作者以近年的閱讀為憑，挖掘昔日印度的傳奇故事，闡釋今日印度的現(xiàn)代化演變，進而對印度社會文化展開分析，并逐漸理清一個基本思路：世界上各個國家和民族的習(xí)性是在其長期歷史發(fā)展中逐步形成的，這個歷史環(huán)境既包括他們賴以生存的自然環(huán)境，也包括他們歷經(jīng)的歷史，還包括在其歷史進程中的不同民族之間的人口、經(jīng)濟等諸多方面的交流。習(xí)性，是一

本書以《孫子兵法》原文十三篇為綱目，總結(jié)出一些適合親子教育中的概念、原理和啟示，逐步展開教育。在親子教育中，對于我們?nèi)绾握J識道、天、地、將、法，開篇就做了精彩闡述，并強調(diào)“道“的堅守對親子教育的重要性�！氨�貴勝，不貴久”這一原則，可以啟發(fā)家長在與孩子發(fā)生觀點上的沖突時(孩子觀點確實有問題)要“速勝”。“全勝”并排是讓家

西安電子科技大學(xué)年鑒（2021卷）

本書立足于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論和實踐，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，融入了較多醫(yī)學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例。 全書共九章，內(nèi)容包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目與賽事、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊及其組建、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險、創(chuàng)業(yè)資源與融資、創(chuàng)業(yè)計劃書與創(chuàng)業(yè)路演、創(chuàng)建運營新企業(yè)。 本書著力培養(yǎng)大學(xué)生特別是醫(yī)學(xué)類專業(yè)

本書包括基礎(chǔ)篇和應(yīng)用篇兩部分內(nèi)容。基礎(chǔ)篇主要闡述免疫系統(tǒng)、抗原和免疫應(yīng)答、免疫技術(shù)的理論知識，應(yīng)用篇主要闡述目前運動免沒學(xué)領(lǐng)域的一些研究前沿?zé)狳c問題，如運動性免疫機能、運動和心理應(yīng)激對免疫系統(tǒng)的影響、特殊環(huán)境對機體免疫機能的影響、運動對老年人和未成年人免疫的影響、運動對常見慢病的免疫學(xué)影響，以期在健康中國的時代背景下更

本書共七章，內(nèi)容包括：我國校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀、校園足球的教學(xué)安排、校園足球訓(xùn)練體系的構(gòu)建、校園足球競賽體系的組建、校園足球的科學(xué)評價、國外校園足球發(fā)展的經(jīng)驗借鑒、校園足球可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略制定。

本書包括七個部分，即緒論和第一章熱能、第二章營養(yǎng)素、第三章合理營養(yǎng)、第四章營養(yǎng)調(diào)查與評價、第五章運動員營養(yǎng)、第六章運動營養(yǎng)補劑。

本書首先立足于國家需要，提出“應(yīng)重新定位中華武術(shù)的社會價值”“從戰(zhàn)略上調(diào)整武術(shù)發(fā)展重心”，然后從“做好自身傳承”和“服務(wù)于社會發(fā)展”兩個維度，分別研究了學(xué)校武術(shù)專業(yè)教育和學(xué)校武術(shù)普及教育。

本書共七章，內(nèi)容包括：緒論、概念界定與理論基礎(chǔ)、我國青少年身體活動的狀況及變化趨勢、青少年身體活動促進社會生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建、青少年身體活動促進社會生態(tài)系統(tǒng)的實證研究、青少年身體活動促進的實現(xiàn)路徑、研究結(jié)論與展望。

本書對體質(zhì)教育流派的產(chǎn)生、學(xué)術(shù)主張及學(xué)術(shù)隊伍進行了詳細介紹，對教育流派的基本理論，體質(zhì)教育流派產(chǎn)生的思想背景，體質(zhì)教育流派的緣起、形成與發(fā)展，體質(zhì)教育流派人物關(guān)系圖譜與主要觀點，體質(zhì)教育流派的代表人物，體質(zhì)教育流派的教學(xué)實驗，體質(zhì)教育流派的貢獻、局限與啟示進行了研究。