本書(shū)是云南省鳳蝶科物種的分類(lèi)圖鑒，共收錄鳳蝶科物種85種，并從識(shí)別特征、成蟲(chóng)形態(tài)和亞種分布三方面對(duì)各蝶種進(jìn)行描述。書(shū)中每種鳳蝶的雄蝶均有正、反面標(biāo)本照片和雄性外生殖器解剖照，多數(shù)物種有雌蝶正、反面標(biāo)本照片和雌性外生殖器解剖照；個(gè)別物種未能獲得云南省內(nèi)材料的，則以鄰近省區(qū)或國(guó)家的標(biāo)本代為展示。

本卷志共記述浙江膜翅目基部廣腰類(lèi)群7亞目14科，包括棒蜂科（1屬1種）、大棒蜂科（1屬3種）、茸蜂科（1屬1種）、三節(jié)葉蜂科（10屬61種）、殘青葉蜂科（2屬6種）、松葉蜂科（5屬11種）、錘角葉蜂科（6屬20種）、七節(jié)葉蜂科（2屬4種）、葉蜂科（153屬540種）、扁蜂科（6屬27種）、項(xiàng)蜂科（6屬8種）、樹(shù)蜂科（5

實(shí)驗(yàn)包括顯微儀器篇、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)篇、細(xì)胞培養(yǎng)篇、技能提高等4篇，包括顯微鏡的使用，主要細(xì)胞器的觀察，細(xì)胞培養(yǎng)方面的技術(shù)和方法及細(xì)胞遺傳方面的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)等方面內(nèi)容，力求用圖解方法將實(shí)驗(yàn)過(guò)程的每一步驟詳細(xì)展示，使操作過(guò)程可視化，清晰，簡(jiǎn)潔，便于學(xué)生按圖索驥。內(nèi)容涉及40個(gè)細(xì)胞生物學(xué)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)驗(yàn)，其中，基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驖M足不

本書(shū)前兩版廣受歡迎，被眾多院校用作學(xué)習(xí)生物工程知識(shí)的入門(mén)教材。新版分為生物工程原理和生物工程應(yīng)用兩大部分。第一部分（第一章到第八章）全面敘述了生物工程的基本原理和技術(shù)發(fā)展；第二部分（第九章到第十三章）介紹生物工程在農(nóng)業(yè)、食品、醫(yī)藥、環(huán)境保護(hù)和能源開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域的應(yīng)用情況，以及生物工程與社會(huì)倫理、生物工程的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等相關(guān)

本書(shū)是由全國(guó)昆蟲(chóng)系統(tǒng)學(xué)各領(lǐng)域知名專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)與西南大學(xué)昆蟲(chóng)學(xué)團(tuán)隊(duì)共同合作完成的，是縉云山昆蟲(chóng)調(diào)查結(jié)果與分析的總體呈現(xiàn)。全書(shū)共分為兩部分，即總論和各論�？傉摵�(jiǎn)述了重慶市縉云山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的歷史沿革、動(dòng)植物資源組成、自然地理、人文歷史，以及縉云山19目128科622屬825種昆蟲(chóng)的地理區(qū)劃分析；各論詳細(xì)記述了調(diào)查獲得的樣本

本書(shū)由中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)部的20余位著名專(zhuān)家和學(xué)者，以專(zhuān)題講座的形式、通俗易懂的語(yǔ)言和生動(dòng)精彩的案例，介紹了生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及研究成果與前沿進(jìn)展。其內(nèi)容涉及細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、結(jié)構(gòu)生物學(xué)，免疫生物學(xué)，神經(jīng)生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)、生物進(jìn)化論、植物學(xué)、生物技術(shù)、生殖醫(yī)學(xué)、

《畫(huà)給孩子的自然通識(shí)課：昆蟲(chóng)，好小好可愛(ài)啊》是畫(huà)給低齡孩子看的圖畫(huà)書(shū)，以圖為主，給孩子展示一個(gè)生動(dòng)有趣的昆蟲(chóng)世界，其中既有“什么是昆蟲(chóng)”“昆蟲(chóng)是如何征服地球的”“昆蟲(chóng)生活在哪里”等宏觀整體性昆蟲(chóng)知識(shí)的介紹，又有“蠶的一生”“螞蟻家族”“從地下出生的歌唱家——蟬”等具體種類(lèi)的昆蟲(chóng)的生動(dòng)介紹，讓喜愛(ài)昆蟲(chóng)的孩子得到視覺(jué)和知識(shí)

《畫(huà)給孩子的自然通識(shí)課：動(dòng)物技能，超凡又脫俗》是畫(huà)給低齡孩子看的自然科普?qǐng)D畫(huà)書(shū)，以圖為主，給孩子展示一個(gè)生動(dòng)有趣的動(dòng)物生存技能世界，其中既有“建設(shè)巢穴”“撫養(yǎng)和哺育”“學(xué)習(xí)和模仿”等保障基本生產(chǎn)和種族傳承的內(nèi)容，又有“動(dòng)物的記憶力”“和媽媽在一起”“一起游戲吧”等動(dòng)物為了適應(yīng)生存環(huán)境而進(jìn)化出的有趣的特殊生存技能，讓喜愛(ài)

《畫(huà)給孩子的自然通識(shí)課：鳥(niǎo)兒，飛得好高好遠(yuǎn)啊》是畫(huà)給低齡孩子看的圖畫(huà)書(shū)，以圖為主，給孩子展示一個(gè)生動(dòng)有趣的鳥(niǎo)類(lèi)世界，其中既有“什么是鳥(niǎo)”“鳥(niǎo)為什么會(huì)飛”“鳥(niǎo)類(lèi)的棲息地”等宏觀整體性鳥(niǎo)類(lèi)知識(shí)的介紹，又有“聰明絕頂?shù)臑貘f”“擅歌、好斗的畫(huà)眉”“丹頂鶴是怎樣孵寶寶的”等具體種類(lèi)的鳥(niǎo)兒的生動(dòng)介紹，讓喜愛(ài)鳥(niǎo)兒的孩子得到視覺(jué)和知識(shí)

《畫(huà)給孩子的自然通識(shí)課：植物，長(zhǎng)得好奇怪啊》是畫(huà)給低齡孩子看的圖畫(huà)書(shū)，以圖為主，給孩子展示一個(gè)生動(dòng)有趣的植物世界，其中既有“固定植物的根”“支撐植物的莖”“吸收陽(yáng)光的葉”“多姿多彩的花”“果實(shí)成熟啦”等宏觀整體性植物知識(shí)的介紹，又有“植物家族的氣象預(yù)報(bào)員”“聰明的舞蹈家——跳舞草”“熱帶雨林里的空中居民”等介紹特色趣味

《畫(huà)給孩子的自然通識(shí)課：動(dòng)物語(yǔ)言，簡(jiǎn)單又明了》是畫(huà)給低齡孩子看的圖畫(huà)書(shū)，以圖為主，給孩子展示動(dòng)物語(yǔ)言的奇趣世界，書(shū)中既有“盡職盡責(zé)的哨兵”“向同伴報(bào)警”“合作共贏”等講述動(dòng)物警戒等集體生活中的語(yǔ)言，又有“對(duì)孩子的教育”“照顧和看護(hù)”“識(shí)別寶寶”等講述動(dòng)物照顧和養(yǎng)育后代過(guò)程中的語(yǔ)言，以及動(dòng)物生活的其他諸多方面的語(yǔ)言，讓喜

《畫(huà)給孩子的自然通識(shí)課：動(dòng)物感官，敏銳又準(zhǔn)確》是畫(huà)給低齡孩子看的自然科普?qǐng)D畫(huà)書(shū)，以圖為主，給孩子展示一個(gè)生動(dòng)有趣的動(dòng)物感官世界，其中既有“特殊的眼睛”“動(dòng)物眼中的色彩”“水中捕捉聲音”“大耳朵的用途”“觸碰交流”“觸須的功能”等描述動(dòng)物視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等常見(jiàn)感官的內(nèi)容，又有“重力”“磁場(chǎng)和電場(chǎng)”“壓力”“平衡感”等動(dòng)物

關(guān)于生命科學(xué)的歷史以及相關(guān)哲學(xué)討論較少關(guān)注其中的決定論與非決定論爭(zhēng)論問(wèn)題，尤其是近代以來(lái)以物理學(xué)為代表的自然科學(xué)堅(jiān)定持有決定論的世界觀，即便進(jìn)入量子科學(xué)時(shí)代，這一態(tài)度因量子不確定性受到?jīng)_擊，科學(xué)家們也僅僅是在本體論上懸置了非決定論的哲學(xué)觀點(diǎn)，而不去觸碰，至少是不去貿(mào)然損毀決定論的世界觀。但對(duì)于生命科學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)論是歷史上

教材內(nèi)容涵蓋分子生物學(xué)的中心問(wèn)題，即DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯和重組。從該領(lǐng)域的基本內(nèi)容（生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能）開(kāi)始，系統(tǒng)、完整地闡述了上述主題，使讀者能貫通現(xiàn)代知識(shí)體系，從而深入理解這些過(guò)程是如何進(jìn)行調(diào)控并創(chuàng)造出我們稱(chēng)之為“生命”的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)的。新版新增以新冠病毒核酸檢測(cè)、親子鑒定為實(shí)例介紹分子生物學(xué)科學(xué)知識(shí)在社會(huì)生活中

本書(shū)一版廣受讀者歡迎。新版延續(xù)第一版內(nèi)容特色，系統(tǒng)介紹現(xiàn)代分子生物學(xué)各種傳統(tǒng)和新型的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，涵蓋核酸提取技術(shù)、目的基因的獲取及鑒定技術(shù)、載體的構(gòu)建與鑒定技術(shù)、細(xì)菌轉(zhuǎn)化與細(xì)菌轉(zhuǎn)染技術(shù)、外源基因表達(dá)的鑒定技術(shù)、報(bào)告基因分析技術(shù)、差異基因表達(dá)譜分析技術(shù)、蛋白質(zhì)-核酸相互作用技術(shù)、蛋白質(zhì)-蛋白質(zhì)相互作用技術(shù)、微生物體內(nèi)同源重

《生物專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》第一版自2011年8月出版以來(lái)，被多所高等院校用作生物專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)主講教材，廣受好評(píng)。新版入選石油和化工行業(yè)“十四五”規(guī)劃教材，根據(jù)用書(shū)高校學(xué)生反饋建議并針對(duì)生物學(xué)領(lǐng)域最新發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行小幅修訂，同時(shí)在化工教育網(wǎng)上增加了電子課件。新版遵循第一版的原則和整體構(gòu)架，具有以下特點(diǎn)：（1）專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)內(nèi)容選材

牡丹和芍藥是芍藥屬中的一對(duì)“親兄弟”，是著名的園林和藥用植物。本書(shū)闡述了基于野外綜合考察、大量標(biāo)本觀察分析、多學(xué)科研究和譜系基因組分析產(chǎn)生的5項(xiàng)研究結(jié)果。①對(duì)世界牡丹和芍藥進(jìn)行全面分類(lèi)修訂，確認(rèn)芍藥屬有34種，其中野生牡丹9種，全為中國(guó)特有，為世界牡丹和芍藥提供了精準(zhǔn)的物種數(shù)據(jù)；②揭示了芍藥屬的譜系發(fā)生關(guān)系，建立了芍藥

植物學(xué)是生命科學(xué)各專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的基礎(chǔ)課，也是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。植物學(xué)野外實(shí)習(xí)是植物學(xué)教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生掌握和鞏固課堂教學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。植物學(xué)野外實(shí)習(xí)有很強(qiáng)的地域性，不同地域植物的種類(lèi)截然不同。因此，不同地區(qū)的學(xué)生應(yīng)該使用適合

21世紀(jì)是生命科學(xué)蓬勃發(fā)展的時(shí)期，日益增長(zhǎng)的生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的大數(shù)據(jù)催生了生物信息的快速發(fā)展。《中國(guó)生物信息學(xué)2035發(fā)展戰(zhàn)略》面向2035年探討了國(guó)際生物信息學(xué)的前沿發(fā)展趨勢(shì)，深入闡述了生物信息學(xué)所涵蓋的不同研究分支的發(fā)展歷史、國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)、發(fā)展態(tài)勢(shì)，凝練了生物信息學(xué)的發(fā)展思路和發(fā)展方向，并提出了我國(guó)相

本書(shū)內(nèi)容來(lái)源于編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)主持和參與的多項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，包含“麥胚活性肽概述”“麥胚活性肽制備與鑒定”“麥胚活性肽改善氧化應(yīng)激的作用及機(jī)制”“麥胚活性肽對(duì)II型糖尿病的改善作用”“麥胚活性肽延緩老年性骨質(zhì)疏松的作用及機(jī)制”“麥胚活性肽促進(jìn)傷口愈合的作用及其應(yīng)用”“麥胚活性肽改善DSS誘導(dǎo)小鼠結(jié)腸炎的作用及機(jī)制”七章