互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下高校思政課程的教學(xué)模式探究

高校思政工作建設(shè)研究

高校思想政治課堂理論教學(xué)與實踐研究

高等院校思政課教學(xué)創(chuàng)新探索

當(dāng)代大學(xué)生雙創(chuàng)素質(zhì)教育培養(yǎng)機制研究

本書包括卷首語、特別報道、百卅校慶專刊、珞珈記憶、珞珈文苑五個欄目，收錄了《牢記囑托再出發(fā)——武漢大學(xué)2024年新年獻詞》《武漢大學(xué)2023年十大新聞》《中華文明的特質(zhì)與精髓——易中天校友在第九屆校友珞珈論壇上的演講》《緬懷數(shù)學(xué)系教授蕭君絳先生》《珞珈記憶》《賀東莞校友會籌委會召開》等文章。

本書是一部深入研究高等教育領(lǐng)域的專著，旨在系統(tǒng)探討高校校園文化的構(gòu)建與大學(xué)生素質(zhì)教育的實踐。首先，關(guān)注高校校園文化建設(shè)，探討了文化對于塑造學(xué)術(shù)氛圍、促進學(xué)科交流和培養(yǎng)學(xué)生個性的作用。通過對不同高校成功案例的剖析，提出了可行的校園文化發(fā)展策略，強調(diào)文化建設(shè)在高校發(fā)展中的戰(zhàn)略意義。其次，深入研究大學(xué)生素質(zhì)教育實踐，涉及課程

本書立足于地方高校特點，收集了全校課程思政案例與實踐，將課堂教學(xué)與地方實際結(jié)合起來，展現(xiàn)了學(xué)校立足地方、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)特點。主要包括兩大部分，一是紅色文化、傳統(tǒng)文化素材整理，結(jié)合學(xué)校所在地大別山地區(qū)紅色文化、孝文化、荊楚文化的底蘊，開展素材梳理開發(fā)，挖掘可以利用的紅色教育知識點；二是課堂設(shè)計。每篇課堂設(shè)計主要分為

TPACK(整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識)框架，是一種國內(nèi)外普遍認可的用以分析信息化環(huán)境下教師教學(xué)能力結(jié)構(gòu)的理論。本書立足高校智慧教學(xué)改革大背景，基于TPACK理論探尋高校教師智慧教學(xué)能力提升路徑。首先，根據(jù)智慧教學(xué)在目標取向、教學(xué)理念、教學(xué)方式、教師職責(zé)、教學(xué)技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)空間布置等方面的發(fā)展要求，對教師智慧教學(xué)能力進行界

徐悲鴻是我國近現(xiàn)代藝壇杰出的藝術(shù)大師和卓越的美術(shù)教育家。其畫畫技超群，常畫的奔馬、雄獅、晨雞等，給人以生機和力量；其文古樸精煉，文采斐然。 本書精選徐悲鴻論及書畫的文章，共分四輯，分別為國畫散論、域外畫談、藝術(shù)探微、序跋品題，多角度展現(xiàn)徐悲鴻的藝術(shù)觀念和書畫藝術(shù)風(fēng)貌。其中有對繪畫藝術(shù)的深刻思考和獨特見解，有對自身繪畫