《應(yīng)用非參數(shù)統(tǒng)計》介紹非參數(shù)統(tǒng)計的基本概念和方法，其內(nèi)容包括：預(yù)備知識，U統(tǒng)計量，基于二項分布的檢驗，列聯(lián)分析，秩檢驗，檢驗的功效與漸近相對效率，概率密度估計，非參數(shù)回歸。每一章內(nèi)容都著重闡述非參數(shù)統(tǒng)計推斷的一般處理技術(shù)和原則，并給出一些典型例子。各章后面的習(xí)題側(cè)重于應(yīng)用�！稇�(yīng)用非參數(shù)統(tǒng)計》的特點是側(cè)重于介紹非參數(shù)統(tǒng)計

《高等數(shù)學(xué)：經(jīng)管類（下冊）》是依據(jù)教育部數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會制定的經(jīng)濟(jì)類本科微積分課程教學(xué)基本要求，參考了近年來經(jīng)濟(jì)管理類碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試中的數(shù)學(xué)考試大綱，根據(jù)編者長期在財經(jīng)類高校擔(dān)任“經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)”課程教學(xué)和科研工作的經(jīng)驗編寫而成的。《高等數(shù)學(xué)：經(jīng)管類（下冊）》分為上、下兩冊，《高等數(shù)學(xué)：經(jīng)管類（下冊）》為

《高等數(shù)學(xué)（上、下冊）（第三版）》是在教育大眾化的新形勢下，根據(jù)編者多年的教學(xué)實踐，并結(jié)合“高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)基本要求”編寫的�！陡叩葦�(shù)學(xué)（上、下冊）（第三版）》分上、下兩冊。上冊共7章，內(nèi)容包括一元函數(shù)的極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、微分中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分、定積分的應(yīng)用、向量代數(shù)與空間解析幾何。上冊書后附

《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》共10章，主要包括隨機(jī)事件及其概率、隨機(jī)變量及其分布、數(shù)字特征、隨機(jī)向量及其分布、極限定理、數(shù)理統(tǒng)計基礎(chǔ)知識、參數(shù)估計、假設(shè)檢驗、回歸分析與方差分析、隨機(jī)過程等內(nèi)容。每節(jié)配備適量思考題，每章后配有足量習(xí)題，書后附有習(xí)題參考答案。各章安排了拓展閱讀內(nèi)容，供有需要或有興趣的讀者參考，可以幫助讀者擴(kuò)大知識

本書從化學(xué)的奇特性和趣味性方面，向大家展示了大自然中奇特的化學(xué)現(xiàn)象；解釋了生活中的化學(xué)奧秘；解密了故事中的化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)原理；同時為大家揭秘了神奇的化學(xué)魔術(shù)。本書適合中學(xué)生及廣大科普愛好者參考閱讀。

《化學(xué)分析工（四級）實訓(xùn)》是《化學(xué)分析工》（四級）技能鑒定的配套教材�！痘瘜W(xué)分析工（四級）實訓(xùn)》共分為五個項目：項目一介紹了化學(xué)分析、儀器分析基本知識，包括分析實訓(xùn)的基本要求、數(shù)據(jù)記錄和處理、實訓(xùn)過程中產(chǎn)生的廢棄物處理等內(nèi)容；項目二是采樣和安全，介紹了均勻樣品的采樣知識、化學(xué)試劑和實驗室鋼瓶等安全常識；項目三是物理常數(shù)

本教材注重基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，突出綜合性和設(shè)計性實驗內(nèi)容，較好地反映了本課程的學(xué)科發(fā)展和現(xiàn)狀。全書共包括27個實驗，其中基礎(chǔ)性實驗16個，綜合性、設(shè)計性實驗7個，為了提高學(xué)生的科技英語水平，本書還特設(shè)了4個英文實驗。本書可作為高等醫(yī)學(xué)院校藥學(xué)類、生物類等專業(yè)的教材，也可供相關(guān)技術(shù)人員參考。

本書對新興樣品前處理方法——液相微萃取技術(shù)作了全面、系統(tǒng)的介紹，詳細(xì)闡述了液相微萃取技術(shù)的基本理論、操作模式、方法原理、影響因素、實驗裝置、操作條件及其優(yōu)化、定量方法評價等內(nèi)容；并對液相微萃取技術(shù)在環(huán)境、藥物、食品、臨床等領(lǐng)域的分析應(yīng)用進(jìn)行了概述。本書綜合了液相微萃取自建立以來國內(nèi)外的重要成果和新技術(shù)，兼具理論性和實用

本書是國家級優(yōu)秀教材、國家精品課程教材、普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《高分子化學(xué)》（第五版）（潘祖仁主編）的配套輔助教材。每章內(nèi)容都分成重點與難點、例題、思考題及參考答案、計算題及參考答案、提要五部分，第1、4章還增加了補(bǔ)遺部分。其中例題部分是根據(jù)各章的內(nèi)容精選出的具有典型代表意義的不同類型的題進(jìn)行解答，側(cè)重于

《錳產(chǎn)品分析》是工學(xué)結(jié)合一體化課程學(xué)材，主要內(nèi)容包括錳產(chǎn)品生產(chǎn)認(rèn)識、中間控制分析、原料分析、產(chǎn)品分析和綜合評價五個學(xué)習(xí)情境，每個學(xué)習(xí)情境又分為若干個學(xué)習(xí)任務(wù)，包括錳產(chǎn)品生產(chǎn)認(rèn)識、化合液中Mn2+和（NH4）2SO4的測定、錳礦石中主要組分（Mn2+、Mn4+、全Fe）的測定、錳產(chǎn)品中微量組分（P、Si、Cu、Ni、Co

本書分別從“衣生衣飾”、“食來食往”、“房子那些事兒”、“化學(xué)進(jìn)‘行’曲”四個方面切入，選取與生活密切相關(guān)的、有趣的話題，通俗易懂地展示出來，幫助讀者從微觀層面了解生活中的化學(xué)。本書適合中學(xué)生及教師，廣大科普愛好者參考閱讀。

本書由北京科技大學(xué)物理化學(xué)教研室組織編寫，為北京科技大學(xué)材料、冶金、生物技術(shù)和環(huán)境工程專業(yè)的本科生必修課《物理化學(xué)實驗》的指定教材。實驗涉及化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動力學(xué)、電化學(xué)、表面與膠體化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)等分支的14個實驗內(nèi)容。按照基礎(chǔ)實驗、綜合設(shè)計實驗不同層次展開。本書可作為高等院校材料、冶金、生物技術(shù)和環(huán)境工程專業(yè)的教材或

本教材分為緒論、實驗部分、基本實驗技術(shù)與實驗儀器3章�；�礎(chǔ)實驗內(nèi)容系統(tǒng)涵蓋了化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動力學(xué)、電化學(xué)、表面與膠體化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)等分項的19個實驗內(nèi)容。綜合設(shè)計實驗包含3個實驗內(nèi)容。實驗的設(shè)計力求反映物理化學(xué)新進(jìn)展、新技術(shù)并與應(yīng)用緊密結(jié)合。本教材可供化學(xué)專業(yè)本科學(xué)生物理化學(xué)實驗教學(xué)使用，并可供物理化學(xué)科研人員參考。

本教材按照高職高專化學(xué)教學(xué)的基本要求，在前兩版教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂而成。主要內(nèi)容包括化學(xué)基本量、化學(xué)計算、化學(xué)平衡、酸堿反應(yīng)、沉淀反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、配位反應(yīng)、原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)以及元素及其化合物的性質(zhì)、制備、用途等。本書可作為高等職業(yè)教育的無機(jī)化學(xué)課程教材，也可供從事化學(xué)、化工技術(shù)的工作人員參考。

陳一飛編著的《應(yīng)用有機(jī)化學(xué)》分理論和實驗兩部分。理論部分共12章，包括：鏈烴、環(huán)烴、醇酚醚、醛酮、羧酸及其衍生物、雜環(huán)化合物、對映異構(gòu)、維生素與酶、核酸、糖及其代謝、脂肪及其代謝、蛋白質(zhì)及氨基酸代謝。實驗部分包括實驗基本知識和10個基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)實驗。《應(yīng)用有機(jī)化學(xué)》可供高職高專院校農(nóng)、林、牧類以及食品、環(huán)保等相關(guān)專業(yè)和

本教材是在自編講義的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院教師、學(xué)生的最新科研成果編寫而成。內(nèi)容包括：紫外?可見分光光度法、原子吸收光譜法、紅外光譜法、電感耦合等離子發(fā)射光譜法、電位分析法、庫侖分析法、氣相色譜法、高效液相色譜法、氣質(zhì)聯(lián)用、液質(zhì)聯(lián)用、核磁共振法以及常用分析儀器的操作規(guī)程與日常維護(hù)等，共有實驗48個。本教材遵循“基礎(chǔ)性、先進(jìn)性

本書從“化學(xué)創(chuàng)意”和“創(chuàng)意化學(xué)”兩個角度，通過元素篇、分子篇、藝術(shù)篇、情感篇中一些貼近生活實例的化學(xué)知識介紹，讓讀者感受到那些蘊(yùn)含化學(xué)知識的俯首即拾的創(chuàng)造是怎樣形成的，以及是如何影響我們生活的。本書適合中學(xué)生及廣大科普愛好者參考。

本書在運(yùn)動與物質(zhì)和時空不可分割、相互聯(lián)系的辯證唯物哲學(xué)思想指導(dǎo)下，通過時間、空間、動量、能量對力的全面定義，導(dǎo)得了變速系相對性原理普遍方程。用該方程導(dǎo)出了質(zhì)、能互變轉(zhuǎn)換守恒規(guī)律和一分為二、對立統(tǒng)一的加速系和減速系的時間、空間、質(zhì)量、能量在靜、動狀態(tài)的相對變換規(guī)律，揭示了時空物理性質(zhì)的量子性、幾何性質(zhì)的彎曲性和與之相聯(lián)系

區(qū)間多目標(biāo)優(yōu)化問題普遍存在且非常重要，但已有的解決方法卻非常少。采用進(jìn)化優(yōu)化方法求解區(qū)間多目標(biāo)優(yōu)化問題是近年來進(jìn)化優(yōu)化界的熱點研究方向之一�！秴^(qū)間多目標(biāo)進(jìn)化優(yōu)化理論與應(yīng)用》闡述了用于求解區(qū)間多目標(biāo)優(yōu)化問題的進(jìn)化優(yōu)化理論與方法，主要包括：目標(biāo)函數(shù)值為區(qū)間時，進(jìn)化個體的比較、決策者偏好的融入及其在種群進(jìn)化的應(yīng)用，以及含有很

本書是山東省教育廳批準(zhǔn)立項建設(shè)的高等學(xué)校新體系立體化實驗教材，根據(jù)《山東省高等學(xué)�；�礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和“厚基礎(chǔ)、寬口徑、大綜合”的要求，按照系列文本教材、配套教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)課程等三大部分的編寫框架，匯集了近10年山東師大、聊城大學(xué)、曲阜師大等10多所高校物理實驗教學(xué)改革的新成果、新經(jīng)驗。 本書可作為高等學(xué)