法融入親子互動中，開發(fā)了40項(xiàng)帶娃高光技能：釣小龍蝦、養(yǎng)獨(dú)角仙、做動物觀察筆記、制作迷你繪本、玩親子桌游……幫孩子提升語言文字的理解力與表現(xiàn)力，培養(yǎng)孩子對大自然的觀察力與