本書主要內(nèi)容包括：培養(yǎng)孩子的讀寫素養(yǎng)，需要避開這些“坑”；從閱讀到理解，培養(yǎng)孩子的“解碼”能力；從閱讀到思考，涵養(yǎng)孩子的思考能力；從閱讀到寫作，在閱讀中汲取寫作營(yíng)養(yǎng)等。具體內(nèi)容包括：閱讀需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、閱讀量不等于閱讀力等。

本書是諸葛越博士帶來的一份“AI時(shí)代的家庭教育指南”，是一本給啟蒙期、少年期和青春期孩子父母閱讀的科學(xué)養(yǎng)育書。在書中，作者集成并萃取了東西方科學(xué)育兒方法的精華，憑借自己培養(yǎng)兩個(gè)孩子進(jìn)入劍橋大學(xué)、芝加哥大學(xué)的20多年親身經(jīng)驗(yàn)，提煉總結(jié)出一套“成長(zhǎng)樹家庭教育法”，并條分縷析地講清圍繞著該方法的3個(gè)原則、4個(gè)層次、16個(gè)模塊

對(duì)于家長(zhǎng)而言，認(rèn)識(shí)兒童、理解孩子、教育子女是一門大學(xué)問，如何順利引導(dǎo)孩子度過幼小銜接、如何幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何理解孩子在青春期的叛逆、如何引導(dǎo)孩子自主規(guī)劃人生、如何陪伴孩子利用豐富的公共文化資源更好地融入社會(huì)、如何塑造孩子高雅的生活品味、如何引領(lǐng)孩子形成健全的人格……這些都需要教師為家長(zhǎng)提供科學(xué)知識(shí)的指引。社

本書共分上下兩冊(cè)，主要內(nèi)容包括：守正與創(chuàng)新——課程思政的活水源泉；如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中有效開展課程思政教育；課程思政融入中職數(shù)學(xué)教學(xué)的途徑；一脈相承的堅(jiān)守與時(shí)俱進(jìn)的追求——思想政治課的課程思政實(shí)踐探索等。

本書以輕松的方式科普專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)。青春期的成長(zhǎng)悄然而洶涌，孩子會(huì)表現(xiàn)出種種不受控的“叛逆”行為，讓家長(zhǎng)頭疼。但叛逆的另一面——孩子們會(huì)有什么具體的感受，卻一直很少有人描述。叛逆的孩子其實(shí)只是在尋找正確，因?yàn)槊總�(gè)青春期孩子的內(nèi)心都有一個(gè)待破解的謎團(tuán)，而叛逆期就是一個(gè)解謎的過程——“我究竟要成為一個(gè)什么樣的人？”。

為什么我們的孩子總是選擇報(bào)喜不報(bào)憂？為什么我們的孩子在遇到問題時(shí)不向父母求助？我們的父母到底如何給足孩子報(bào)憂的底氣？本書將國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的家庭教育理念與權(quán)威教育專家的研究成果、感悟相結(jié)合，從孩子的性格養(yǎng)成、情商發(fā)育、學(xué)習(xí)能力、生活態(tài)度、抗壓能力、處理人際關(guān)系能力、優(yōu)秀品質(zhì)培養(yǎng)等方面著手，講述親子關(guān)系對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。通過

一粒蘋果種子自然會(huì)長(zhǎng)成一棵蘋果樹，而不會(huì)長(zhǎng)成梨樹或橘子樹。作為父母，我們最重要的是認(rèn)清、尊重孩子的天性，支持他們自然而獨(dú)特地成長(zhǎng)。我們無須依據(jù)自己的期望，塑造我們想要的下一代，因?yàn)楦改傅呢?zé)任在于給孩子更理性的愛和支持，為孩子這粒種子提供肥沃的土壤，陪伴其生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

與子書——寫給孩子的100封信

書山有路、閱讀有術(shù)，下筆有神、開卷有益。找對(duì)閱讀技巧，提升閱讀效率，激活對(duì)文字的感受力，讓讀過的書成為自己的財(cái)富。 本書對(duì)閱讀思維模式進(jìn)行深入剖析，為讀者提供獨(dú)特閱讀視角，搭建易讀構(gòu)架，打通精準(zhǔn)輸入通道，破解讀不快、讀不進(jìn)等諸多難題，找到打開文字世界的正確方式，徹底擺脫閱讀焦慮，真正做到有效輸出。

本書針對(duì)5—6年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和該階段家庭教育的重點(diǎn)組織內(nèi)容。此階段的學(xué)生處于青春期來臨、身體發(fā)育的關(guān)鍵期，同時(shí)面臨小升初的壓力，學(xué)業(yè)難度加大，心理逐漸成熟但容易受外界影響。此階段家長(zhǎng)應(yīng)正確對(duì)待兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)，設(shè)置合理期望，用全面和發(fā)展的眼光看待、評(píng)價(jià)兒童，增強(qiáng)兒童學(xué)習(xí)信心。指導(dǎo)家長(zhǎng)重視和兒童的溝通技巧，給予兒童充分的尊