模糊量詞（也稱為語言量詞）是指“大多數(shù)”、“少數(shù)”、“大約十個”、“不多幾個”等表示不確切數(shù)量的語言成份，它是一個跨學(xué)科的研究方向，涉及模糊數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)、語言學(xué)、計算機科學(xué)、智能科學(xué)等領(lǐng)域。本書以模糊集理論為基礎(chǔ)，系統(tǒng)論述模糊量詞研究的若干新成果，特別是基于模糊測度（非可加測度）及模糊積分（非線性積分）的模糊量詞模型，

本書首先對《吏文》語料進(jìn)行�？闭�理，為《吏文》詞匯的研究提供了可靠的文本；在此基礎(chǔ)上，本書對《吏文》詞匯的研究價值、《吏文》中所見詞匯的發(fā)展變化，以及《吏文》中公文詞語的類別、形成的方式方法、等級性等進(jìn)行了詳盡的考查；同時，亦對《吏文》同義詞的系統(tǒng)性、《吏文》中的疑難詞語等進(jìn)行了詳盡的研究。

本書是《2018考研英語（二）歷年真題老蔣詳解》（51）的第2季，由試題分冊、詳解分冊（包括完形填空、閱讀理解A、閱讀理解B、翻譯和寫作五大題型）和真題詞匯掌中寶組成。 詳解分冊根據(jù)題型包括完形填空、閱讀理解A、閱讀理解B、翻譯和寫作五大題型，每部分首先給出全年的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，包括新大綱解析、命題趨勢、解題步驟、題型與思

本書首次以對勘方法研究最早的漢語《圣經(jīng)》手稿，在純文本的字句比照中，探究譯者的翻譯策略，還原早期漢語《圣經(jīng)》史的發(fā)展脈絡(luò)，并從外來詞角度，對其中的基督神學(xué)詞匯進(jìn)行縱向梳理，整理出這部分外來詞的發(fā)展歷程。

本書從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、心理因素、以及評價手段等方面對于醫(yī)學(xué)院校大學(xué)英語立體化教學(xué)模式進(jìn)行研究與論述，根據(jù)醫(yī)學(xué)生缺乏文化知識的特點，加強文化知識教學(xué)，緩解英語課堂焦慮，欣賞相關(guān)電影，在課前、課中、課后全方位構(gòu)建立體化教學(xué)模式。

本書探究中國大學(xué)英語教師信息化教學(xué)能力發(fā)展策略，希望能為大學(xué)英語教師信息化教學(xué)能力發(fā)展起到一定的指導(dǎo)作用。

全書以系統(tǒng)功能語言學(xué)的三大純理功能為基本框架，融合了認(rèn)知語言學(xué)的意象圖式、隱轉(zhuǎn)喻、主觀性、象似性等理論與方法，從詞組、小句、篇章等層面對比分析了漢語和英語中錯位修飾狀語和錯位修飾定語的共性與差異。本書以現(xiàn)有語法隱喻理論的研究內(nèi)容和方法都做出了大膽的拓展與創(chuàng)新，特別是在研究方法上突破了概念語法隱喻僅關(guān)注概念功能變化的局限

本書內(nèi)容包括：現(xiàn)代漢語字詞格局和雙音詞的概念整合網(wǎng)絡(luò)；作為構(gòu)詞材料的字義中的兩種空間認(rèn)知；名物性單字的空間圖式；動作性單字的空間圖式等。

本書是北京大學(xué)主辦的2015年漢字國際學(xué)術(shù)研討會暨AEARU第三屆漢字文化研討會論文選集，共收錄國內(nèi)外20余位古文字學(xué)專家的研究論文，如王寧、孟蓬生、蔣冀騁、劉釗、李運富等，全書約35萬字。會議雖然有相對集中的主題，但發(fā)表的論文各有旨趣，各擅勝場，涉及漢字研究的多個方面，內(nèi)容包括漢字結(jié)構(gòu)、字形字義演變、出土數(shù)據(jù)文字考釋

本書以中日的邀請會話為出發(fā)點，通過對中日邀請會話的對比分析，來解析中日言語行為的特點。通過對中日會話結(jié)構(gòu)，以及中日邀請會話中邀請者與被邀請者的語言使用特點，來觀察中日邀請會話的言語行為的特征，總結(jié)中日邀請會話的結(jié)構(gòu)特點，考察中日禮貌原則的規(guī)律特征。

本書希望通過針對海外中小學(xué)中文課堂管理相關(guān)的40個實例解析，分析課堂常規(guī)事務(wù)的管理、課堂環(huán)境的管理、課堂秩序的管理、課堂活動的管理、對學(xué)生的管理等主要內(nèi)容和方法，以及課堂管理的效果，與學(xué)生、家長和同時溝通的技能、技巧和方法，總結(jié)出國際漢語課堂管理的特點并回答困擾老師的課堂管理方面的諸多問題。通過還原并描述真實課堂場景，

語言符號學(xué)是一門新興交叉學(xué)科，其主旨是研究語言符號本身以及用符號學(xué)的思想觀點來研究語言學(xué)問題�！墩Z言符號學(xué)》分上、中、下三編。上編為"基礎(chǔ)篇"，由語言符號概說、語言符號學(xué)概說、語言符號學(xué)的理論基礎(chǔ)3章組成；中編為"思想篇"，共12章，分別對語言符號的二元對立、層次、意義、指稱、關(guān)

POD產(chǎn)品說明： 1.本產(chǎn)品為按需印刷（POD）圖書，實行先付款，后印刷的流程。您在頁面購買且完成支付后，訂單轉(zhuǎn)交出版社。出版社根據(jù)您的訂單采用數(shù)字印刷的方式，單獨為您印制該圖書，屬于定制產(chǎn)品。 2.按需印刷的圖書裝幀均為平裝書（含原為精裝的圖書）。由于印刷工藝、彩墨的批次不同，顏色會與老版本略有差異，但通常會比老版本

本書運用形式與語義互證、定性與定量配合的方法，研究漢語序數(shù)范疇的表達(dá)。書中細(xì)致地分析了漢語序數(shù)范疇的語義構(gòu)成基礎(chǔ)和序數(shù)參照的類別，翔實地描寫了漢語序數(shù)范疇的三大表達(dá)形式。全書將研究重點放在序數(shù)語法表達(dá)式上，揭示了它在句法、語義上的諸多特征，探討了它的典型性問題，并以“第”和量詞的隱現(xiàn)為視點，尋找不同形式之間的區(qū)分點，最

在生活中，語言有很多妙用，從衣食住行的表達(dá)與溝通，到談判演講的攻心與征服，語言的存在都必不可少。我們羨慕那些三言兩語就能打動人心的人，羨慕能和領(lǐng)導(dǎo)輕松交談、和客戶談笑風(fēng)聲的人，而我們想要成為這樣的人，需要做的就是提升口才能力，學(xué)習(xí)實用的口才技巧。 讓你少奮斗十年的口才技巧把大量成功的口才實例匯集到一起，通過詳細(xì)地分析

《大學(xué)英語聽力教學(xué)研究與新探索》圍繞大學(xué)英語聽力教學(xué)展開了全面、深入的研究，既談?wù)摿擞⒄Z聽力、英語聽力學(xué)習(xí)策略、英語聽力活動設(shè)計相關(guān)知識，也闡述了大學(xué)英語聽力教學(xué)中存在的問題、內(nèi)容、目標(biāo)、原則、新方法、理論依據(jù)以及教學(xué)基礎(chǔ)等，還針對與大學(xué)英語聽力教學(xué)密切相關(guān)的幾個要素展開了探討，包括情感教學(xué)、文化教學(xué)、口語教學(xué)、多媒體

本書是在搜集、整理、分析大量對外漢語教學(xué)的相關(guān)資料，并吸收國內(nèi)外跨文化交際學(xué)的研究成果，總結(jié)以往經(jīng)驗，集聚多年來對外漢語教學(xué)成果撰寫而成的，為多年研究成果的結(jié)晶。本書主要內(nèi)容包括：語言與文化，中西文化差異與第二語言教學(xué)，跨文化視角下的對外漢語教學(xué)理論，跨文化視角下的對外漢語語音教學(xué)、對外漢語詞匯教學(xué)、對外漢語語法教學(xué)、

《文化對比下的英漢翻譯研究》首先研究了文化與翻譯的基礎(chǔ)內(nèi)容，然后論述了文化對比對翻譯產(chǎn)生的影響、文化對比下翻譯的原則與策略，接著分析了英漢詞匯、句法、語篇的對比與翻譯。在此基礎(chǔ)上，書中主體部分的各章節(jié)主要對英漢修辭文化、語用文化、稱謂文化、地域文化、宗教文化、節(jié)日文化、色彩文化、數(shù)字文化的對比與翻譯進(jìn)行了探究。 《文

《專門用途英語（ESP）翻譯與教學(xué)探究》是在大量參考國內(nèi)外學(xué)者對專門用途英語的研究、對國內(nèi)許多高校專門用途英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研以及作者多年來從事專門用途英語教學(xué)的切身體驗的基礎(chǔ)上撰寫而成的，為多年研究成果的結(jié)晶。 《專門用途英語（ESP）翻譯與教學(xué)探究》主要內(nèi)容包含：專門用途英語概述、專門用途英語語言分析、專門用途英

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