本書從橋梁工程的基礎理論入手，介紹了橋梁的發(fā)展歷史及基本組成和分類、橋梁的總體規(guī)劃設計，對橋梁基礎施工技術(shù)、橋涵建設養(yǎng)護、橋梁工程試驗檢測技術(shù)進行了分析研究，同時對既有鋼橋梁檢測評估、加固技術(shù)做了論述。

本教材在編寫的過程中，緊緊圍繞《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》》等重要文件精神，結(jié)合《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》《職業(yè)院校教材管理辦法》等的要求，積極貫徹“師德為先、幼兒為本、能力為重、實踐導向”的理念。本教材的體例創(chuàng)新，任務實施中的各個步驟有序遞進，讓學生在學習系統(tǒng)的理論知識后，逐步進行技能訓練：步驟一是“知識梳理”，學習必備的理論知識；步驟二是“任務實訓”，結(jié)合幼兒園一線提出問題，注重課堂互動，訓練綜合能力；步驟三是“思考提升”，培養(yǎng)學生的自主

本書為作者的詩歌散文作品集，精選、收錄了作者多年來筆耕不輟的成果，其詩作主題涵蓋山川風景、節(jié)令習俗、風物人情等，反映了祖國自然風光的壯美，以及新時代欣欣向榮的社會風貌。既有對身邊細微小事的刻畫，也有對社會生活的關注。

本書以中國經(jīng)濟發(fā)展的五個階段為背景，討論了不同國情之下每個階段的經(jīng)濟發(fā)展理念與經(jīng)濟發(fā)展實踐，以及實施這個時期經(jīng)濟發(fā)展理念的重要意義。以習近平新時代中國特色社會主義思想關于新發(fā)展理念為根本遵循，從新中國經(jīng)濟發(fā)展各個階段的具體情況出發(fā)，考察其各具特色的經(jīng)濟發(fā)展理念。全書共分五個部分，在回溯過往的基礎上進行總結(jié)和理論分析，為當前的中國經(jīng)濟發(fā)展提供經(jīng)驗與思考。

本書探討了眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的理論基礎、模型構(gòu)建、運行機制以及發(fā)展策略。一方面調(diào)研和分析了國內(nèi)外眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容和模式，剖析了眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與運行機制，另一方面對浙江省眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)者和運營管理者進行調(diào)研和訪談，分析眾創(chuàng)空間在運行中存在的不足和出現(xiàn)的問題，進而提出眾創(chuàng)空間發(fā)展策略。

本書以習近平總書記關于新聞輿論工作的重要論述為統(tǒng)領，力求理論與實踐相結(jié)合、導向與規(guī)律相結(jié)合、原則與細節(jié)相結(jié)合、闡釋與探索相結(jié)合。分為八篇，前七篇以新聞報道的主題、題材為界，著力評析地方主流媒體講好中國故事的原則、方式、方法，并運用馬克思主義的立場、觀點、方法深化理論闡釋。第八篇本著“澄清謬誤、提質(zhì)增效”的原則，依照《中國新聞獎評選辦法》列舉的差錯類型，指出并修正新聞閱評實踐中發(fā)現(xiàn)的差錯，直面問題，對癥下藥。

本書以總結(jié)臨床各科室常見疾病護理要點為主，同時反映現(xiàn)階段護理領域的最新成果。在內(nèi)容上，以科室為劃分標準，重點介紹了呼吸內(nèi)科護理、消化內(nèi)科護理、神經(jīng)外科護理、兒科護理及老年護理；但在病因、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、診斷、鑒別診斷、治療等方面也有涉及。本書的編寫以循證護理為基礎，并結(jié)合了國內(nèi)外護理學的發(fā)展，采用淺顯易懂的文字，重點強化臨床護理實踐的科學性和可操作性。

本書共八章，內(nèi)容包括：兒科常見消化系統(tǒng)疾病、兒科常見呼吸系統(tǒng)疾病、兒科常見循環(huán)系統(tǒng)疾病、兒科常見泌尿系統(tǒng)疾病、兒科常見神經(jīng)系統(tǒng)疾病、兒科常見血液系統(tǒng)疾病、新生兒常見疾病、兒童保健與預防。

本書分為影像學基礎與臨床影像兩部分，基礎部分簡要介紹了醫(yī)學影像成像理論，包括X線成像理論、CT成像理論、MR成像理論及超聲成像理論的內(nèi)容，臨床影像部分以X線影像、CT影像、MR影像及超聲影像為骨架，具體包括肌肉骨骼系統(tǒng)疾病的X線影像、五官疾病的CT影像、顱腦疾病的MR影像、乳腺疾病的MR影像、甲狀腺疾病的超聲影像及婦產(chǎn)科疾病的超聲影像內(nèi)容。

本書重點介紹了臨床常用檢驗技術(shù)，包括紅細胞檢驗、血小板檢驗、尿液檢驗、糞便檢驗、體液及分泌物檢驗等，內(nèi)容涉及生化及生理、檢測方法、標本要求與保存、參考區(qū)間、臨床意義及注意事項等方面。