《語文教育研究·2023》是一本探討語文教學(xué)前沿問題、進(jìn)行語文教學(xué)設(shè)計(jì)、分析語文教學(xué)內(nèi)容的著作。全書共分為名師課堂、教學(xué)探索、課程設(shè)計(jì)、閱讀指要、文本細(xì)讀、中語視點(diǎn)幾大部分，包括語文思辨教學(xué)、新課標(biāo)視域下初中古詩文教學(xué)例談、如何在語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力、作文課程：情境任務(wù)型命題淺探.、關(guān)于文章美的若干要義探

本書從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)、大學(xué)生生活等各個(gè)領(lǐng)域，結(jié)合課程思政，就當(dāng)代大學(xué)生的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)和點(diǎn)評。 全書共分五個(gè)部分，分別從思想引領(lǐng)篇、經(jīng)濟(jì)文化篇、醫(yī)療衛(wèi)生編、大學(xué)生活篇、實(shí)踐感想篇方面著筆，圍繞衣食住行等各方面進(jìn)行抽樣調(diào)查，從思政課的角度，分析現(xiàn)象探究原因提出對策，通過自我教育與教育他人，磨煉心

本書研究對象為出版企業(yè)的質(zhì)量管理的理念、制度和行為實(shí)踐。從宏觀的國家行政管理、中觀的行業(yè)協(xié)會(huì)管理、微觀的企業(yè)組織內(nèi)部管理三個(gè)層級描述了出版業(yè)質(zhì)量管理體系的現(xiàn)狀，探討了媒體融合發(fā)展時(shí)代出版業(yè)在產(chǎn)品、內(nèi)容、營銷方式等多個(gè)方面的變革，以及在這種變革的局面下出版企業(yè)在質(zhì)量管理理念、質(zhì)量管理機(jī)制、質(zhì)量管理措施和質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)上存在

本書聚焦文化產(chǎn)業(yè)這一新興交叉學(xué)科，抓住學(xué)科話語體系建設(shè)的幾個(gè)關(guān)鍵要素，從四個(gè)方向展開：一是文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科史的梳理，二是文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科的關(guān)鍵詞和相關(guān)理論研究，三是文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)典案例研究，四是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對策研究。本書的特色在于：通過對歷史與現(xiàn)實(shí)的呼應(yīng)、理論與實(shí)踐的印證，努力探尋文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科話語的發(fā)展脈絡(luò)、核心概念、產(chǎn)業(yè)實(shí)證和

本書以公共空間的界面語言為研究對象，將公共空間界面語言的時(shí)尚性作為具體研究內(nèi)容。公共空間界面是向公眾傳播和展示當(dāng)代意識形態(tài)、審美趨勢和價(jià)值訴求等觀念的媒介，加之時(shí)尚本身的廣延性以及與設(shè)計(jì)的關(guān)系，使得針對界面語言時(shí)尚性的研究突顯出一定的價(jià)值和意義。書中主要探討了當(dāng)代公共空間界面語言的生成背景及發(fā)展脈絡(luò)、作為設(shè)計(jì)語言的界面

本書闡述了科技文獻(xiàn)的類型與發(fā)展特點(diǎn)，提出了“科技文獻(xiàn)鏈”這一揭示各種類型科技文獻(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系及其情報(bào)價(jià)值的概念，概述了主要的索引語言、索引類型以及科技文獻(xiàn)的各種檢索途徑與方法，介紹了美國《化學(xué)文摘》《生物學(xué)文摘》《工程索引》、英國《科學(xué)文摘》、日本《科技文獻(xiàn)速報(bào)》、蘇聯(lián)《文摘雜志》等科技文獻(xiàn)檢索工具的檢索方法及其標(biāo)準(zhǔn)，并介

本書是管理心理學(xué)和課程思政相結(jié)合的典型案例分析書籍，收錄了管理心理學(xué)不同章節(jié)的典型思政案例，同時(shí)，引用了許多經(jīng)典的管理心理學(xué)理論和哲學(xué)理念，并運(yùn)用到實(shí)際案例中，供讀者參考和學(xué)習(xí)。從心理學(xué)專業(yè)角度構(gòu)筑了有特色的管理心理學(xué)思政案例分析，全書與《管理心理學(xué)》教材章節(jié)-一對應(yīng)，通過豐富多彩的案例以及精彩的分析，引領(lǐng)讀者從管理學(xué)

本書為中國應(yīng)急管理學(xué)會(huì)校園安全專業(yè)委會(huì)的年度報(bào)告。本書在回顧與總結(jié)2022年中國應(yīng)急教育與校園安全發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上，分析2022年校園安全政策的變化，依據(jù)校園突發(fā)事件處置案例提出各類突發(fā)事件的應(yīng)急處置方案并分析其處置效果。根據(jù)2022年高校安全事件比較突出的情況，本報(bào)告特別對高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識與行為、交通安全行為、

本書精選40余個(gè)青春期心理案例，以最真實(shí)的心理輔導(dǎo)情境呈現(xiàn)最實(shí)用的心理輔助技能，真正做到零門檻突破學(xué)習(xí)心理、戀愛心理、人際心理、自我心理等六大類成長難題，滿足廣大家長朋友、教師朋友的實(shí)際需要，助力青少年健康成長！

書本內(nèi)容收集了懷特海有關(guān)教育的演講論文集，原稿共十章，考慮到實(shí)用性和可讀性，精選譯稿前七章內(nèi)容，詳細(xì)說明了懷特海的教育理念和教育觀點(diǎn)。本書以飲譽(yù)歐美教育界的“教育三階段論”為軸，圍繞智力教育這一主題，系統(tǒng)闡述了教育的目的是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我發(fā)展，較為全面地反映了懷特海的教育思想。書中還強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)體差異性，重視“智