成語故事大全：有聲注音版. 哲理卷

成語故事大全：有聲注音版. 成長卷

《百家姓》是學習中國傳統(tǒng)文化的經典讀物，已經存世900多年了。在本書中，作者對《百家姓》涉及的姓氏來源、相關典故、知名人物等做了詳細的中英文注解，其內容涉及文化起源及歷史故事，更容易使讀者領悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內核，為愛好中國傳統(tǒng)文化的中英文讀者打開了認識中國的一扇窗。

《新時期網絡流行語匯釋（2008-2019）》共收錄近十年間網絡交際詞語約4279條，正文所有的詞條分為四個部分：字母型721條，文字型2671條，數字型387條，符號型500條。字母型、文字型按英文字母排序，如“B2B、B2C、B2W”、“電子柜臺、電子函件、電子賀卡、電子匯款”；數字型部分按數字順序排列，如“657

本書為“2019年度云南省哲學社會科學學術著作出版資助”項目，祁陽縣位于湖南永州市，祁陽方言屬湘方言永全片東祁小片。祁陽方言是老湘語重要代表，保存了較為系統(tǒng)古全濁聲母。前人之于祁陽方言語音研究大都為音韻比較、音類音值實驗，語音演化解釋研究相對單薄。當前，在積累了豐富語音素材前提下，將單點方言置入大區(qū)方言乃至漢語方言視野

本刊為北京師范大學文學院主辦集刊，每年2期，每期20-24篇文章，已出30輯，自第27輯開始由我社出版本刊刊發(fā)國內外具有原創(chuàng)性的漢語言文學論著。研究領域包括中國古代文學、中國現當代文學、文藝學、中國古典文獻學、比較文學、民俗學等。本刊關注學術前沿的精品成果，注重有價值的原創(chuàng)性理論或原始性資料，承載中國傳統(tǒng)文化的精神品格

本書為《世界華文教學》的第七輯。該書由海外華文教育與中華文化傳播協(xié)同創(chuàng)新中心、華僑大學華文教育研究院主辦，以提升海內外華文教學與研究水平為目標，著重反映華文教學與研究領域的新成果，力求成為華文教育學術研究的重要平臺。本輯共分4個部分，收入文章14篇。本輯以世界華文教學年度發(fā)展報告開篇，隨后的第四屆國際華文教學研討會專欄

《新編教師口語教程》堅持理論指導、實訓主體的原則方向，根據教師教育專業(yè)和學生口語學習的要求與特點，適應學生參加普通話水平測試和教師資格證考試的需要，從提高學生專業(yè)技能和職業(yè)能力入手，突出了課程的實用性。《新編教師口語教程/高等職業(yè)教育iPraclass新形態(tài)教材》共分八章，每章前設置“本章導學”，幫助學生明確學習目標、

《大學語文/普通高等教育語文與寫作基礎課程教材》以推動高等教育內涵式發(fā)展和培養(yǎng)應用型人才為編寫宗旨，著眼大學語文的人文特質和應用特質，從閱讀品悟、應用寫作、口才訓練三方面人手，培養(yǎng)學生能力積累的多元性和綜合性。以“揚帆起航”“百舸爭流”“順水行舟”“眾流歸�！彼膫�環(huán)節(jié)形象串聯(lián)各節(jié)知識點，貫穿質量意識，提供學習的多種途徑

《漢語融合與華文教學》一書，收了周清海先生在報刊上發(fā)表過的論文，以及一些未發(fā)表的演講稿、序文。這些論文、演講稿和序文，包括了幾方面的內容：一、現代漢語和古漢語的關系，二、現代漢語大融合的情況，三、語言教育應做的調整，以及四、語言選擇與社會發(fā)展。本書內容豐富，題材相當廣泛，涵蓋語言與文化、語言教育、語言政策、華文教學、華

形式和意義的關系是語言學研究的核心課題之一。本書的目的是借助語法隱喻現象的分析，深入探討漢語中形式與意義的復雜互動關系，同時從語言類型學角度對漢語和英語在形義互動上的差異進行解讀。本書是一部系統(tǒng)研究漢語中語法隱喻現象的著作。在系統(tǒng)功能語言學的理論框架下，描述了漢語語法隱喻的識別方法、分類標準和分布特征；揭示了漢英語法隱

本書稿是一部論文集。主編從廣西大學漢語國際教育專業(yè)碩士學位論文中精選出了7篇以“面向東南亞的漢語國際教育專業(yè)建設與進展”為主題的優(yōu)秀論文。這些文章均要求以問題為導向，針對實踐中遇到的疑、難、缺、混等問題進行應用研究。這些文章的內容和形式多樣，包括專題研究、調研報告、教學實驗報告、個案分析、教學設計等，積極借鑒心理學、教

本書作者在研究漢字的過程中，常常被漢字最初的美麗形態(tài)所打動而深感震撼。這本書從個人的視角精選了102個最能展現古代家國情懷的漢字，不僅詳細講解了每一個漢字字形的演變，而且由漢字字形入手，講解了與此漢字有關的古代社會的君臣、軍事、律法、德行、生死，帶領讀者回到歷史現場，尋找中國文化的根。

《少兒讀經典：成語故事》（注音版）旨在培養(yǎng)孩子語言能力，普及中華傳統(tǒng)文化。成語是中國傳統(tǒng)文化的一大特色，成語中有很大一部分是從古代相承沿用下來的，它代表了一個故事或者典故。本書選取了孩子小學階段會涉及到的成語，豐富詞匯，助力寫作，助力孩子成長。書中每個故事都用孩子易于理解的文字講述，將成語運用于造句當中，以注音、插圖版

《體驗中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（套裝共3冊）》通過將傳統(tǒng)文化與現實生活相結合，使讀者能夠在汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化營養(yǎng)的基礎上，發(fā)展成為有寬厚文化基礎、有更高精神追求、能夠自主學習、敢于擔當責任、具有創(chuàng)新精神的時代新人�！扼w驗中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》包括《體驗〈弟子規(guī)〉》《體驗中華優(yōu)秀詩歌》《體驗〈論語〉》，面向青少年閱讀�！扼w驗中華優(yōu)

《增廣賢文》作為歷史上的啟蒙讀物一，流傳至今已有數百年的歷史了。它集中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之大成，是人生諸多方面的結晶，是中華文明世代相傳的重要載體，也是中華傳統(tǒng)文化領域里的璀璨明珠。中華民族正日益崛起，其優(yōu)秀的文化必定走向海外，因此對這些優(yōu)秀文化載體開展注譯對于弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要的意義，有利于促進漢語文化知識

漢字綿延數千年，一筆一畫中蘊含著豐厚的歷史底蘊，它不僅是智慧的結晶，更是傳統(tǒng)文化的根基。但那一筆一畫、一部件一偏旁又代表著什么，有何意義呢？ 本書選取一千個常用漢字，按照人體（形體、器官），器物（器具、建筑），自然（動物、植物、天文、地理），其他的順序，通過源遠流長的古文字，結合一千幅生動活潑的精美插圖，拆解每個漢字，

本書稿是一部漢語言文字學專著。記號是漢字結構中既不說明意義，又不說明讀音，也不區(qū)別詞性，只起代替、指點、區(qū)別或者美化字形作用的部件。20世紀40年代之前，關于漢字的記號研究在國內一直處于空白。近年來，學界對漢字記號認識的逐步深入。在此背景下，作者即以漢字記號為中心，回顧其研究歷史，說明記號的來源、內容，證明記號的普遍性

如果一部專著也像文學作品一樣，需要有一個主題的話，那么本書的主題就是“語言資源的開發(fā)與利用”。當代漢語中，這一主題表現得非常明顯與突出：比如用已有的造詞單位造出新的詞語，以原有語法規(guī)則或已有形式為基礎創(chuàng)造新的形式和表達方式，在已有詞義的基礎上推陳出新，或借助修辭手段等創(chuàng)造新義等。本書是作者《當代漢語詞匯研究》一書的姊妹

漢語國際教育學報（第七輯）