《新編教師口語教程》堅持理論指導(dǎo)、實訓(xùn)主體的原則方向，根據(jù)教師教育專業(yè)和學(xué)生口語學(xué)習(xí)的要求與特點，適應(yīng)學(xué)生參加普通話水平測試和教師資格證考試的需要，從提高學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)能力入手，突出了課程的實用性�！缎戮幗處熆谡Z教程/高等職業(yè)教育iPraclass新形態(tài)教材》共分八章，每章前設(shè)置“本章導(dǎo)學(xué)”，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、

《大學(xué)語文/普通高等教育語文與寫作基礎(chǔ)課程教材》以推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展和培養(yǎng)應(yīng)用型人才為編寫宗旨，著眼大學(xué)語文的人文特質(zhì)和應(yīng)用特質(zhì)，從閱讀品悟、應(yīng)用寫作、口才訓(xùn)練三方面人手，培養(yǎng)學(xué)生能力積累的多元性和綜合性。以“揚(yáng)帆起航”“百舸爭流”“順?biāo)�行舟”“眾流歸海”四個環(huán)節(jié)形象串聯(lián)各節(jié)知識點，貫穿質(zhì)量意識，提供學(xué)習(xí)的多種途徑

本書為管理類聯(lián)考英語輔導(dǎo)用書，主要為管理類聯(lián)考英語考試歷年真題的基本內(nèi)容，包含英語二考試知識點，題型，解題方法，答題技巧。全書主要結(jié)構(gòu)為12年真題知識點講解并配以練習(xí)測試幫助考生復(fù)習(xí)考試內(nèi)容，掌推答題方法，提高應(yīng)試能力，以便順利通過考試。6年真題視頻加6年詳解。

北京市高等教育學(xué)會研究生英語教學(xué)研究分會在廣泛征求意見建議，深入調(diào)研各高校教師配置、課程設(shè)置、課時規(guī)定、考核評估等要素的基礎(chǔ)上，經(jīng)過集思廣益，多次研討，審慎推敲之后，制定了《非英語專業(yè)學(xué)位研究生英語教學(xué)大綱》。該大綱從課程定位與性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)要求、課程與課時設(shè)置、評價與測試、教學(xué)方法與教學(xué)手段、教學(xué)資源、教學(xué)管理

《雅思周計劃——寫作（學(xué)術(shù)類）（第七版）》的核心內(nèi)容如下：第一，原題重現(xiàn)。本書以2011～2020年的考試真題為素材，即書中的題目全部來源于歷次考試。第二，話題分類。本書把全部議論文題目及其范文分為11大類，圖表作文則分5大類編排，方便考生分類掌握，舉一反三。第三，四種寫法。對于議論文的兩大類題型，書中講解了四種不同的

本專著借鑒世界英語(WorldEnglishes)理論研究的一般方法，首先分析了世界英語語境形成和發(fā)展的政治、經(jīng)濟(jì)、文化淵源。世界英語所具備的各類本土文化背景和使用功能、語言形式、判斷標(biāo)準(zhǔn)等方面的多元化特征對以標(biāo)準(zhǔn)英語為準(zhǔn)繩的傳統(tǒng)英語教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。接著從語言生活入手，對中國社會生活對英語的需求進(jìn)行了全面分析，認(rèn)為英語

《漢語融合與華文教學(xué)》一書，收了周清海先生在報刊上發(fā)表過的論文，以及一些未發(fā)表的演講稿、序文。這些論文、演講稿和序文，包括了幾方面的內(nèi)容：一、現(xiàn)代漢語和古漢語的關(guān)系，二、現(xiàn)代漢語大融合的情況，三、語言教育應(yīng)做的調(diào)整，以及四、語言選擇與社會發(fā)展。本書內(nèi)容豐富，題材相當(dāng)廣泛，涵蓋語言與文化、語言教育、語言政策、華文教學(xué)、華

本書為“未名·人文社會科學(xué)是什么”叢書一種。 本書選擇了十個語言學(xué)研究領(lǐng)域的熱點問題，闡述了作者對于這些問題的看法。從“什么是語言”入手，逐步談及“語言的結(jié)構(gòu)”“語言與文字”“語言與思維”“語言與社會”“語言學(xué)的歷史”“西學(xué)東漸視野下的中國語言學(xué)”等，其中穿插討論了一些語言學(xué)研究的基本知識，加入了一名資深語言學(xué)家對中國

形式和意義的關(guān)系是語言學(xué)研究的核心課題之一。本書的目的是借助語法隱喻現(xiàn)象的分析，深入探討漢語中形式與意義的復(fù)雜互動關(guān)系，同時從語言類型學(xué)角度對漢語和英語在形義互動上的差異進(jìn)行解讀。本書是一部系統(tǒng)研究漢語中語法隱喻現(xiàn)象的著作。在系統(tǒng)功能語言學(xué)的理論框架下，描述了漢語語法隱喻的識別方法、分類標(biāo)準(zhǔn)和分布特征；揭示了漢英語法隱

本書稿是一部論文集。主編從廣西大學(xué)漢語國際教育專業(yè)碩士學(xué)位論文中精選出了7篇以“面向東南亞的漢語國際教育專業(yè)建設(shè)與進(jìn)展”為主題的優(yōu)秀論文。這些文章均要求以問題為導(dǎo)向，針對實踐中遇到的疑、難、缺、混等問題進(jìn)行應(yīng)用研究。這些文章的內(nèi)容和形式多樣，包括專題研究、調(diào)研報告、教學(xué)實驗報告、個案分析、教學(xué)設(shè)計等，積極借鑒心理學(xué)、教

本書作者在研究漢字的過程中，常常被漢字最初的美麗形態(tài)所打動而深感震撼。這本書從個人的視角精選了102個最能展現(xiàn)古代家國情懷的漢字，不僅詳細(xì)講解了每一個漢字字形的演變，而且由漢字字形入手，講解了與此漢字有關(guān)的古代社會的君臣、軍事、律法、德行、生死，帶領(lǐng)讀者回到歷史現(xiàn)場，尋找中國文化的根。

該書意在探討怎樣優(yōu)化課程改革，如何解決我國高校課程改革面臨的核心難題。它從高校新課程結(jié)構(gòu)出發(fā)，對課程結(jié)構(gòu)內(nèi)涵、特征以及我國現(xiàn)行課程結(jié)構(gòu)主要問題進(jìn)行導(dǎo)入分析，根據(jù)國內(nèi)高校英語課程改革的現(xiàn)狀，針對教材、教學(xué)法轉(zhuǎn)型、教師知識結(jié)構(gòu)等問題，提出高校英語課程改革一方面要借鑒國外英語課程改革的成功方法，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新；還認(rèn)為要著

《少兒讀經(jīng)典：成語故事》（注音版）旨在培養(yǎng)孩子語言能力，普及中華傳統(tǒng)文化。成語是中國傳統(tǒng)文化的一大特色，成語中有很大一部分是從古代相承沿用下來的，它代表了一個故事或者典故。本書選取了孩子小學(xué)階段會涉及到的成語，豐富詞匯，助力寫作，助力孩子成長。書中每個故事都用孩子易于理解的文字講述，將成語運(yùn)用于造句當(dāng)中，以注音、插圖版

本套叢書用故事+知識的形式講述一些女孩子必須懂得的成長要點，以貼近孩子現(xiàn)實生活的故事為敘述引子，引出知識小貼士。故事生動活潑，切合女孩們的現(xiàn)實生活和特點，知識點準(zhǔn)確到位，再配以精美插圖，讓女孩子在愉快閱讀的同時，學(xué)會了解自己，激勵自己，完美自己，積極快樂地感受身邊的一切。

《體驗中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（套裝共3冊）》通過將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實生活相結(jié)合，使讀者能夠在汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化營養(yǎng)的基礎(chǔ)上，發(fā)展成為有寬厚文化基礎(chǔ)、有更高精神追求、能夠自主學(xué)習(xí)、敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、具有創(chuàng)新精神的時代新人�！扼w驗中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》包括《體驗〈弟子規(guī)〉》《體驗中華優(yōu)秀詩歌》《體驗〈論語〉》，面向青少年閱讀。《體驗中華優(yōu)

《世界語運(yùn)動風(fēng)云錄》講述了世界語運(yùn)動的發(fā)展歷程。作者多年從事世界語史的研究，結(jié)合在棗莊學(xué)院世界語博物館的工作經(jīng)驗，以講故事的形式再現(xiàn)世界語運(yùn)動的歷史。這種方式不僅可以讓讀者在故事中學(xué)習(xí)世界語的歷史知識，還可以在故事中解讀歷史人物和事件，這也是世界語歷史知識傳播的創(chuàng)新。

一個善于表達(dá)的人，可以順暢地說出自己的觀點，能夠把道理講得既清楚、又動聽，讓對方樂于接受。聰明的你，千萬別輸在不會表達(dá)上。本書全方位地闡述了語言表達(dá)的諸多元素，通過深入淺出的解析以及生活化的案例，給予你一些關(guān)于日常語言表達(dá)的良好建議，讓你憑借出色的口才有效提升自我魅力，從而贏得事業(yè)的成功。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是素質(zhì)教育的延伸，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的一種教育。英語專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合對英語專業(yè)教學(xué)的改革與發(fā)展，對專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，對國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平的提升具有重要意義。《英語專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的路徑研究》實現(xiàn)了理論與實際相結(jié)合，專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合，完備性與獨(dú)特性相結(jié)合�！队⒄Z專業(yè)與創(chuàng)

本書收錄了從明治時期到戰(zhàn)后12位重要作家的12篇代表作品，涵蓋了日本近代文學(xué)史上的多個流派。全書緊扣日本近代知識分子的自我內(nèi)省和社會發(fā)展之于文學(xué)的影響這一條主線，結(jié)合文本對近代文學(xué)發(fā)展中涉及到的12個具體范疇做了啟發(fā)式的解說，引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)一步了解文學(xué)與語言、文化、社會背景等各個領(lǐng)域的相互聯(lián)系，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)

本書適用于所有愿意以全新的方式學(xué)習(xí)第二外語西班牙語的中國青少年讀者。通過分析英語和西語兩種語言之間的相似和相異性，讀者將輕松、高效地掌握西班牙語的基礎(chǔ)知識。中文和西文屬于兩種截然不同的語系，但本書的方法打破了這種語言障礙，讓讀者能夠利用他們已經(jīng)掌握的英語知識與新學(xué)的西語進(jìn)行對比，從而以一種簡單而又獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)西語。本