本書分為“讓照亮我的也同時(shí)照亮你”“四季的歌謠”“山中慢時(shí)光”幾個(gè)部分。內(nèi)容主要是詩人對(duì)故鄉(xiāng)的回憶，對(duì)親人的歌頌，對(duì)自然風(fēng)光的描摹，詩人在山中長(zhǎng)大，對(duì)山中的人事物都有細(xì)致的觀察，隨著詩人成年、離鄉(xiāng)，感覺到文明教化和自然風(fēng)物之間的不協(xié)之處，這是城鄉(xiāng)變遷中很多寫作者共有的經(jīng)驗(yàn)，但詩人并沒有武斷地采用批評(píng)的視角，或者去寫城市生活的苦悶，而是用真誠樸素的筆調(diào)，自然的文風(fēng)，去寫過往，寫故鄉(xiāng)如何塑造那片土地上的人。

本書分為五個(gè)部分，包括民事法篇、刑事法篇、公司法篇、勞動(dòng)法篇、行政法篇，共105個(gè)案例。在文章的創(chuàng)作中，律師帶著感情，從卷宗中尋找詩意，從案例中感悟激情，用通俗易懂的語言體現(xiàn)了普法文章的高度、深度、溫度、力度。本書讓社會(huì)公眾更好地理解法律規(guī)定，并在法治實(shí)踐中感受法治精神，提高了人民群眾的法治意識(shí)。

本書以地處我國中部地區(qū)的揚(yáng)帆大學(xué)為案例，以高校貧困生認(rèn)定政策實(shí)施中的事件性過程為切入點(diǎn)，以學(xué)校、輔導(dǎo)員、申請(qǐng)者以及學(xué)生評(píng)議人等參與主體為研究對(duì)象，深入闡釋參與主體的行動(dòng)及其邏輯，進(jìn)而揭示高校貧困生認(rèn)定政策實(shí)踐何以實(shí)現(xiàn)。

本書講述了主人公顧大川因幼年事故成為殘疾人，但他身殘志堅(jiān)、刻苦努力，成為鄉(xiāng)村致富帶頭人。同時(shí)，在他奮斗過程中，也伴隨著和戀人石萍的感情糾葛。在這一主線之外，作者塑造了不少鄉(xiāng)村中典型的留守女人形象，展現(xiàn)了她們生活的酸甜苦辣，從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了“鄉(xiāng)村振興”的必要性和必然性。

生活中總有一些讓人不滿的事情，就像鞋里的沙子一樣，既影響我們的心情，又妨礙我們輕松前行。 我們要一直隱忍下去嗎？ No! 蓋伊·溫奇博士結(jié)合大量科學(xué)研究和執(zhí)業(yè)多年的臨床經(jīng)驗(yàn)指出:面對(duì)不合理的事情，一味隱忍只會(huì)讓自己的利益受損，而反復(fù)抱怨不僅影響情緒和人際關(guān)系，也不能真正有效解決問題;你需要做的是，直接找到此事的負(fù)責(zé)人，用抱怨三明治的方法有效表達(dá)不滿，并提出合理訴求，這樣既能解決問題，又不損害你的身心健康，同時(shí)還可增進(jìn)人際關(guān)系，讓你更加自尊自信!

"本書從公文寫作的基礎(chǔ)知識(shí)講起，逐步深入，呈現(xiàn)一條完整的公文寫作水平提升路徑，讓讀者通其術(shù)，懂其法，知其然，更知其所以然，從而建立一套完整的公文寫作知識(shí)體系。 本書共12章，分為5篇。第1篇“公文寫作基礎(chǔ)”，涵蓋公文的特點(diǎn)、規(guī)范、格式和成文要素等基礎(chǔ)知識(shí)；第2篇“公文寫作提升”，逐一剖析主要的法定公文和常用公文的寫法，并加入易混文體的辨析，從而大幅度增強(qiáng)實(shí)用性；第3篇“公文寫作進(jìn)階”，深入揭示公文寫作的底層邏輯和寫作的全流程；第4篇“公文寫作高手養(yǎng)成”，就時(shí)間管理、寫作環(huán)境和素材管理幾個(gè)維度，

"習(xí)近平總書記非常重視高校思想政治理論課的作用，強(qiáng)調(diào)其為高校立德樹人的關(guān)鍵課程。他在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出，推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，并提出“八個(gè)統(tǒng)一”，成為高校思政課教育改革的方向。北京理工大學(xué)珠海學(xué)院馬克思主義學(xué)院深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于高校思政課的重要論述精神，在教育教學(xué)實(shí)踐中守正創(chuàng)新，逐步探索出一條以“五要件”“八素養(yǎng)”為核心的高校思政課綜合改革探索，本書就是這些探索的具體體現(xiàn)和總結(jié)。 本書分為理論闡述和實(shí)踐路徑兩大部

"本書分為六章，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、探索自我、探索職業(yè)世界、職業(yè)決策與生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)、大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升、大學(xué)生就業(yè)管理。每章設(shè)有名人名言、案例導(dǎo)入、本章練習(xí)等模塊。詳細(xì)介紹了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論知識(shí)，并給出詳盡、具體的操作方法，力求幫助學(xué)生全面了解職業(yè)生涯規(guī)劃，并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)自己學(xué)業(yè)和職業(yè)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。 全書結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，知識(shí)點(diǎn)由淺入深，有利于學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。本書可作為高等院校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的教材，也可作為從事職業(yè)生涯規(guī)劃工作相關(guān)人員的參考用書。"

本書針對(duì)現(xiàn)代人常見的五大疼痛：脖子、肩膀和背、腰、手腕和手肘、膝蓋，10分鐘伸展運(yùn)動(dòng)有效擊退疼痛�，F(xiàn)代人一坐一天，正面肌肉變短變僵硬，背面肌肉異常增加，周圍肌肉代替原來的肌肉用力，超出負(fù)荷引發(fā)疼痛。肌肉順序一亂，身體就會(huì)遭受慢性疼痛的折磨。身體姿勢(shì)正確可以預(yù)防疼痛但是身體很難放松。遵循順序這一運(yùn)動(dòng)黃金規(guī)律，找出每個(gè)人的疼痛原因，自行按摩，解決疼痛。

本書從澄清大眾對(duì)心理學(xué)的誤解入手，用循序漸進(jìn)的方式展開，借助心理學(xué)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論，闡釋常見的生活現(xiàn)象，力求呈現(xiàn)出心理學(xué)的科學(xué)性與實(shí)用性，讓讀者以正確的態(tài)度和眼光重新看待和走近真實(shí)的心理學(xué)。