本書共分六章，主要內(nèi)容包括：西方鋼瑟及鋼琴音樂文化的歷史演進；西方鋼琴音樂的研究；鋼琴音樂作品之美學分析；中西鋼琴音樂審美分析；中國鋼琴音樂作品民族化歷程；中國民族化鋼琴音樂作品審美。

本書共分八章，主要內(nèi)容包括：緒論；高校教師核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素；教師的課堂藝術(shù)；以學生為中心的課堂教學；課程的開發(fā)與應(yīng)用；實踐能力與創(chuàng)新能力養(yǎng)成；教育理念與教學行為；三全育人及學習效果評價。

本書對當今個體寫作的現(xiàn)狀進行了分析，從寫作的準備、講點邏輯、思維訓練、修辭想象、閱讀方法、生活體驗等方面對寫作進行了系統(tǒng)性的探究，從標題、話題或角度、敘述者、角色、對白技術(shù)性操作進行了分析，最后對寫作整體思維或構(gòu)思進行了研究。引導具有一定寫作能力和意圖的大學生如何學會運用文字準確表達自己的思想和情感。

本書開篇對高校思想政治理論課教學的基本理論和習近平總書記有關(guān)思想政治理論課教學的重要論述，以及教育部的相關(guān)文件進行了介紹，揭示了新時代高校思想政治理論課教學模式創(chuàng)新的必要性。然后，對思想政治理論課教學的歷史演變及思想政治理論課教學的現(xiàn)狀和要求進行了分析，研究了目前高校思想政治理論課教學模式相關(guān)問題，重點分析了多學科交叉融合模式，并對學科思政的建設(shè)進行了思考。最后，對將來高校思想政治理論課教學理念的創(chuàng)新進行了相關(guān)的研究分析，旨在為高校思想政治理論課教學相關(guān)研究提供一定的理論依據(jù)。

本書以國家衛(wèi)健委《全國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2021-2025年)》《醫(yī)療質(zhì)量管理辦法》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于推動公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的意見》、吉林省衛(wèi)健委《關(guān)于進一步加強全省醫(yī)療質(zhì)量控制中心管理工作的通知》對護理工作高質(zhì)量發(fā)展的要求和部署，以《三級綜合醫(yī)院評審標準實施細則(2020版)》為指導，結(jié)合臨床工作實際，對臨床護理工作中的各項規(guī)章制度、流程及標準進行整理、修改及補充，以時效性、真實性和權(quán)威性為原則，分護理質(zhì)量安全制度、護理技術(shù)操作規(guī)程五個章節(jié)對護理工作進行全面指導，將護理質(zhì)量管理貫穿于醫(yī)院護理工

本書用散文詩的形式，寫意了自己最喜愛的100首唐詩，用春、夏、秋、冬及其他五個專輯。對100首經(jīng)典唐詩的寫意表達，并非是對詩歌的純粹解讀，而是作者結(jié)合自己的心境，或置身于唐詩的意境中，或游離于詩作之外，以旁觀者的深入進入詩歌描繪的意境，作者散文化的寫意，為詩歌的解讀多了一重個人化的情緒表達，耐人尋味。

本書收錄了陳義老師的國畫、水彩、油畫、素描、書法以及漫筆作品。其國畫作品多為寫意、水墨速寫；水彩作品并不是一味地追求技法，而是溫暖平實地反映生活：其油畫作品是專業(yè)所長，多有佳作；素描作品方可見基礎(chǔ)扎實、造型能力佳；書法作品俊秀飄逸；漫筆文字輕快富有哲思。全書是全方位地展現(xiàn)了其個人教學與管理工作之余關(guān)于造型藝術(shù)方面的研究，書中的作品盡可能選擇平淡的日常藝術(shù)記錄與真情實感的思想表達，力求客觀真誠地反映當下造型藝術(shù)教育領(lǐng)域教師的生存狀態(tài)。

本書內(nèi)容包括：水牛、出嫁后、好夢、喜悅、有關(guān)分娩的想象、神、成為母親、時間、道路、嬰兒與乳房、深處的愛都是很苦的、再愛、蘋果、六月、雪花等。

本書共五章，內(nèi)容包括：ZigBee技術(shù)概述、多重智能防盜系統(tǒng)與傳統(tǒng)智能鎖的性能對比研究、ZigBee聯(lián)網(wǎng)技術(shù)多重智能防盜系統(tǒng)設(shè)計、新能源汽車產(chǎn)業(yè)布局現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢等。

本書主要內(nèi)容包括：巖石的風骨與畫家的情韻——論畫家梁巖和他的繪畫藝術(shù)；哲理意念象征——談申身詩歌創(chuàng)作的美學追求；論劉章詩歌的美學特色；湖海襟懷大雅情——王充閭詩集《鴻爪春泥》讀后等。