本書著眼于北美媒介環(huán)境學(xué)在中國的發(fā)展理路，依據(jù)薩義德“理論旅行”論的“四步驟”、“制度化”與“批判意識”等相關(guān)概念，結(jié)合布魯姆的“誤讀”及知識社會學(xué)等相關(guān)理論，采用文獻計量學(xué)、訪談等研究方法對媒介環(huán)境學(xué)在中國的學(xué)術(shù)旅行展開分析。
本書主要探討和分析農(nóng)村兒童德育模式，共分為“背景描述，模式建構(gòu)，經(jīng)驗總結(jié)”三大部分�！氨尘懊枋觥辈糠种饕腔诋斍拔覈鐣D(zhuǎn)型時期農(nóng)村社會變革狀況，提出農(nóng)村兒童生存境遇的變化需要農(nóng)村兒童德育模式創(chuàng)新；“模式建構(gòu)”部分主要是分析應(yīng)對農(nóng)村兒童成長境遇的變化理應(yīng)采取的四種農(nóng)村兒童德育模式，包括留守兒童心靈關(guān)懷模式、城鄉(xiāng)兒童相
本書是為了紀念山西大學(xué)附屬小學(xué)六十年校慶而編寫的圖書。浸潤在百年學(xué)府山西大學(xué)的精神文化中，山西大學(xué)附屬子弟小學(xué)自建校60年來，始終堅持“以德為先”的育人思想，不斷傳承山西大學(xué)“求真至善登崇俊良”的文化精神。進入新世紀，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的時代背景下，學(xué)校全面落實立德樹人的根本任務(wù)，探索教育規(guī)律，堅持五育并舉，
這是一個有楓樹的小院子，到處都是小淘氣鬼。從掛滿了美麗畫作的走廊里，我們手牽手走了進來。我們各自將外套掛在帶有自己名字的掛鉤上。小個子、中等身材、大高個，當然，每個人都有他的位置！我們禮貌地相互問好，然后聽著招呼聲坐了下來……
本書圍繞高校教學(xué)學(xué)術(shù)的研究與實踐，由“行動與研究”，教與學(xué)的實踐結(jié)果研究和理論研究；“課程思政”，課程思政的探索與研究；“談學(xué)論教”，教與學(xué)的策略和方法；"教學(xué)發(fā)展”，高校教師教學(xué)發(fā)展的理念與實踐效果四大部分組成。
本書基于框架理論視閾，從文本框架、新聞生產(chǎn)框架、受眾接受框架三方面考察了我國醫(yī)患報道，從個人層次、媒介常規(guī)層次、組織層次、跨媒介和社會/制度層次、社會系統(tǒng)層次五個層面剖析了醫(yī)患報道的新聞生產(chǎn)框架的轉(zhuǎn)變因素，并結(jié)合新媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢，從媒體、醫(yī)院、公眾和政府四個層面提出了醫(yī)患報道的改進策略。
本書在社會認知職業(yè)理論的指導(dǎo)下，以就職于企業(yè)的理工科博士為研究對象，綜合分析影響其職業(yè)成功的因素，為理工科博士非學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展和博士生教育改革提出建議。全書共分七章，內(nèi)容包括：工程教育改革背景下的博士職業(yè)發(fā)展、社會認知職業(yè)理論在博士職業(yè)研究中的應(yīng)用等。
本書內(nèi)容涵蓋足球、籃球、排球、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球、拳擊、體操、游泳、跳水以及田徑等項目，每單元分為PartA與PartB。前者側(cè)重專業(yè)，后者注重拓展體育人文。書中收錄各比賽項目專業(yè)術(shù)語及體育習(xí)語。
本書從場域建構(gòu)與情感體驗兩個維度，探索了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新模式和主體獲得感的生成邏輯，提出了增強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體獲得感的實踐路徑。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是思想政治教育的全新場域，在新的教育場景下高校思想政治教育面臨全新挑戰(zhàn)。
本書系統(tǒng)性地探討了教育人工智能與學(xué)習(xí)分析的理論基礎(chǔ)、方法論和實踐應(yīng)用。內(nèi)容分三部分：第一部分概述基本概念和發(fā)展現(xiàn)狀，第二部分重點討論人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的多元場景應(yīng)用，第三部分聚焦學(xué)習(xí)分析的方法與應(yīng)用。書中提供了豐富的技術(shù)原理剖析、應(yīng)用實例分析和具體案例討論，強調(diào)了人工智能和學(xué)習(xí)分析在推動教育改革和提升質(zhì)量方面的潛力
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