本書主要講授企業(yè)危機(jī)管理的基礎(chǔ)理論篇、危機(jī)應(yīng)對篇、企業(yè)職能篇和網(wǎng)絡(luò)篇四個部分。在基礎(chǔ)理論篇中，主要介紹企業(yè)危機(jī)及危機(jī)管理概述、企業(yè)危機(jī)誘發(fā)因素分析兩個內(nèi)容，奠定整個危機(jī)管理的理論基礎(chǔ)。在危機(jī)應(yīng)對篇中，根據(jù)傳統(tǒng)的預(yù)警響應(yīng)恢復(fù)物資儲備的順序，主要包括企業(yè)危機(jī)預(yù)警、企業(yè)危機(jī)響應(yīng)、企業(yè)危機(jī)恢復(fù)和企業(yè)危機(jī)應(yīng)對資源儲備四個部分。在企業(yè)職能篇中，結(jié)合管理學(xué)的只能觀點、從危機(jī)傳播、危機(jī)溝通、危機(jī)決策這三個方面出發(fā)，凸顯危機(jī)管理的管理特性，把握危機(jī)得以解決的組織基礎(chǔ)和管理基礎(chǔ)。最后根據(jù)新媒體技術(shù)給企業(yè)危機(jī)應(yīng)對和社

本書共分為八章，可分為兩大部分。第-部分是章至第六章,是理論與實踐研究部分;第二部分是第七章至第八章,是案例分析部分。其中部分又可分為兩個小部分:殘疾人社會保障與服務(wù)制度研究及社會保障基金管理研究。殘疾人社會保障與服務(wù)制度部分包括章至第五章。社會保障基金管理部分包括第六章與第七章。第-章以廣西區(qū)南寧市為例，分析義務(wù)教育階段殘疾兒童少年的融合教育問題。該章對殘疾人融合教育的發(fā)展困境及其成因進(jìn)行了探討。第二章分別對我國殘疾人按比例就業(yè)制度與殘疾人靈活就業(yè)制度進(jìn)行了探討。第三章對殘疾人就業(yè)援助服務(wù)展開

平原河網(wǎng)地區(qū)因地勢低洼、河道比降平緩、縱橫交錯、水體流動性差等自然稟賦以及強(qiáng)人類活動的影響，水資源、水災(zāi)害、水環(huán)境、水生態(tài)等問題十分突出。《平原河流動力學(xué)及水力調(diào)控》在綜合分析平原河流特點和水安全問題的基礎(chǔ)上，發(fā)展和完善了平原河流動力學(xué)理論，厘清了床面界面以及河道灘槽、交匯河道物質(zhì)輸移規(guī)律；創(chuàng)新性地提出了弱動力平原河網(wǎng)區(qū)水動力重構(gòu)理論和多目標(biāo)水力調(diào)控技術(shù)，以平原區(qū)閘、泵等水工程體系為手段，重構(gòu)水力要素與目標(biāo)需求時空協(xié)調(diào)的水動力格局，滿足河網(wǎng)地區(qū)復(fù)合水問題統(tǒng)籌治理的需求。《平原河流動力學(xué)及水力調(diào)控

本書是“世界短篇小說大師”歐·亨利的小說精選集。收錄其《索利托的衛(wèi)生學(xué)》《公主與美洲獅》《催眠師杰夫·皮特斯》等22篇經(jīng)典短篇小說。這里的故事多發(fā)生在美國西部。歐·亨利用辛辣風(fēng)趣的語言,描繪出一幅充滿熱情與浪漫的美國西部生活圖卷:善良無私的農(nóng)場主、精通騙術(shù)的催眠師、終得所愛的憨厚牛仔……歐·亨利對美國西部生活充滿了向往,這里是他精神和理想的凈土。

本書是馬克·吐溫的小說合集,精選《競選州長》《失竊的白象》《敗壞了哈德萊堡的人》《三萬美元遺產(chǎn)》等19篇經(jīng)典中短篇小說,皆為辛辣諷刺的批判之作。馬克·吐溫晚年作為當(dāng)時的文壇領(lǐng)袖,積極投身反帝國主義運(yùn)動,以筆為刀,針砭時弊�！墩鎸嵐适乱粍t》描繪了南北戰(zhàn)爭前后黑人的境況,催人淚下;《哥德史密斯之友再度出洋》則使當(dāng)時的美國社會開始關(guān)注華人移民的艱難處境,如今讀來也令人唏噓。

這是一本長篇小說，小說以大革命時期中共南二淡水溝支部書記李癸泉不長的一生為線索，串起了大革命時期廣州灣南二地區(qū)革命斗爭的歷史。小說通過李癸泉和他的同志們的革命經(jīng)歷，反映了革命群眾從覺醒到抗?fàn)幍男拍钆c決心，具體形象地再現(xiàn)了廣州灣邊緣地區(qū)南二一帶大革命時期，塑造了李癸泉等革命志士為追求真理、敢于斗爭、英勇不屈、廉潔奉公、可親可愛的共產(chǎn)黨員的光輝形象。

黨的二十大報告強(qiáng)調(diào)，中國堅持對外開放的基本國策，堅定奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，不斷以中國新發(fā)展為世界提供新機(jī)遇，推動建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)。建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)是中國構(gòu)建高水平開放型經(jīng)濟(jì)新體制的內(nèi)在要求和歷史必然。本書在認(rèn)識和厘清“新”與“舊”、“主”與“次”、政府與市場這三大關(guān)系的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)在培育國際競爭新優(yōu)勢方面，應(yīng)使市場起決定作用，分清主次，重點突破；在建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略方面，應(yīng)更好發(fā)揮政府作用，進(jìn)行科學(xué)的貿(mào)易政策與產(chǎn)業(yè)政策等方面的制度設(shè)計，積極主動地參與國際貿(mào)易治理。本書將嘗試為中國培育

本書是一本從地緣視角講述三國歷史的學(xué)術(shù)文化類大眾讀物。作者以“地理為經(jīng),歷史為緯”,用“地緣”這個探究“人與環(huán)境”相處之道的視角解讀這段歷史。他以東漢末年至?xí)x朝期間的三國時期為切入點,從十三刺史部開始,展現(xiàn)了當(dāng)時中國的地理環(huán)境�；�于行政、地理、氣候、人文息息相關(guān),在科技不發(fā)達(dá)的歷史中,地理板塊之間的關(guān)系影響了許多選擇。中國人常說的“天時,地利,人和”等成功要素,其實都是地緣要素的一部分。在這部書中,作者深入淺出地揭秘了時代英雄、關(guān)鍵決策背后的地理因素,帶領(lǐng)讀者從一個新穎的角度發(fā)現(xiàn)歷史href

本書主要收錄了武漢大學(xué)國學(xué)院教授郭齊勇先生關(guān)于傳統(tǒng)文化教育與傳承、閱讀與人生以及從文化角度對現(xiàn)實問題所作的反思等隨筆數(shù)十篇,重點包括人文教育特別是國學(xué)教育、儒家思想、學(xué)理辯論等,以及個別生涯回憶文章,如《漫談國文與國學(xué)教育--兼及博雅教育、心性修養(yǎng)與君子人格》《人生的意義與價值》《漫談人生與人生哲學(xué)》《天人合一的內(nèi)涵與時代價值》等,為我們解答了現(xiàn)代社會為什么需要國學(xué)經(jīng)典等問題,漫談“生死”“出入”等人生哲學(xué),是為數(shù)不多反映郭齊勇先生的人生觀的隨筆合集。

本書通過“青年紅色筑夢之現(xiàn)實意義”“青年紅色筑夢之旅行動指引”“青年紅色筑夢之旅媒體報道”“青年紅色筑夢之旅活動實錄”“青年紅色筑夢之旅賽道紀(jì)事”“青年紅色筑夢之旅優(yōu)秀案例”等六篇,以記實的方式,全面回顧記錄了五年來教育部開展“青年紅色筑夢之旅”活動和“青年紅色筑夢之旅”賽道基本情況,真實還原了教育部在推進(jìn)高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育所取得的成效。