24秋小學(xué)數(shù)學(xué)提優(yōu)能手 一年級1年級上冊·人教版 通成城學(xué)典

馬連道幼兒園多年來一直致力于真生活園本課程的實(shí)踐研究，微主題活動是馬連道幼兒園園本課程實(shí)踐的一項(xiàng)主要的實(shí)施途徑。微主題活動以生成性活動為主，站在兒童視角，從兒童生活中感興趣的小話題、小事件、小問題出發(fā)，在具體情境中，以問題驅(qū)動，不斷形成一個個問題鏈，師幼共同在連續(xù)的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的親身體驗(yàn)、實(shí)踐操作過程中探索、

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本書從理論和實(shí)踐兩個維度探究了語文有效閱讀教學(xué)模式，以凸現(xiàn)教師在教育理論和教育實(shí)踐上的理性思考。內(nèi)容主要分閱讀教學(xué)主張和閱讀教學(xué)實(shí)踐兩部分。閱讀教學(xué)主張由教學(xué)理論和理論下的教學(xué)案例構(gòu)成；閱讀教學(xué)實(shí)踐從閱讀教學(xué)中如何教和如何學(xué)兩個方面進(jìn)行感悟。本書具有很強(qiáng)的可操作性和實(shí)效性，可為小學(xué)語文閱讀教學(xué)提供可以借鑒的教育途徑。

《看圖寫話》分為講解篇訓(xùn)練篇兩冊。講解篇針對一年級學(xué)生學(xué)習(xí)看圖寫話的難點(diǎn)和需求，以生動的技巧講解加針對性的題目訓(xùn)練，幫助孩子學(xué)會看圖、學(xué)會寫話。訓(xùn)練篇則是針對講解篇提到的知識點(diǎn)進(jìn)行全面訓(xùn)練，多角度為孩子提供寫話思路，積累寫話素材，提高寫話水平。

書稿主要包括的欄目有1.研究爭鳴：涉及語文教育和教學(xué)熱點(diǎn)問題的爭鳴討論；2.實(shí)錄點(diǎn)評：包括教師實(shí)錄和點(diǎn)評，傾向同課異構(gòu)；3.讀寫教學(xué)；指單篇、單元和名著片段的解讀、探討各類文體的寫作教學(xué)；4.測評研究；主要分析中考和高考測評案例；5.名家口述；以教師資源庫建設(shè)為依托，整理口述史材料；6.教師書房；主要推薦中外古今經(jīng)典之

全2冊 七年級名著導(dǎo)讀測試卷+名著精講細(xì)練中考初中名著導(dǎo)讀7七年級考點(diǎn)精練一點(diǎn)通語文狀元滿分筆記初中生必中考

本書依托作者研究20年之久的國家社科基金課題詩意德育，以及省部級新詩教實(shí)驗(yàn)詩意語文詩意作文等課題的研究成果，從中小學(xué)語文寫作教學(xué)實(shí)際出發(fā)，按照原理篇與實(shí)踐篇進(jìn)行整合，目的在于引領(lǐng)讀者基本掌握詩意作文教學(xué)的本體論、本質(zhì)論、思維論、情感論、語言論，并在此基礎(chǔ)上，從研讀學(xué)情起點(diǎn)出發(fā)，學(xué)會設(shè)計(jì)詩意作文教學(xué)目標(biāo)終點(diǎn)、過程中點(diǎn)以及

本書從歷史、現(xiàn)實(shí)、理論的維度，全面論述了中國高等教育的發(fā)展過程、基本要素、根本任務(wù)等重大問題，深入分析了新時代中國高等教育關(guān)鍵領(lǐng)城的改革發(fā)展目標(biāo)和路徑。 本書緊緊圍繞中國高等教育現(xiàn)代化的重點(diǎn)任務(wù)展開論述，既有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，又有問題透視和未來展望，既有學(xué)術(shù)理論制祈，又有方針政策闡釋和實(shí)踐策略設(shè)計(jì)，有助于進(jìn)一步全面深化新時代高

造成我國研究型大學(xué)發(fā)生成果轉(zhuǎn)化訴訟的風(fēng)險因素包括技術(shù)風(fēng)險、合同風(fēng)險、行為風(fēng)險和中介風(fēng)險。研究型大學(xué)、企業(yè)、技術(shù)中介機(jī)構(gòu)和政府等相關(guān)部門也未能形成良好的聯(lián)動機(jī)制。為了解決這一問題，作者對美國、德國、日本等國研究型大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化生態(tài)系統(tǒng)的培育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行比較分析，發(fā)現(xiàn)參與成果轉(zhuǎn)化的各方可以嘗試通過風(fēng)險識別、多維糾紛解決和服務(wù)