本文借鑒地理學(xué)、旅游學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)理論，利用GIS空間分析、SPSS統(tǒng)計(jì)分析等相關(guān)技術(shù)，構(gòu)建了我國(guó)陸地邊境縣(市)旅游競(jìng)爭(zhēng)力的研究模型，揭示邊境旅游競(jìng)爭(zhēng)力要素的時(shí)間變化特征和空間分異規(guī)律，進(jìn)而對(duì)邊境旅游競(jìng)爭(zhēng)力的類型進(jìn)行劃分，剖析不同類型邊境旅游外顯競(jìng)爭(zhēng)力與內(nèi)在競(jìng)爭(zhēng)要素之間的關(guān)系，同時(shí)對(duì)入境旅游競(jìng)爭(zhēng)力及典型邊境縣(市)

從2016年開(kāi)始，我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)入第十三個(gè)五年規(guī)劃時(shí)期（簡(jiǎn)稱“十三五”時(shí)期）。在這一時(shí)期，我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展都呈現(xiàn)出了一片新的氣象。《“十三五”新常態(tài)下的旅游規(guī)劃與建設(shè)研究》研究的內(nèi)容主要涵蓋了國(guó)內(nèi)外旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)的進(jìn)展，新常態(tài)下旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、新常態(tài)下旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)的發(fā)展趨勢(shì)等�？傮w來(lái)說(shuō)，該書(shū)內(nèi)容充實(shí)，

7大全面主題：旅游實(shí)景全覆蓋，玩到哪說(shuō)到哪，即用即查900句地道金句：難度適中，學(xué)得會(huì)用得上，想說(shuō)就能說(shuō)【必備單詞】詞匯講解，拓展口語(yǔ)實(shí)用表達(dá)，緊急情況一個(gè)詞頂一句話【還可以說(shuō)】給出常用替換句，讓讀者學(xué)到不同的表達(dá)方式，增加口語(yǔ)素材庫(kù)【模擬現(xiàn)場(chǎng)】哪些場(chǎng)景下可以用到這句話，用模擬現(xiàn)場(chǎng)照搬原話【相關(guān)說(shuō)法】類似場(chǎng)景還可以怎么

《旅游企業(yè)人力資源管理》主要內(nèi)容包括旅游企業(yè)人力資源管理概述、旅游企業(yè)人力資源規(guī)劃、旅游企業(yè)工作分析、旅游企業(yè)員工招聘與甄選、旅游企業(yè)員工培訓(xùn)與發(fā)展、旅游企業(yè)薪酬制度的設(shè)計(jì)與管理、旅游企業(yè)員工績(jī)效考評(píng)與結(jié)果管理、旅游企業(yè)管理中的員工激勵(lì)、旅游企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系管理等內(nèi)容�！堵糜纹髽I(yè)人力資源管理》以培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才為目標(biāo)，內(nèi)

恢復(fù)力是系統(tǒng)經(jīng)受干擾并可維持其功能和控制的能力，是社會(huì)-生態(tài)系統(tǒng)概念性框架的核心理論。2002年在瑞典召開(kāi)的“可持續(xù)發(fā)展世界峰會(huì)”提出構(gòu)建恢復(fù)力是全人類共同的責(zé)任，并建議將恢復(fù)力的觀點(diǎn)作為補(bǔ)充內(nèi)容加入《21世紀(jì)議程》中�；謴�(fù)力思想和方法運(yùn)用于社會(huì)-生態(tài)系統(tǒng)，是全球可持續(xù)發(fā)展研究的一個(gè)新視角。本書(shū)以人地關(guān)系為指向，以旅游

本書(shū)共分8章，從旅游者、旅游業(yè)、旅游產(chǎn)品、旅游目的地、旅游市場(chǎng)、旅游影響、可持續(xù)旅游發(fā)展、旅游的發(fā)展模式以及旅游業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等領(lǐng)域探討了旅游學(xué)的基本概念，原理和方法，并舉了大量的真實(shí)案例作為知識(shí)補(bǔ)充。教材以旅游學(xué)的研究對(duì)象為主線，既注重對(duì)旅游學(xué)的基本原理的闡述，又將當(dāng)前旅游業(yè)發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入其中，突出

旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)與操作》含四大模塊內(nèi)容，按照任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行編寫(xiě)：第一模塊是旅游新產(chǎn)品設(shè)計(jì)和操作需要的知識(shí)支撐；第二個(gè)模塊是旅游新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備；第三個(gè)模塊是旅游新產(chǎn)品設(shè)計(jì)與操作的程序；第四個(gè)模塊是旅游新產(chǎn)品設(shè)計(jì)與操作案例。教材對(duì)每項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)都提出操作要求，分析相關(guān)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)的案例，指出各類新產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)該注意的問(wèn)題，要求學(xué)習(xí)

《鄉(xiāng)村旅游開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》一書(shū)采用項(xiàng)目教學(xué)法編寫(xiě)，將鄉(xiāng)村旅游開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容分成九個(gè)項(xiàng)目，主要為認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村旅游、鄉(xiāng)村旅游開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)前的調(diào)查研究、鄉(xiāng)村旅游住宿開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、鄉(xiāng)村旅游餐飲開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、鄉(xiāng)村旅游娛樂(lè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、鄉(xiāng)村旅游設(shè)施開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、鄉(xiāng)村旅游商品開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、鄉(xiāng)村旅游市場(chǎng)營(yíng)銷及案例解讀等。在編寫(xiě)過(guò)程中遵循“實(shí)用、

本書(shū)是普通高等學(xué)校郵輪服務(wù)與管理專業(yè)系列規(guī)劃教材之一。在充分汲取專業(yè)人才培養(yǎng)與教材建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教材結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)梳理整合教學(xué)內(nèi)容，介紹郵輪運(yùn)營(yíng)管理的基本理念、知識(shí)、方法和實(shí)踐技能，充分體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的緊密對(duì)接，突出了針對(duì)性、實(shí)用性和趣味性等特點(diǎn)。本書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)清晰。本書(shū)適合高等職業(yè)學(xué)校國(guó)際郵輪乘務(wù)

本書(shū)從理論到實(shí)踐，從宏觀到微觀，從區(qū)域到縣市，層層遞進(jìn)，共分為四個(gè)部分進(jìn)行論述。首先是導(dǎo)論部分，即開(kāi)篇*章，對(duì)江西旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)踐進(jìn)行歷史回顧、背景解讀與任務(wù)分析；第二部分是把脈部分，即書(shū)稿第二章，主要揭示江西旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及其成因；第三部分是借鑒部分，主要為第三章，歸納總結(jié)國(guó)內(nèi)外旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑的成

本書(shū)針對(duì)旅游專業(yè)開(kāi)設(shè)的地方旅游類課程編排內(nèi)容，全書(shū)分為三篇：綜述篇、自然篇和人文篇。主要介紹廣東省概括、廣東的旅游業(yè)和旅游資源、廣東的地貌與水體旅游資源、廣東的氣候氣象與生物旅游資源、廣東歷史旅游資源、廣東的文化成就旅游資源、廣東宗教文化旅游資源、廣東民俗旅游資源、廣東風(fēng)物特產(chǎn)旅游資源、廣東旅游藝文，是廣東導(dǎo)游資格考試

歷史文化資源是隨著近年來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而興起的一個(gè)“熱詞”，歷史文化資源開(kāi)發(fā)更是得到了各方面的“熱捧”。在文化傳播、城鄉(xiāng)規(guī)劃、旅游與文化產(chǎn)業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域，歷史文化資源一詞隨處可見(jiàn)，歷史文化資源開(kāi)發(fā)亦頻為出現(xiàn)。歷史文化資源是人類文明的結(jié)晶，蘊(yùn)含著國(guó)家和民族特有的精神價(jià)值、思維方式和想象力，體現(xiàn)著國(guó)家和民族發(fā)展的生命力和創(chuàng)造力

本教材采用體驗(yàn)式情景模式，構(gòu)造了以歐陽(yáng)逍遙同學(xué)為代表的大學(xué)生對(duì)于旅游電子商務(wù)進(jìn)行探索的情境，以歐陽(yáng)逍遙的學(xué)習(xí)歷程為線索，講述了這個(gè)對(duì)旅游電子商務(wù)略知一二的普通學(xué)生，*終成長(zhǎng)為旅游電子商務(wù)應(yīng)用高手的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。與第二版相比，第三版教材進(jìn)行了進(jìn)一步的創(chuàng)新，將原來(lái)的章節(jié)式編寫(xiě)形式改為項(xiàng)目式編寫(xiě)形式，并在每個(gè)項(xiàng)目中嵌套多個(gè)情境化

本書(shū)聚焦于民族社區(qū)現(xiàn)代性與鄉(xiāng)土性博究產(chǎn)生的諸多困境，綜合運(yùn)用多學(xué)科理論和方法，論述了旅游發(fā)展對(duì)民族社區(qū)鄉(xiāng)土社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)資本的影響、民族社區(qū)旅游資源系統(tǒng)性特征以及人力資本視野下民族社區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)。探討了民族社區(qū)旅游可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，從制度設(shè)計(jì)層面為民族社區(qū)旅游發(fā)展與傳統(tǒng)文化保護(hù)的“雙嬴提供了新思路。

本書(shū)旨在運(yùn)用歷史旅游地理學(xué)研究方法對(duì)民國(guó)時(shí)期青藏地區(qū)的旅游地理進(jìn)行相關(guān)的研究，分析歷史時(shí)期旅游活動(dòng)開(kāi)展與旅游目的地自然環(huán)境、人文環(huán)境的關(guān)系，系統(tǒng)地分析民國(guó)時(shí)期青海與西藏的自然和人文環(huán)境，聚焦于旅游資源、旅游交通、旅游者行為及旅游住宿等旅游地理學(xué)研究的幾個(gè)主要板塊，在大量史料考證的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代旅游學(xué)研究方法，深入研究

本書(shū)嘗試構(gòu)建旅游業(yè)碳排放評(píng)估體系，以探索旅游業(yè)碳排放研究的新理論與新方法；構(gòu)建基于不同層面的低碳旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式的理論框架，以揭示低碳旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展運(yùn)行的基本規(guī)律。本書(shū)還通過(guò)大量的調(diào)查研究及案例分析，總結(jié)中國(guó)低碳旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的理念、技術(shù)、路徑、模式，推動(dòng)中國(guó)旅游產(chǎn)業(yè)的低碳化轉(zhuǎn)型。

世界大苗寨貴州省雷山縣西江千戶苗寨自2008年正式進(jìn)行旅游開(kāi)發(fā)以來(lái)，至今已走過(guò)了10年的歷程，通過(guò)旅游開(kāi)發(fā)，西江從一個(gè)經(jīng)濟(jì)滯后、貧困面較廣、文化保護(hù)乏力的傳統(tǒng)村落，一躍成為經(jīng)濟(jì)旺、百姓富、產(chǎn)業(yè)興、民族文化得到較好保護(hù)與彰顯的現(xiàn)代村寨，在2016年，西江苗寨景區(qū)游客接待量超過(guò)484萬(wàn)人次，旅游綜合收入達(dá)41億元，西江苗寨

安全是旅游的生命線，加強(qiáng)旅游安全風(fēng)險(xiǎn)管理已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)。旅游安全風(fēng)險(xiǎn)管理包括旅游安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、旅游安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和旅游安全風(fēng)險(xiǎn)控制等主要內(nèi)容。其中，旅游安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)是旅游安全風(fēng)險(xiǎn)管理的關(guān)鍵一環(huán)，是有效實(shí)施旅游安全風(fēng)險(xiǎn)精準(zhǔn)控制的前提和基礎(chǔ)。但由于旅游安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)相關(guān)研究起步較晚，無(wú)論是旅游安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)理論，還是旅游安

本書(shū)介紹和研究了社交媒體對(duì)中國(guó)中小旅游企業(yè)的影響，分析了影響該類企業(yè)應(yīng)用社交媒體的因素。主要內(nèi)容包括：旅游中小企業(yè)應(yīng)用社交媒體的程度現(xiàn)狀、應(yīng)用收益和挑戰(zhàn)及影響因素等。本書(shū)還通過(guò)綜合分析旅游中小企業(yè)對(duì)于社交媒體的使用感知和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建了相關(guān)決策流程模型，旨在為我國(guó)旅游中小企業(yè)應(yīng)用社交媒體提供一些可借鑒的方略。

本書(shū)是作者從事高職旅游管理專業(yè)教學(xué)十二年，先后參與省級(jí)特色精品課程《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》、教育部高職高專餐旅教指委《酒店英語(yǔ)》等課程建設(shè)；參與《酒店管理專業(yè)實(shí)施雙語(yǔ)滲透教學(xué)提升學(xué)生跨文化交際能力的研究與實(shí)踐》等多項(xiàng)課題研究，發(fā)表論文數(shù)篇。多次到星級(jí)酒店、旅行社、景區(qū)實(shí)習(xí)鍛煉并指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，在教學(xué)和實(shí)踐中積累了經(jīng)驗(yàn)。