“基于化學小分子探針的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)過程研究”重大研究計劃是國家自然科學基金委員會從推動和促進我國科學技術(shù)跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，于2007年啟動的第一個面向化學生物學領(lǐng)域的重大研究計劃。經(jīng)過嚴格的同行評議篩選，共有來自全國19個省、自治區(qū)、直轄市的160個項目獲得了資助，涉及數(shù)學物理、化學、生命、工程與材料、信息和醫(yī)學等

本書從實用的角度出發(fā)介紹了如何解析蛋白質(zhì)晶體結(jié)構(gòu)。全書分為6章，主要內(nèi)容包括蛋白質(zhì)結(jié)晶的方法、蛋白質(zhì)晶體衍射數(shù)據(jù)收集、蛋白質(zhì)晶體結(jié)構(gòu)解析軟件的安裝和使用、蛋白質(zhì)晶體結(jié)構(gòu)文件提交到PDB的步驟及使用軟件呈現(xiàn)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的方法。本書貼近實際操作，避開了各種深層次物理原理和數(shù)學知識，更多地講解了軟件操作流程與如何根據(jù)參數(shù)指標分

《動物生物化學》（第三版）共分13章，主要包括緒論（主要對生物化學的概念、研究內(nèi)容、發(fā)展簡史、應(yīng)用前景及與動物養(yǎng)殖及健康之間的關(guān)系等方面進行了系統(tǒng)的介紹）；第一至三章生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能（重點描述蛋白質(zhì)、核酸及酶等生物大分子結(jié)構(gòu)與功能）；第四至十章為動物有機體的代謝與調(diào)節(jié)（生物氧化、糖代謝、脂代謝、蛋白質(zhì)的分解與氨基

《生物化學》由13章組成，包括：靜態(tài)生物化學部分，介紹構(gòu)成生物體的基本物質(zhì)（如蛋白質(zhì)、核酸、酶、脂類、糖等）的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和功能；動態(tài)生物化學部分，介紹物質(zhì)變化（物質(zhì)代謝）及能量變化（能量代謝）、信息傳遞以及在生物體內(nèi)的代謝規(guī)律與生物體的生長、繁殖、遺傳、衰老、死亡、運動等復(fù)雜的生命現(xiàn)象的關(guān)系；機能生物化學部分，介

《纖維素酶工程》為“現(xiàn)代生物質(zhì)能高效利用技術(shù)叢書”中的一個分冊，全書在概述纖維素的結(jié)構(gòu)與功能、纖維資源狀況及其在資源轉(zhuǎn)化利用中的作用的基礎(chǔ)上，主要介紹了產(chǎn)纖維素酶微生物及纖維素酶類、纖維素酶降解機理、高效纖維素酶產(chǎn)酶菌株的選育、纖維素酶水解利用技術(shù)、纖維素酶水解動力學及反應(yīng)器、纖維素酶固定化技術(shù)、纖維素酶在重點行業(yè)中的

《基礎(chǔ)生物化學實驗原理與方法》內(nèi)容包括基礎(chǔ)生物化學實驗原理、基本生物大分子(蛋白質(zhì)、酶及維生素、核酸、糖類和脂類)相關(guān)實驗、核酸表達實驗和電子生物化學實驗，這些內(nèi)容既可以使讀者了解生物化學實驗的前沿性、整體性和邏輯性，也有助于讀者從《基礎(chǔ)生物化學實驗原理與方法》有限的知識出發(fā)，去挖掘和獲得無限的知識。同時書后還附有生物

《生物化學與分子生物學學習綱要與同步練習（第2版）》主要是以《生物化學與分子生物學》規(guī)劃教材為基礎(chǔ)，以最新的臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱和全國碩士研究生統(tǒng)一入學考試西醫(yī)綜合大綱及其題型為依據(jù)，并借鑒美國執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試（USMLE）step1的考試要求及題型，緊密結(jié)合教學實際，由長期從事一線教學工作的十多位教師歷時一年合作編寫

本書在保持經(jīng)典生物化學科學性和基礎(chǔ)性的同時，適度補充相關(guān)的前沿知識，重點闡釋了蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂質(zhì)、酶、維生素的結(jié)構(gòu)與功能，詳細解讀了新陳代謝和生物氧化的一般規(guī)律，以及糖類代謝、脂質(zhì)代謝、蛋白質(zhì)降解與氨基酸代謝、核酸降解與核苷酸代謝的途徑和調(diào)控機制，介紹了DNA、RNA、蛋白質(zhì)的生物合成及遺傳信息傳遞的機制。為便于

本教材是高職高專醫(yī)藥院校課程改革創(chuàng)新教材中的一本，主要包括四大模塊：生物分子的結(jié)構(gòu)與功能，基因信息傳遞，物質(zhì)代謝與能量轉(zhuǎn)換，實驗基本知識與操作技術(shù)。每章還設(shè)有案例、鏈接、考點、自測題等，使學生能更早、更準確地了解臨床實踐需求。為使學生能更直觀地學習，本教材中配入了動畫，視頻等數(shù)字化資源。

泛素家族包括近20種成員蛋白，其中泛素介導(dǎo)真核細胞內(nèi)絕大多數(shù)蛋白質(zhì)通過蛋白酶體進行選擇性降解，類泛素蛋白ATG8/LC3則介導(dǎo)細胞自噬。細胞自噬通過溶酶體降解錯誤折疊蛋白、蛋白質(zhì)聚集物和細胞器等細胞內(nèi)物質(zhì)。邱小波教授等10位學者于2008年共同編著了《泛素介導(dǎo)的蛋白質(zhì)降解》（共8章）一書。該領(lǐng)域在過去10多年中取得了迅

本教材本著簡明實用的原則，選編了18個具有代表性的生物化學實驗。實驗項目設(shè)置了啟發(fā)式問題，培養(yǎng)學生動手與動腦、理論與實踐相結(jié)合來分析和解決問題的能力。書后附有實驗室常用儀器使用指南、常用生物化學數(shù)據(jù)表及實驗報告撰寫指南等。

本書首先介紹了生物化學實驗室安全常識和動物生物化學實驗樣品的前處理方法，其次詳述了5種生物化學實驗常用技術(shù)，包括離心技術(shù)、分光光度技術(shù)、電泳技術(shù)、層析技術(shù)及生物大分子制備技術(shù)，并精選24個相關(guān)技術(shù)實驗，內(nèi)容涵蓋了蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂類、維生素等生物分子，既有經(jīng)典實驗，也有綜合設(shè)計實驗，以便讀者根據(jù)實際需求做出選擇。

《生物化學》共十五章，包括生物大分子結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)與能量的代謝、遺傳信息的傳遞及表達。本書以生物化學和分子生物學的基本理論、基本知識和基本技術(shù)為重點，結(jié)合最新進展，力求充分反映當代生物化學領(lǐng)域的研究與發(fā)展狀況，并針對生物類和相關(guān)學科的特點，增加了拓展內(nèi)容。拓展內(nèi)容包括：重要科學人物、重大科學事件、重要機理的解析、相關(guān)

《生物化學》共十二章，從內(nèi)容上可分為三部分。第一～五章為靜態(tài)生物化學，介紹糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸及酶的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和功能；第六～十章為動態(tài)生物化學，介紹有機物在生物體內(nèi)的變化過程及其規(guī)律，包括生物氧化、糖類代謝、脂類代謝、蛋白質(zhì)的降解及氨基酸代謝、核酸的降解及核苷酸代謝；第十一章和第十二章為遺傳信息的傳遞與表達，介紹核

《生物化學與分子生物學實驗》有39個實驗，包括基本知識和技能、基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗和實驗設(shè)計與數(shù)據(jù)分析四章，涉及蛋白質(zhì)、核酸、維生素、糖類、脂類、激素和物質(zhì)代謝等各個生物化學的研究對象以及常用的分子生物學技術(shù)方法。

《生物化學實驗》（第六版）在前面版本多年使用的基礎(chǔ)上進行了全面修訂。全書共計100多個實驗，內(nèi)容設(shè)置與陳鈞輝教授等編著的《普通生物化學》第五版教材一致，包括糖、脂、蛋白質(zhì)、核酸、酶、維生素、激素、物質(zhì)代謝與生物氧化，以及為培養(yǎng)學生應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的綜合實驗，非常適合作為本科教學的同步教材。為進一步拓寬學生的知識面，我

本套英文改編版教材是我社組織國內(nèi)一流的院士、學者，以國際著名出版公司美國McGraw-HillCo.優(yōu)秀醫(yī)學教材為基礎(chǔ)，以我國教育部頒布的教學大綱為依據(jù)為來華留學生及國內(nèi)雙語教學量身制作的全英文醫(yī)學授課教材。本套教材改編時充分考慮了學科發(fā)展及國內(nèi)外醫(yī)學教育的現(xiàn)狀，結(jié)合國內(nèi)醫(yī)學教育和來華留學生來源國的教學需求。教材在注重

《酶學方法》是覆蓋生命科學各個分支學科的系列叢書，從首次出版至今，逐漸擴展到生命科學領(lǐng)域各個研究方向的各項前沿技術(shù)。該叢書是備受認可并被多次引用的著名工具書，被譽為生物技術(shù)實驗領(lǐng)域的金準則，已經(jīng)成為生命科學領(lǐng)域研究人員基本而必備的參考資料�！睹笇W方法——CRISPR/Cas9、ZFN、TALEN在創(chuàng)建特異性位點改變基因

RNA（核糖核酸）作為生物大分子具有十分重要的生物學功能，RNA結(jié)構(gòu)預(yù)測是計算分子生物學的基本課題之一，也是當今國際研究熱點。RNA結(jié)構(gòu)預(yù)測中很多問題都是NP-難的，與其設(shè)計不出精確算法，不如去設(shè)計其多項式時間近似算法，去指導(dǎo)該類問題的生物應(yīng)用。本著作根據(jù)RNA假結(jié)表示模型,基于RNA莖區(qū)結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定的特征和最小自由能

本書是按照醫(yī)學院校培養(yǎng)目標及生物化學與分子生物學課程教學大綱的要求，根據(jù)規(guī)劃教材的章節(jié)順序而編寫的。每章先列出學習目標，強調(diào)本章需要重點掌握、熟悉和了解的內(nèi)容；內(nèi)容精講對本章的學習內(nèi)容和知識點進行了提煉、歸納和總結(jié)；為了鞏固學生所學的理論知識和培養(yǎng)學生的綜合分析問題的能力，本書各章節(jié)列出了同步練習和參考答案解析，有助于