本書共十三章。第一至第二章介紹護理管理發(fā)展相關理論和基本知識，包括緒論和護理管理基礎理論，目的是使讀者對護理管理理論基礎有一個基本了解，為全面認識和掌握本書的內(nèi)容打下一個堅實的基礎。重點介紹了管理的技術和方法，結(jié)合護理管理實踐與護理管理發(fā)展要求，系統(tǒng)地闡述醫(yī)院護理的組織管理、管理的藝術、領導藝術、質(zhì)量管理、培訓管理、人

本教材共十三章，全書分為護理倫理篇與衛(wèi)生法規(guī)篇，系統(tǒng)地介紹了護理倫理緒論；護理倫理的歷史發(fā)展概況；護理倫理原則、規(guī)范和范疇；護理倫理決策、評價與修養(yǎng)；護理關系倫理；臨床護理倫理；重癥與臨終護理倫理；公共衛(wèi)生服務護理倫理；生殖與性倫理；護理科研與醫(yī)學高新技術應用中的護理倫理；護理法律法規(guī)；與護理相關的法律制度；護理糾紛與

本書按系統(tǒng)介紹了外科護理學的內(nèi)容。外科護理學是研究如何對外科病人進行整體護理的臨床護理學科，以創(chuàng)傷感染、腫瘤、畸形、梗阻、結(jié)石、功能障礙等外科病人為研究對象，在現(xiàn)代醫(yī)學模式和現(xiàn)代護理觀的指導下，由外科護士與外科醫(yī)生在病房、手術室根據(jù)病人的身心健康要求，社會家庭文化需求，以人的健康為中心，應用護理程序，向外科病人提供整體

針對患者在傷病之后出現(xiàn)的各種功能問題，采取正確、積極的康復護理措施，消除或減輕患者的身心和社會功能障礙是醫(yī)學科學和護理學發(fā)展到今天對護理生提出的急迫要求。本書分五章，介紹了康復、康復醫(yī)學、康復護理、殘疾的基礎知識，較全面的講解了在護理實踐中需要用到的康復基礎理論、評定方法和護理技術，對一些常見傷病的康復護理進行了重點闡

本套教材具有以下特點： 1．堅持以學生為中心，強調(diào)以就業(yè)為導向、以能力為本位、以崗位需求為標準的原則，按照高素質(zhì)技術技能人才的培養(yǎng)目標進行編寫，體現(xiàn)“工學結(jié)合”“知行合一”的人才培養(yǎng)模式。 2．注重體現(xiàn)中醫(yī)藥高等職業(yè)教育的特點，以*新的教學指導意見為綱領，注重針對性、適用性及實用性，貼近學生、貼近崗位、貼近社會，符合中

《臨床醫(yī)學概要》是全國高職高�？谇会t(yī)學專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材之一，是基于醫(yī)學基礎課程之上的臨床綜合課程，其內(nèi)容涵蓋了內(nèi)科和外科常見病、多發(fā)病，少量涉及婦產(chǎn)科和兒科等基本知識，簡明扼要敘述病因、發(fā)病機制，重點是臨床表現(xiàn)、診斷，簡要說明治療措施。每節(jié)設有“學習要點”，文中插入“知識鏈接”，每單元后設有“目標檢測”，使學生通

為更好地指導醫(yī)療機構(gòu)開展臨床路徑管理，保證臨床路徑管理試點工作的順利進行，受衛(wèi)計委委托，協(xié)和醫(yī)科大學出版社組織編寫《臨床路徑釋義》工作。釋義是對臨床路徑的答疑解惑及補充說明，目的是幫助試行臨床路徑醫(yī)療單位的醫(yī)護人員和管理人員，能夠準確地理解、把握和正確運用臨床路徑，解讀每一個具體操作流程，規(guī)范醫(yī)療行為，提高醫(yī)療質(zhì)量，保

本教材突出“三基”（基本理論、基本知識和基本技能），強化“五性”（思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適用性）的基礎上，著重體現(xiàn)“教學做”一體化的職業(yè)教育理念，強調(diào)以提高護士生職業(yè)能力為本位，力求教材的內(nèi)容與護理崗位需求相一致，提高學生學習的主動性和創(chuàng)造性，達到與臨床工作零距離接軌的目標，同時還著力體現(xiàn)出中醫(yī)特色。

《全國中醫(yī)藥行業(yè)中等職業(yè)教育"十二五"規(guī)劃教材:護理心理(供護理、中醫(yī)護理專業(yè)用)》是全國中醫(yī)藥行業(yè)中等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材�！度珖嗅t(yī)藥行業(yè)中等職業(yè)教育"十二五"規(guī)劃教材:護理心理(供護理、中醫(yī)護理專業(yè)用)》內(nèi)容有：章緒論、第二章心理過程、第三章人格、第四章心理衛(wèi)生與心理健康、第五章心理應激與危機干預、第六章心

《康復護理》注重基礎知識、基本理論和基本技能，內(nèi)容突出“五性”，即思想性、科學性、實用性、啟發(fā)性和教學實用性。同時注重基礎理論與臨床實踐相結(jié)合，突出護理實踐技能，反映現(xiàn)代康復護理的水平。本教材可作為高職高專護理專業(yè)、康復治療技術專業(yè)及衛(wèi)生保健教學使用，也可作為康復醫(yī)學科和其他臨床科室的護理人員及護理管理人員繼續(xù)教育參