本書(shū)是一部介紹有關(guān)新一代測(cè)序(NGS)數(shù)據(jù)分析方法的著作。書(shū)中全面系統(tǒng)地介紹了新—代測(cè)序技術(shù)的生物學(xué)意義、測(cè)序原理、分析過(guò)程和應(yīng)用領(lǐng)域等；詳細(xì)介紹了新—代測(cè)序數(shù)據(jù)的分析方法，包括其在基因組從頭測(cè)序和重測(cè)序、轉(zhuǎn)錄組測(cè)序、小RNA測(cè)序、ChIP測(cè)序、表觀基因組測(cè)序及宏基因組測(cè)序等應(yīng)用中的具體分析方法，對(duì)讀者學(xué)習(xí)新一代測(cè)序技

本書(shū)以醫(yī)學(xué)分子遺傳學(xué)的理論、技術(shù)和應(yīng)用為主線，分別介紹了分子遺傳學(xué)的基本規(guī)律、基因變異和疾病的關(guān)系、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的研究手段、分子診斷和基因治療等分支領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，著重強(qiáng)調(diào)產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用。本書(shū)前五章介紹了遺傳物質(zhì)的分子生物學(xué)本質(zhì)和傳遞規(guī)律、人類基因組的特征，以及基因表達(dá)調(diào)控的規(guī)律等基礎(chǔ)理論；第六章和第七章內(nèi)容涉及經(jīng)典醫(yī)學(xué)分子

本書(shū)系統(tǒng)闡述了自然環(huán)境中新型細(xì)菌與古菌的分離、篩選、多相分類、命名與研究發(fā)表，包括5部分41個(gè)實(shí)驗(yàn)，既有微生物分離純化、形態(tài)觀察、生理生化特征及生態(tài)特征等基礎(chǔ)性研究，又涵蓋了基因型特征、化學(xué)特征和系統(tǒng)進(jìn)化分類等綜合性研究?jī)?nèi)容。每個(gè)實(shí)驗(yàn)均詳細(xì)說(shuō)明了所需要的實(shí)驗(yàn)試劑、儀器設(shè)備和操作過(guò)程，介紹了實(shí)驗(yàn)原理、提示與注意事項(xiàng)，并展

本書(shū)共分為三大部分，第一部分是生態(tài)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)基礎(chǔ)閱讀，選編的文章涵蓋了生態(tài)學(xué)的主要分支學(xué)科的基本內(nèi)容，通過(guò)這部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握該領(lǐng)域的基本詞匯和寫(xiě)作方法；第二部分是生態(tài)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)提升篇，選編的文章是生態(tài)學(xué)主要分支學(xué)科的研究進(jìn)展和研究方向，通過(guò)這部分的學(xué)習(xí)，不僅能夠提高學(xué)生的閱讀能力，而且能夠使學(xué)生了解生態(tài)學(xué)主要分

本書(shū)系統(tǒng)介紹了幾類生物數(shù)學(xué)模型的建模思想、經(jīng)典數(shù)值方法和主要研究成果，主要考慮隨機(jī)、模糊、年齡結(jié)構(gòu)、擴(kuò)散、時(shí)滯、環(huán)境污染、脈沖等素的種群模型和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型的建立和分析過(guò)程，內(nèi)容涉及生物數(shù)學(xué)中的許多重要問(wèn)題，包括持久性、滅絕性、一致性、吸引性、有界性和隨機(jī)穩(wěn)定性。但多數(shù)生物模型的精確解是沒(méi)有顯式表達(dá)的，因此有必要研究它的

本書(shū)旨在規(guī)范生物標(biāo)本工作中使用的重要技術(shù)和方法：采集、制作、保存、維護(hù)和管理。全書(shū)分為四部分：第一部分包含了生物標(biāo)本的類型、作用以及標(biāo)本采集過(guò)程中的若干問(wèn)題；第二部分和第三部分分別對(duì)動(dòng)物標(biāo)本和植物（包括菌物、藻類）標(biāo)本的采集要求、采集工具、采集方法和標(biāo)本的野外處理等作了比較詳細(xì)的描述，并對(duì)液浸標(biāo)本、干制標(biāo)本、玻片標(biāo)本、

本書(shū)編排新穎活潑，全書(shū)共有13章，基本以“例、鏈、點(diǎn)、結(jié)、測(cè)”，即“案例”“鏈接”“考點(diǎn)”“小結(jié)”“自測(cè)”形式進(jìn)行編寫(xiě)�！鞍咐�”是以經(jīng)典實(shí)例引出問(wèn)題，進(jìn)而展開(kāi)內(nèi)容講解；“知識(shí)鏈接”幫助學(xué)生全面理解相關(guān)知識(shí)；“考點(diǎn)”凸顯護(hù)考高頻考點(diǎn)；“自測(cè)題”對(duì)應(yīng)考點(diǎn)進(jìn)行命題，有助學(xué)生隨學(xué)隨測(cè)，提升能力。我們還在每章的相應(yīng)數(shù)字化資源中放

發(fā)育神經(jīng)生物學(xué)是神經(jīng)科學(xué)中一個(gè)重要的分支學(xué)科。本書(shū)在參閱國(guó)際出版相關(guān)專著的基礎(chǔ)上介紹了發(fā)育神經(jīng)生物學(xué)領(lǐng)域的最新進(jìn)展以及部份作者在此領(lǐng)域中的部份科研成果。從神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)生、發(fā)育、至損傷、再修復(fù)的整個(gè)過(guò)程的有關(guān)問(wèn)題及分子調(diào)控與研究方法。側(cè)重發(fā)育中的各種事件；神經(jīng)細(xì)胞的決定、分化、遷移、神經(jīng)干細(xì)胞與腦發(fā)育、發(fā)育中腦細(xì)胞的死亡

本教材內(nèi)容包括：植物生長(zhǎng)環(huán)境概述；植物生長(zhǎng)環(huán)境認(rèn)知；植物生長(zhǎng)生態(tài)環(huán)境認(rèn)知；植物生長(zhǎng)物質(zhì)循環(huán)認(rèn)知；植物生長(zhǎng)土壤環(huán)境調(diào)控；植物生長(zhǎng)水環(huán)境調(diào)控；植物生長(zhǎng)溫度環(huán)境調(diào)控；植物生長(zhǎng)光環(huán)境調(diào)控；植物生長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)環(huán)境調(diào)控；植物生長(zhǎng)氣候環(huán)境調(diào)控，共十個(gè)項(xiàng)目。學(xué)習(xí)者可以在完成每一具體任務(wù)時(shí)領(lǐng)會(huì)知識(shí)、學(xué)習(xí)技能，以項(xiàng)目教學(xué)突出應(yīng)用性、實(shí)用性與操作

內(nèi)容簡(jiǎn)介 本書(shū)詳細(xì)介紹了昆蟲(chóng)的變態(tài)與發(fā)育、昆蟲(chóng)變態(tài)的相關(guān)調(diào)控激素、保幼激素調(diào)控昆蟲(chóng)變態(tài)發(fā)育的分子機(jī)制、昆蟲(chóng)激素類似物及轉(zhuǎn)基因技術(shù)與害蟲(chóng)防治。書(shū)中涉及昆蟲(chóng)生理學(xué)、昆蟲(chóng)生物化學(xué)與分子生物學(xué)、昆蟲(chóng)遺傳學(xué)等多門(mén)學(xué)科知識(shí)，可供生物學(xué)、昆蟲(chóng)學(xué)領(lǐng)域的科研教學(xué)人員、研究生，以及植物保護(hù)學(xué)領(lǐng)域的研究人員、技術(shù)推廣人員等

病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)是中職護(hù)理專業(yè)必修課程。主要內(nèi)容包括生物大分子和代謝過(guò)程兩部分。本課程的任務(wù)是讓學(xué)生具有了解生命大分子的基本知識(shí)和相關(guān)技能，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的人生觀，養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德和正確的科學(xué)精神，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。運(yùn)用多種方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。 教材開(kāi)發(fā)最

本書(shū)在內(nèi)容的選擇上突出了生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能以及代謝有關(guān)生物學(xué)意義(生理學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)及藥物開(kāi)發(fā)等)等內(nèi)容的分析，具體包括緒論、蛋白質(zhì)化學(xué)、生物催化劑、維生素、生物氧化等。

漢中鳥(niǎo)類圖鑒

生物化學(xué)是高等醫(yī)學(xué)教育的重要基礎(chǔ)課程之一，分子生物學(xué)是生物學(xué)的前沿與生長(zhǎng)點(diǎn)，兩者互相融合、密不可分。本部《生物化學(xué)與分子生物學(xué)》教材在繼承*版教材基本內(nèi)容框架的基礎(chǔ)上，精選編寫(xiě)內(nèi)容，更新知識(shí)。本教材主要面向醫(yī)學(xué)院校各專業(yè)，尤其是臨床專業(yè)的學(xué)生。本教材在基本知識(shí)、基本理論的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了與臨床的結(jié)合，更強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用。既

本書(shū)共14章，內(nèi)容包括原核微生物，真核微生物，病毒和亞病毒，微生物的營(yíng)養(yǎng)與代謝多樣性，微生物的生長(zhǎng)與環(huán)境，微生物的遺傳變異與育種，微生物生物工程，抗原抗體及其反應(yīng)，微生物生態(tài)，微生物在地球化學(xué)物質(zhì)循環(huán)中的地位與作用，微生物與環(huán)境，微生物與食品，微生物與人類生存和可持續(xù)發(fā)展，原核微生物的分類、鑒定和菌種保藏，以及微生物學(xué)

《考研名師點(diǎn)撥之生物化學(xué)》由南開(kāi)大學(xué)生物化學(xué)一線教師集體編寫(xiě)而成，是為幫助學(xué)生理解和掌握生物化學(xué)這門(mén)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也為備戰(zhàn)考研的同學(xué)提供一本全面的生物化學(xué)復(fù)習(xí)教材而編寫(xiě)的。編者根據(jù)多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以目前國(guó)內(nèi)外廣泛使用的生物化學(xué)教材為藍(lán)本，從6個(gè)方面即知識(shí)導(dǎo)圖、核心概念、

本書(shū)是“菌物”叢書(shū)的第七卷的第二版，由美國(guó)菌物學(xué)家D.J.McLaughlin和J.W.Spatafora組織全世界71位一線菌物學(xué)家編著的菌物系統(tǒng)學(xué)專著，全書(shū)的系統(tǒng)分類學(xué)大綱完全按照當(dāng)前基因和基因組分子系統(tǒng)學(xué)*研究成果來(lái)安排，重新建立了可反映高階元進(jìn)化關(guān)系的分類特征，擯棄了一些傳統(tǒng)形態(tài)分類的趨同進(jìn)化特征，確保每個(gè)科以

《現(xiàn)代植物組織培養(yǎng)原理及應(yīng)用技術(shù)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：植物組織培養(yǎng)既是植物遺傳工程的基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，也是一種實(shí)用性極強(qiáng)的高新技術(shù)。本選題在統(tǒng)、全面地闡述了植物組織培養(yǎng)的基本原理基礎(chǔ)上，重點(diǎn)闡述了植物組織培養(yǎng)各方面的實(shí)用技術(shù)，內(nèi)容包括植物組織培養(yǎng)中常用設(shè)備和儀器的使用方法、植物組織培養(yǎng)的基本技術(shù)、植物脫毒技術(shù)、組培苗木的工廠化

植物是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，是發(fā)展國(guó)民的物質(zhì)資源。本書(shū)圍繞著植物資源，探討植物資源的多維度應(yīng)用于保護(hù)。全書(shū)共有六章：靠前章為植物資源的分布格局和利用前景；第二章是植物資源保護(hù)的意義，重點(diǎn)論述我國(guó)植物資源的利用保護(hù)現(xiàn)狀，人類發(fā)展與植物資源保護(hù)關(guān)系；第三章為當(dāng)前影響植物資源發(fā)展的主要因素分析，從氣候，人為，污染，生態(tài)鏈等

大熊貓是我國(guó)國(guó)寶，也是世界著名的珍貴動(dòng)物。關(guān)于它的前世與今生，至今我們的研究還在繼續(xù)。曾發(fā)現(xiàn)巫山人、藍(lán)田人、和縣人等大批重要古人類及其遺跡的知名史前考古學(xué)家黃萬(wàn)波教授，在數(shù)十年遺址考察過(guò)程中珍藏并研究了大量的熊貓化石資料，這次在重慶都督鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)了6件熊貓骨頭，又是熊貓研究史上的一個(gè)大發(fā)現(xiàn)。《大熊貓的前世今生：長(zhǎng)江都督史前