本書是美術(shù)基礎(chǔ)系列圖書，了解靜物的基本的形狀特征、光影關(guān)系，掌握素描的基本表現(xiàn)技法。全書從基礎(chǔ)知識(shí)到工具、用線技巧的講解，到組合靜物的畫法，逐步深入，循序漸進(jìn)。另外有供臨摹的作品欣賞。
本書按照全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽要求編寫，立足于C++程序設(shè)計(jì)語言的普及和應(yīng)用。本書包含計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、C++語言基礎(chǔ)、C++語言的順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、數(shù)組、函數(shù)、結(jié)構(gòu)體與文件、指針、算法和程序設(shè)計(jì)中常用的數(shù)學(xué)知識(shí)等內(nèi)容，各章配備習(xí)題，附習(xí)題參考答案。本書的內(nèi)容共分11章，主要內(nèi)容包括：C++語言基礎(chǔ)知識(shí)
通過問題探究的形式介紹高中數(shù)學(xué)的解題策略與方法，對高中數(shù)學(xué)(集合與常用邏輯用語、函數(shù)、向量、三角、數(shù)列、不等式、排列組合與二項(xiàng)式定理、概率與統(tǒng)計(jì)、立體幾何、解析幾何、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)、高考數(shù)學(xué)命題規(guī)律等)涉及的解題策略與方法作了探討.
《高中理科解題策略與能力提升——生物篇》是秉承提升學(xué)生能力、形成核心素養(yǎng)的思路，根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合高考“服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的核心功能，整合高校與中學(xué)名師隊(duì)伍研究的優(yōu)勢，為中學(xué)生物學(xué)科精心打造的一本學(xué)習(xí)參考用書�！陡咧欣砜平忸}策略與能力提升——生物篇》在編寫上處處體現(xiàn)“精”：教師精講、學(xué)生精練；突出重點(diǎn)、突破
《高中理科解題策略與能力提升.物理篇》正文包括15章，分成3個(gè)部分。第一部分為第1章，簡要介紹物理學(xué)中最具影響、中學(xué)物理教學(xué)中最常見的思維方法，這是物理學(xué)與教的“靈魂”。第二部分為第2～14章，萃取多年高考物理試題的精華，提煉出若干核心解題策略，大部分策略以朗朗上口的十個(gè)字命名，給讀者留下深刻的印象。每個(gè)例題都給出命題
《高中理科解題策略與能力提升——化學(xué)篇》是以提升化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為主旨，以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)為宗旨，對標(biāo)高考化學(xué)試題，圍繞高中化學(xué)解題策略而編寫的�！陡咧欣砜平忸}策略與能力提升——化學(xué)篇》包括三部分，共二十八章。第一部分為第一章～第三章，主要闡述高中化學(xué)選擇題、非選擇題、分知識(shí)版塊的解題方法與策略；第二部分為第四章～第二
《高中化學(xué)解題方法與技巧典例分析》將高中化學(xué)整合為十五個(gè)板塊，分成十五章。每章通過“方法點(diǎn)撥”和“典例分析”對本版塊重點(diǎn)題型的解題方法和技巧進(jìn)行分析總結(jié)，將強(qiáng)理論性的解題思路和技巧用順口溜或口訣的形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生輕松理解，并通過針對訓(xùn)練幫助學(xué)生鞏固掌握所學(xué)知識(shí)。
實(shí)踐出真知�？茖W(xué)探索活動(dòng)一直以來都是孩子學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要途徑。本書從研學(xué)旅行這一科學(xué)探索活動(dòng)的起源與發(fā)展歷史開始，介紹了活動(dòng)準(zhǔn)備、出行禮儀及注意事項(xiàng)、乘坐交通工具的要點(diǎn)、活動(dòng)的總結(jié)和評(píng)價(jià)，以及如何在博物館、高校、名勝古跡等進(jìn)行探索活動(dòng)等內(nèi)容，書的最后對幾個(gè)實(shí)例進(jìn)行了詳細(xì)闡述。《科學(xué)探索——帶你見識(shí)世界的研學(xué)課》可
《奇妙的幾何激發(fā)大腦潛能的經(jīng)典名題》共設(shè)置了13個(gè)專題，共收錄了150余道幾何命題，從泰勒斯定理開始，再到托勒密定理、海倫公式等主要的幾何學(xué)定理，還涉及平行公設(shè)、比例理論、面積原理、最短路徑、費(fèi)馬問題以及等周問題等，針對每一道命題都有詳細(xì)的論證，并對部分命題背后的歷史人物和故事進(jìn)行了延展，注重剖析命題之間的有機(jī)聯(lián)系，全
21世紀(jì)以來教育轉(zhuǎn)型成為一個(gè)核心問題，近年來興起的創(chuàng)客教育、探客教育、STEM等等，都在強(qiáng)調(diào)孩子的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)調(diào)孩子的探究精神，也就是“提出自己的問題，探索找到你的答案”�！犊茖W(xué)探究——培養(yǎng)科學(xué)小達(dá)人》通過怎樣問問題、怎樣找答案、怎樣寫科學(xué)小論文、怎樣做科學(xué)演講四部分內(nèi)容，從激發(fā)孩子自己提問開始，逐步引導(dǎo)孩子
《互為師大課堂建構(gòu)與應(yīng)用/名師工作室成果文庫》分為“建構(gòu)”和“應(yīng)用”兩個(gè)部分。重點(diǎn)介紹“互為師大課堂”的產(chǎn)生背景，理論依據(jù)，通用構(gòu)建方法和應(yīng)用效果。目的是讓閱讀者一看就明。針對初中文化學(xué)科，呈現(xiàn)應(yīng)用實(shí)踐案例。文化學(xué)科又具體分為“文科”和“理科”兩部分�！拔目啤卑罢Z文、政治、歷史、地理、外語”，“理科”包含“數(shù)學(xué)、物
《中國高考社會(huì)化考試改革研究》圍繞高考社會(huì)化考試開展研究。一是在理論上對高考社會(huì)化考試的內(nèi)涵及其實(shí)施的理論合理性進(jìn)行分析。二是對美、英、日本“高考”社會(huì)化考試實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)研究。三是對我國高考社會(huì)化考試實(shí)施中的主要問題和困難進(jìn)行探討。四是提出推進(jìn)我國高考社會(huì)化考試改革的策略�！吨袊呖忌鐣�(huì)化考試改革研究》的特點(diǎn)是理論與實(shí)
光明日報(bào)出版社秉承“知識(shí)引導(dǎo)世界”的出版理念和建設(shè)“知識(shí)分子精神家園”的發(fā)展目標(biāo)，借助社會(huì)資源設(shè)立“光明社科文庫”。致力于通過資助優(yōu)秀學(xué)術(shù)專著出版、推動(dòng)學(xué)術(shù)成果交流推廣等形式，讓更多的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果和優(yōu)秀工作者走進(jìn)交流空間，進(jìn)入公眾視野，發(fā)揮應(yīng)有的影響力和輻射力，為繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)做出積極貢獻(xiàn)�！肮饷魃缈莆膸�
《本然語文課題/名師工作室成果文庫》依據(jù)《文心雕龍》等古代文章學(xué)理論，依據(jù)馬克思主義關(guān)于能動(dòng)與受動(dòng)統(tǒng)一的哲學(xué)原理，依據(jù)奧蘇貝爾關(guān)于新舊信息聯(lián)系的“同化理論”，依據(jù)作者“本然語文”的教學(xué)主張著作而成。《本然語文課題/名師工作室成果文庫》作者將自己多年來在中學(xué)語文文言文中的教學(xué)研究歸納整理編輯成書，對語文老師和學(xué)生具有參考
《教數(shù)學(xué)悟師道》為北京市一線數(shù)學(xué)教師近年來的教學(xué)思考，內(nèi)容包括課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法等�！督虜�(shù)學(xué)悟師道》分為五個(gè)部分，第一部分，教學(xué)生涯之路，第二部分，育人育己之路，第三部分，教學(xué)成功之路，第四部分，共同進(jìn)步之路，第五部分，專業(yè)研究之路。
《中國中小學(xué)英語課程教材教法百年變革研究》圍繞英語教育教學(xué)變革，抓住特點(diǎn)，對百年中英語教育教學(xué)變革做出歷史分期，并分析了每個(gè)時(shí)期英語教學(xué)內(nèi)容上的變化及取得的進(jìn)步，并對英語教育變革社會(huì)動(dòng)因進(jìn)行了分析和探討。陳自鵬，男，天津人，1959年10月出生。中學(xué)英語特級(jí)教師，北京師范大學(xué)教育學(xué)博士，天津師范大學(xué)教師教育兼職教授、專
本書從政策文本視角梳理了校長專業(yè)發(fā)展的制度體系，從政策執(zhí)行視角探究了校長專業(yè)發(fā)展制度體系的實(shí)施情況；基于人力資源流程理論、權(quán)力制衡理論和組織理論等，提出了需要補(bǔ)充的制度；基于職業(yè)生涯發(fā)展和制度理論，提出了需要修復(fù)的制度；通過補(bǔ)充與修復(fù)，完善了基于政策設(shè)計(jì)的縱橫結(jié)合的制度體系；基于新制度主義理論，重構(gòu)了包括規(guī)制性、規(guī)范性
七巧板是我國經(jīng)典智力游戲，由一個(gè)正方形、五個(gè)等腰直角三角形、一個(gè)平行四邊形組成的七個(gè)小紙片(或者小木片、塑料片)，看似簡單，卻蜚聲世界。而十五巧板，塊數(shù)更多，形狀更復(fù)雜，對兒童的智力開發(fā)和創(chuàng)造力培養(yǎng)更有幫助。本書簡要地?cái)⑹隽似咔砂�、十五巧板的起源、發(fā)展和演變歷程，對七巧板、十五巧板的制作、拼貼，由簡到繁，詳細(xì)介紹。本書
改革開放40多年以來，為保障個(gè)體的受教育權(quán)益，促進(jìn)教育公平公正，達(dá)到基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的“中國夢”，黨和政府通過采取“全面改薄”等舉措做出了不懈努力，并取得了較為豐碩的成果。《基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展的現(xiàn)狀與策略》基于此背景，對我國基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。 《基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展
《初中歷史口訣巧解》是受到傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物的啟發(fā)而編寫的�！栋偌倚铡贰度纸�(jīng)》為什么能夠流傳至今，一旦閱讀，讓人終身難忘？其主要原因在于它們把豐富的內(nèi)容融于歌訣之中�！冻踔袣v史口訣巧解》就是使用了這種方法，把初中歷史的主要內(nèi)容，使用歌訣的形式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生在輕松的誦讀之中，激發(fā)了對歷史學(xué)習(xí)的興趣，掌握了課標(biāo)要求的歷史知識(shí)
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