安全教育是學(xué)校教育的重要組成部分，本書根據(jù)高職高專院校大學(xué)生的實(shí)際情況，系統(tǒng)介紹了大學(xué)生在日常生活中應(yīng)該掌握的安全知識(shí)和安全技能。全書共分為三個(gè)模塊，分別是安全基礎(chǔ)知識(shí)、安全專項(xiàng)知識(shí)和安全生產(chǎn)防范，具體介紹了國(guó)家安全教育、生命安全教育、法制安全教育、心理安全教育、消防安全教育、食品安全教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、交通及戶外安全

武漢大學(xué)高度重視數(shù)智教育，積極響應(yīng)培養(yǎng)數(shù)智人才的國(guó)家戰(zhàn)略需求，籌劃構(gòu)建了集教學(xué)、研究、創(chuàng)新于一體的數(shù)智教育實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)，平臺(tái)集成了各類教學(xué)資源，具備互動(dòng)學(xué)習(xí)、在線實(shí)驗(yàn)、遠(yuǎn)程協(xié)作等功能，能夠?yàn)閹熒�提供更加開放、靈活、便捷的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的全面提升，為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的數(shù)智人才。根據(jù)該平臺(tái)建設(shè)情況，編寫了本

高考一輪學(xué)導(dǎo). 政治

陳佳彥，中學(xué)語文高級(jí)教師，現(xiàn)任上海市彭浦中學(xué)校長(zhǎng)。這是一本和老師、學(xué)生一起談閱讀的小冊(cè)子，總共分為八個(gè)章節(jié)�；�于閱讀時(shí)間和時(shí)節(jié)特點(diǎn)，把一年劃分為六個(gè)單元，前六章每?jī)蓚�(gè)月就一個(gè)時(shí)節(jié)特點(diǎn)、一類文體（如散文、人物傳記、雜文、小說戲劇、古詩(shī)詞、學(xué)術(shù)作品等）給予“心靈雞湯”、閱讀建議和“閱讀成長(zhǎng)記錄單”——“記錄單”可以輔助讀者

本書主要介紹了高校思政課程的定義、目標(biāo)和任務(wù)，分析了高校思政課程的現(xiàn)狀，闡述了“課程思政”的內(nèi)涵、特點(diǎn)和價(jià)值，并強(qiáng)調(diào)了“課程思政”與高校思政課程的內(nèi)在聯(lián)系，在揭示高校思政課程與“課程思政”融合發(fā)展的必要性與可行性的基礎(chǔ)上，明確了高校思政課程與“課程思政”融合發(fā)展的目標(biāo)和原則，探討了高校思政課程與“課程思政”融合發(fā)展的主

本書從新時(shí)期大學(xué)生思想政治工作的基本理論入手，闡述了新時(shí)期大學(xué)生思想政治工作的背景和意義，介紹了大學(xué)生思想政治工作的理論依據(jù)，分析了新時(shí)期大學(xué)生思想政治工作的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，明確了新時(shí)期大學(xué)生思想政治工作的內(nèi)容與方法，講述了評(píng)價(jià)新時(shí)期大學(xué)生思想政治工作的標(biāo)準(zhǔn)和方法，以及如何通過反饋機(jī)制不斷優(yōu)化工作效果，討論了新時(shí)期大學(xué)生思

本書主要回顧了高校思想政治教育的發(fā)展歷程，闡述了當(dāng)前高校思想政治教育的現(xiàn)狀，明確了新時(shí)代背景下高校思想政治教育的內(nèi)涵、特點(diǎn)、功能和理論依據(jù)，并在介紹人文素養(yǎng)的構(gòu)成要素、基本特征及其在現(xiàn)代社會(huì)中的重要價(jià)值的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)人文素養(yǎng)對(duì)于個(gè)人全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要作用，揭示了高校思想政治教育與人文素養(yǎng)培育融合的必要性和可行性，

本書主要介紹了高校思想政治教育的發(fā)展歷程、新時(shí)代高校思想政治教育的時(shí)代背景與重要意義，強(qiáng)調(diào)了守正是高校思想政治教育的生命線，并闡述了如何堅(jiān)守高校思想政治教育的根本任務(wù)，圍繞新時(shí)代特點(diǎn)提出了高校思想政治教育創(chuàng)新的思路與舉措，包括創(chuàng)新教育理念、教學(xué)內(nèi)容、方法手段、評(píng)價(jià)體系等，以及在分析了新時(shí)代對(duì)高校思想政治教育師資隊(duì)伍的新

本書從高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)入手，界定了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心概念，分析了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需求，明確了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)與定位，在此基礎(chǔ)上，闡述了如何構(gòu)建科學(xué)合理的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，強(qiáng)調(diào)了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展，并討論了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的搭建與運(yùn)營(yíng)策略、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的營(yíng)

本書從高校思想政治教育與實(shí)踐育人概述入手，闡述了高校思想政治教育的基本概念，介紹了實(shí)踐育人的核心理念，揭示了實(shí)踐育人高校思想政治教育中的獨(dú)特價(jià)值，在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建了高校思想政治教育與實(shí)踐育人的融合框架，提出了高校思想政治教育與實(shí)踐育人在目標(biāo)設(shè)定、內(nèi)容整合、方法創(chuàng)新等方面的融合路徑，分析了師資隊(duì)伍在高校思想政治教育與實(shí)踐