本書主要從化學學科的核心素養(yǎng)和高中化學課堂教學理論入手，著力分析并研究基于化學學科核心素養(yǎng)下的有效教學策略、基于化學學科核心素養(yǎng)下的高中化學課堂教學模式、基于化學學科核心素養(yǎng)培育的高中化學課堂教學設計、基于化學學科核心素養(yǎng)下的高中化學教師教學能力的提升四個方面，旨在實現(xiàn)化學理論教育與實踐教學的高度結合，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造

本書為教育理論專著，當今教育的重要趨勢之一是正確處理生態(tài)文明與現(xiàn)代教育生態(tài)思想發(fā)展的關系，為教育發(fā)展建構和諧的生態(tài)，促進教育均衡發(fā)展，促進學生健康成長。本書主要論述現(xiàn)代中小學校教育生態(tài)的價值；闡述學校教育生態(tài)的基本認識，對學校教育生態(tài)的概念、內(nèi)涵、特征，以及學校教育生態(tài)系統(tǒng)的要素、結構、功能等作出闡述，對現(xiàn)代學校教育生

本書共11章，內(nèi)容包括：民辦本科高校概論、民辦本科高校的規(guī)范管理、現(xiàn)代大學的辦學理念、民辦本科高校的人才培養(yǎng)、民辦本科高校的教學管理、民辦本科高校條件保障與教學標準等。

本書講述了5H-育人理念篇、Hand-動手實踐篇、Head-用腦提升篇等內(nèi)容。

本書是高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程系列教材之一。全書共九章，分別是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)團隊、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)建新企業(yè)。本書結構完整，案例豐富，既可作為高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教材，也可供社會人士參考閱讀。

本書內(nèi)容有助于讀者了解哈佛的文化、價值觀、學校生活,以及中美教育差異等。作者以訪問學者的身份采訪了哈佛大學的知名教授以及在校研究生,就有關教育的一系列話題進行了討論,包括教育與學習的目標,新媒介對于學習的影響,哈佛的錄取標準和在校學生的生活、學習。

本書共三章，第一章為韓國書院文化的產(chǎn)生及發(fā)展，第二章為東亞視域下韓國書院文化狀況，第三章為小結。

本書從德育教育實踐出發(fā)，以“培根、鑄魂、啟智、潤心”為主線，按照幼兒德育教育活動的實施主題分為園內(nèi)班級活動及園外家園共育活動兩部分。第一章為幼兒園德育活動概述，第二章至第四章分別為紅色精神浸潤、個人品德修養(yǎng)、社會公德培育三個章節(jié)，每章都收錄了具體而詳實的主題活動案例，包括“活動目標與網(wǎng)絡圖”“活動設計與實施過程”“活動

全書共八章，其中第一章至第三章為理論性內(nèi)容，對嬰幼兒語言教育的概念、目標、內(nèi)容、教育理論及不同年齡嬰幼兒的語言教育進行了理論分析。第四章至第八章為實踐性內(nèi)容，其中第四章至第六章按照人的言語發(fā)展順序，分別對嬰幼兒的聽話理解活動、說話表達活動、早期閱讀活動提出了詳細的活動指導建議。此外，為便于讀者學習以及教師教學使用，第七

本書收錄了林彥的《門縫中的童年》《你是一座橋》《梨樹的左邊是槐樹》《生如夏花》《星星還在北方》《扣子的顏色是天空的顏色》等眾多經(jīng)典作品。其中，《門縫中的童年》《你是一座橋》《梨樹的左邊是槐樹》《生如夏花》被選入高中語文預測演練試題。林彥善于從富有平衡的美感里發(fā)現(xiàn)其中的不平衡，與其冷峻、悲愴的內(nèi)心融合得天衣無縫。