護(hù)理技術(shù)操作作為護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，不僅是臨床工作中必須熟練掌握和運(yùn)用的基本技能，也是保證護(hù)理安全和質(zhì)量的重要因素�！秲嚎谱o(hù)理分冊(cè)》主要內(nèi)容為兒科常見(jiàn)護(hù)理技術(shù)操作，由具有豐富理論知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)理專(zhuān)家合作編寫(xiě)，旨在指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生臨床護(hù)理實(shí)踐。《兒科護(hù)理分冊(cè)》分為11章，內(nèi)容包括緒論、測(cè)量與生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)估技術(shù)

臨終關(guān)懷并非是一種治愈療法，而是一種專(zhuān)注于在患者將要逝世前的幾個(gè)星期甚至幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，減輕其疾病的癥狀、延緩疾病發(fā)展的醫(yī)療護(hù)理�！禕R》本書(shū)共8章，重點(diǎn)講述了臨終關(guān)懷之概論、臨終關(guān)懷之生命理論，系統(tǒng)地闡述了臨終關(guān)懷之需求評(píng)估，臨終患者之生理變化和護(hù)理，臨終患者之心理特點(diǎn)和護(hù)理，結(jié)合中國(guó)實(shí)際介紹了臨終關(guān)懷的服務(wù)模式、機(jī)

本書(shū)的編寫(xiě)旨在加強(qiáng)學(xué)生健康評(píng)估實(shí)踐能力和臨床思維能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能的提高。本書(shū)主要包括問(wèn)診、體格檢查、心理與社會(huì)評(píng)估、常規(guī)心電圖檢查、基于高仿真模擬教學(xué)的護(hù)理評(píng)估綜合實(shí)訓(xùn)五個(gè)章節(jié)。每個(gè)章節(jié)均設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例導(dǎo)入、操作程序、小結(jié)、思維導(dǎo)圖、思考題等若干模塊。其中，案例導(dǎo)入模塊，使學(xué)生能夠?qū)⒈菊滤鶎W(xué)內(nèi)容融入臨床

護(hù)理技術(shù)操作作為護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，不僅是臨床工作中必須熟練掌握和適用的基本技能，也是保證護(hù)理安全和質(zhì)量的重要因素。《護(hù)理實(shí)訓(xùn)教材·基礎(chǔ)護(hù)理分冊(cè)》主講基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作，由具有豐富的理論知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)理專(zhuān)家合作編寫(xiě)，旨在指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生臨床護(hù)理實(shí)踐�！蹲o(hù)理實(shí)訓(xùn)教材·基礎(chǔ)護(hù)理分冊(cè)》分為6篇，共23章。每一項(xiàng)操

《中國(guó)長(zhǎng)期護(hù)理服務(wù)體系建構(gòu)研究》是關(guān)于中國(guó)長(zhǎng)期護(hù)理服務(wù)體系建設(shè)與完善的一部全景式研究成果。一，從社會(huì)福利責(zé)任的理論研究出發(fā)，分析了中國(guó)老年福利的社會(huì)變遷，首次建構(gòu)了中國(guó)老年社會(huì)福利的“V型責(zé)任”理論。二，運(yùn)用調(diào)查的大數(shù)據(jù)探究了中國(guó)長(zhǎng)期護(hù)理服務(wù)的需求一供給態(tài)勢(shì)，特別是對(duì)長(zhǎng)期護(hù)理需求的地區(qū)差異和時(shí)間差異進(jìn)行了深度論證。三，

實(shí)用醫(yī)學(xué)概要(阮志燕)

外科護(hù)理是中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程。本課程以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)護(hù)理學(xué)科的專(zhuān)業(yè)價(jià)值和幫助護(hù)理服務(wù)對(duì)象滿足生理、心理、社會(huì)需求為導(dǎo)向，以創(chuàng)傷、感染、腫瘤、畸形、梗阻、結(jié)石、功能障礙等外科病人為研究對(duì)象，研究如何對(duì)外科病人進(jìn)行整體護(hù)理。本教材以教育改革的基本理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞護(hù)理專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握本門(mén)課程在護(hù)

本書(shū)內(nèi)容涵蓋體格檢查、內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、急診科、護(hù)理等六個(gè)部分五十余項(xiàng)住院醫(yī)師臨床常用操作技能課程的授課，更加側(cè)重臨床技能操作流程的規(guī)范化教學(xué)。主要用于指導(dǎo)臨床教師如何規(guī)范化的開(kāi)展臨床教學(xué)及模擬教學(xué)，確保培訓(xùn)的均質(zhì)化。

本書(shū)內(nèi)容涵蓋體格檢查、內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、急診科、護(hù)理等六個(gè)部分五十余項(xiàng)住院醫(yī)師臨床常用操作技能課程的授課，更加側(cè)重臨床技能操作流程的規(guī)范化教學(xué)。主要用于指導(dǎo)臨床教師如何規(guī)范化的開(kāi)展臨床教學(xué)及模擬教學(xué)，確保培訓(xùn)的均質(zhì)化。

《臨床血細(xì)胞檢驗(yàn)學(xué)進(jìn)展與應(yīng)用》緊密結(jié)合臨床檢驗(yàn)自動(dòng)化、信息化、智能化的發(fā)展，為滿足臨床檢驗(yàn)工作中細(xì)胞形態(tài)學(xué)鑒別診斷的需求而編寫(xiě)。《臨床血細(xì)胞檢驗(yàn)學(xué)進(jìn)展與應(yīng)用》共分7章，分別闡述血細(xì)胞分析儀的發(fā)展歷史及分析技術(shù)原理、血細(xì)胞分析全面質(zhì)量管理、紅細(xì)胞形態(tài)學(xué)變化及臨床意義、白細(xì)胞數(shù)量及形態(tài)學(xué)變化的臨床意義、常見(jiàn)造血與淋巴組織腫

編者按照ISO15189：2012《醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室——質(zhì)量和能力的要求》標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合編者所在實(shí)驗(yàn)室ISO15189認(rèn)可工作具體實(shí)際編寫(xiě)《ISO15189醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可質(zhì)量手冊(cè)與程序文件》�！禝SO15189醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可質(zhì)量手冊(cè)與程序文件》分2篇共9章，**篇為質(zhì)量手冊(cè)（**至第六章），對(duì)質(zhì)量管理體系及其所用文件的架構(gòu)

《心胸外科護(hù)理健康教育》為專(zhuān)科護(hù)理健康教育系列叢書(shū)之一，主要內(nèi)容包括胸外科和心臟大血管外科的多種常見(jiàn)疾病，涵蓋較多方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)�！缎男赝饪谱o(hù)理健康教育》分兩篇，共四十三章。**篇胸外科疾病部分，介紹了胸外科常見(jiàn)疾病基本概念、病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療原則、護(hù)理要點(diǎn)、飲食、康復(fù)、出院指導(dǎo)和預(yù)防保健等。第二篇心

本教材共分22章，并含有17個(gè)實(shí)訓(xùn)，為外科護(hù)理的基本知識(shí)、基本理論和基本技能。主要介紹了外科常見(jiàn)疾病的概述、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理問(wèn)題、護(hù)理措施及健康教育；此外還根據(jù)臨床需要增加了皮膚、性病患者的護(hù)理。本教材緊扣護(hù)考大綱，在正文多處清晰標(biāo)注考點(diǎn)，用手機(jī)掃描考點(diǎn)，即可共享相應(yīng)考點(diǎn)試題及解析，還可瀏覽多項(xiàng)實(shí)例操作視頻等。便于學(xué)生鞏

本教材結(jié)合老年護(hù)理行業(yè)要求，與工作崗位對(duì)接，強(qiáng)化崗位任務(wù)與動(dòng)手能力。教材編寫(xiě)內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)老年常見(jiàn)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病的護(hù)理、循環(huán)系統(tǒng)疾病的護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病的護(hù)理、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的護(hù)理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病的護(hù)理、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病的護(hù)理、泌尿生殖系統(tǒng)疾病的護(hù)理、精神障礙的護(hù)理。

本書(shū)是一本體液、排泄物的臨床顯微鏡檢查圖譜，內(nèi)含500多幅圖片。書(shū)中所用圖片除部分采自相關(guān)文獻(xiàn)外，其余圖片均為作者積累的臨床標(biāo)本資料。本書(shū)較系統(tǒng)地介紹了尿液、糞便、漿膜腔積液、陰道分泌物、精液、前列腺液、腦脊液及痰液在生物顯微鏡下常見(jiàn)的細(xì)胞、結(jié)晶、寄生蟲(chóng)和微生物等形態(tài)特征及其相關(guān)的臨床意義。

《護(hù)理心理學(xué)》內(nèi)容分為基礎(chǔ)篇和實(shí)踐篇，基礎(chǔ)篇包括緒論、心理過(guò)程、人格、心理健康與發(fā)展心理共4章，重點(diǎn)介紹護(hù)理心理學(xué)的基本概念和基本理論；實(shí)踐篇包括心理應(yīng)激與心身疾病、心理評(píng)估、心理干預(yù)、患者心理與護(hù)患溝通、心理護(hù)理和護(hù)士職業(yè)心理健康共6章，重點(diǎn)介紹心理學(xué)在臨床護(hù)理中的應(yīng)用的基本技能和常用技術(shù)。本教材每章前有學(xué)習(xí)目標(biāo)，正

慢性非傳染性疾病簡(jiǎn)稱(chēng)慢性疾病，疾病遷延難愈，甚至可能伴隨終身。慢病管理是一個(gè)基于患者、醫(yī)師、護(hù)士等專(zhuān)業(yè)人員共同合作而建立的慢性疾病防治模式。本書(shū)內(nèi)容介紹了慢病管理的基本理論、信息登記與硬件建設(shè)、患者檢測(cè)與評(píng)估、慢病管理推廣與社區(qū)延伸等慢病管理基礎(chǔ)知識(shí)；具體介紹了高血壓病、糖尿病、慢性腎臟病、中風(fēng)患者的慢病管理的基本流程

本書(shū)以老年冠心病介入治療圍術(shù)期管理為出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)介紹了老年心血管病進(jìn)展概況，冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病介入治療進(jìn)展、介入治療要點(diǎn)通則。分述了老年冠心病患者各種并發(fā)癥的圍術(shù)期處理，如冠心病合并腎病、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、血液系統(tǒng)疾病、代謝綜合征、其他心血管疾病、精神心理疾病等的處理原則和具體方案，以及老年冠心病介入治

《森林療養(yǎng)師培訓(xùn)教材——基礎(chǔ)知識(shí)篇》以林學(xué)、心理、旅游、醫(yī)療、服務(wù)、文化等多個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹�識(shí)基礎(chǔ)，服務(wù)于森林療養(yǎng)的基礎(chǔ)理論、基地建設(shè)、課程編制、實(shí)施方法等領(lǐng)域，從技術(shù)儲(chǔ)備和人才儲(chǔ)備的角度，為行業(yè)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。本教材將從森林療養(yǎng)元素、森林療養(yǎng)與人體健康、森林療養(yǎng)基地建設(shè)、森林療養(yǎng)師能力要求、森林療養(yǎng)途徑及有效實(shí)施方法等

本書(shū)在講解醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室各種儀器設(shè)備的結(jié)構(gòu)組成和設(shè)計(jì)原理基礎(chǔ)上，結(jié)合儀器設(shè)備的現(xiàn)場(chǎng)操作和具體應(yīng)用案例，詳解了各種儀器設(shè)備的操作方法和注意事項(xiàng)，重在培養(yǎng)研究生等科研人員對(duì)相關(guān)儀器設(shè)備的使用方法和操作技巧，加快課題推進(jìn)工作，以期取得高質(zhì)量、高層次的科研成果，進(jìn)而達(dá)到提高整體研究生的科研能力和培養(yǎng)質(zhì)量的目的。