本書是一部旅游文學作品。沂蒙地區(qū)是中華民族古文化起源之一的東夷文化的核心分布區(qū)，也是春秋時期魯國、莒國等諸侯國的主要分布地域。在革命戰(zhàn)爭年代，這里是著名的紅色根據(jù)地。本書作者用文字帶領讀者在青山綠水中感受沂蒙地區(qū)的山水文化，書中描寫沂蒙地區(qū)的山川風物，融自然山水、歷史文化、哲理思考于一體。

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本書共分為七章。第一章為緒論，對體育教學設計進行了基本概述，使讀者對體育教學設計形成基本印象；第二章詳細分析和闡述了有關(guān)于體育教學設計的幾大理論基礎，涉及系統(tǒng)學、學習理論、教學理論、傳播學和生理學等；第三章、第四章重點圍繞體育教學目標設計、方法與策略設計進行了重點分析和研究；第五章探討了體育教學質(zhì)量的兩大要素——體育教學組織形式和教學媒體的設計；第六章立足當下新媒體時代，講述了高校體育微課教學的設計與實踐；第七章分析和闡述了體育教學評價設計與體育教學設計方案的編寫。

《電力工程管理與智能變電站設計》主要介紹了電力工程項目管理現(xiàn)狀、電力工程建設項目管理模式分析、電力公司工程項目管理系統(tǒng)需求分析、電力工程項目管理模式設計、智能變電站監(jiān)控系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)分析、智能變電站系統(tǒng)設計、電力公司工程項目管理系統(tǒng)的實現(xiàn)等內(nèi)容。本研究有助于推動能源轉(zhuǎn)型和智能化發(fā)展，優(yōu)化能源供應鏈和電力市場運營，促進電力行業(yè)的創(chuàng)新和競爭力。

《一路格�；ā纷髡咭还彩占�了50篇散文，匯集成冊。作者用充沛的情感、飽滿的筆觸將內(nèi)心情感抒發(fā)于筆觸之間。作者從一個普通女性的視角寫高原的風光、故鄉(xiāng)的景色，也從一個高原的孩子的視角寫那里的春夏秋冬，季節(jié)更替。甚至是一只貓、一間房，一碗酥油茶、一朵野生菌……都在她的筆下鮮活起來，讓我們看到了道孚的山山水水、枝枝葉葉，仿佛也置身在那片高原上，聽見了那里的歌唱，看見了那里的花開。作者筆觸細膩，感情真摯，像一朵格�；ㄒ粯佑肋h開在了她的孩子們的心上。

本教材的編寫體例力求符合認知規(guī)律，并且為實施項目教學服務。教材把經(jīng)濟法的教學內(nèi)容整合為六個工作項目，十八個工作任務。對于每一項工作任務，都設置“導入任務”“法律快遞”“案例解讀”“課堂討論”“能力測試”“任務簡析”等環(huán)節(jié)�！皩�入任務”以務實恰當?shù)墓ぷ魅蝿找�領教學；“法律快遞”傳遞最新的法律資訊；“案例解讀”注重案例的真實性、典型性、新穎性；“課堂討論”能激發(fā)學生的自主探究意識；“能力測試”的題型及內(nèi)容貼近學生的理解能力；“任務簡析”析法明理，有助于培養(yǎng)法律應用能力。本教材的特色還在于，為實施項目

本書是講述清代著名詩人吳兆騫傳奇一生的非虛構(gòu)文學作品。吳兆騫是江南最古老家族的世家子弟，中舉后，蒙冤遣戍寧古塔，遍歷苦寒，九死一生，成為中國最后一位偉大的愛國邊塞詩人；后因眾多友人和滿漢官員共同營救，生還江南。這部人物傳記長達50余萬字，歷時26年完成。作品以生動的文筆、翔實的資料和細膩的描寫，真實再現(xiàn)詩人曲折離奇的命運和遭遇，展示出一幅明清易代之際復社后裔、入清第一代青年群像。作品融個人心靈史、家族興衰史、江南南明史等珍稀史料與考證發(fā)現(xiàn)于一體，重返晚明初清江南塞北的歷史地理、風土人情等現(xiàn)場；破

金日龍教授的個人作品集是他幾十年藝術(shù)人生的縮影和重要成果的集結(jié)，讓人看到他在時代文化的風云激蕩中從尋找到探索、從創(chuàng)新到成型的心路歷程和藝術(shù)軌跡。在此出版之際，我謹代表中央美術(shù)學院和中國美術(shù)家協(xié)會表示熱烈祝賀！金日龍是在改革開放年代學習藝術(shù)和成長成才的代表畫家。改革開放帶來中國文化環(huán)境的變遷，為個體的求索和追尋提供了機遇和挑戰(zhàn)，使他們從思想觀念和表現(xiàn)語言都反映著時代的巨大變遷。金日龍是朝鮮族，生活在東北邊境小城，在藝術(shù)條件尚不充分的地區(qū)，他帶著對藝術(shù)的憧憬與熱愛，也憑借良好的藝術(shù)稟賦走進中央美術(shù)學

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人民世代相承、與群眾生活密切相關(guān)的傳統(tǒng)文化的重要組成部分。《姑蘇非遺》（民俗美食卷）從元宵寫到冬至，從船點寫到蘇州織造官府菜，從蘇州祭孔寫到姑蘇叫賣，舉凡節(jié)令民俗、小吃美食，均不急不緩、慢條斯理、娓娓道來。從不同角度給姑蘇非遺“畫像”，從各個側(cè)面給姑蘇非遺“樹碑立傳”，為歲月留痕，為非遺寫真，用文字和圖片“刻錄”姑蘇區(qū)傳承、保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作的全貌。如果說生活就是我們身邊的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，那么，蘇式生活就是其中**有典型性的代表。

本書為作者烏峰個人的篆刻作品專集，烏峰任教于曲阜師范大學書法學院，長期浸潤在傳統(tǒng)文化氛圍之中，不僅精研書法，且對篆刻也有一定的研究。該篆刻作品集內(nèi)容主要從文學作品中擷取表現(xiàn)親情、寄托對親人深厚感情的語言文字以及文學作品中的佳言美句，語言文字凝煉。