暫無(wú)

本書(shū)作為作者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)以及潛心研究的積累，可謂是這一領(lǐng)域研究成果中獨(dú)具特色的，并為這一學(xué)科的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，在本書(shū)的研究?jī)?nèi)容上，做到了全面性、現(xiàn)實(shí)性與前瞻性的統(tǒng)一。它以行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力這一行政領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程的核心內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，成輻射狀分別研究了行政領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的主體、結(jié)構(gòu)與過(guò)程并對(duì)其未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了分析與展望。其次，在本書(shū)的研究方法上，做到了綜合性、交叉性與科學(xué)性的統(tǒng)一。本書(shū)堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想與鄧小平理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，

暫無(wú)

本集所收為晉唐銘瓶書(shū)法，從書(shū)法風(fēng)格上看當(dāng)民間書(shū)手所書(shū)。

暫無(wú)

本套叢書(shū)并不是一般性地談?wù)撨@些文化資源本身的內(nèi)容和意義——盡管這一層也很重要；而是充分考慮中學(xué)生作文水平的切實(shí)提高，更注重分析和闡釋這些文化珍品形成的思路、表達(dá)的技巧、風(fēng)格的突出、語(yǔ)言的質(zhì)量，同老師一道分析那些作家、思想家是從什么角度來(lái)理解人生、評(píng)說(shuō)人生，是如何獨(dú)特地、富有感染力地表達(dá)自己這種理解和評(píng)說(shuō)的，中學(xué)生們?cè)谧约旱淖魑闹锌梢栽鯓咏梃b應(yīng)用。這對(duì)中學(xué)生作文將起到素質(zhì)培養(yǎng)和具體啟發(fā)兩個(gè)方面兼有的作用。選擇從思路、角度、技巧、語(yǔ)言、風(fēng)格等方面對(duì)中學(xué)生作文有較大啟發(fā)空間的材料，密切結(jié)合中學(xué)生作文所

遼寧人民出版社組織的這套叢書(shū)，用意就在這里。唐詩(shī)、宋詞、古典的詩(shī)歌、現(xiàn)代詩(shī)歌、古典格言、優(yōu)秀文章中的議論說(shuō)理、感情抒發(fā)，以及優(yōu)秀文學(xué)作品中的景物描寫(xiě)、人物描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，一共10種，構(gòu)成了這套叢書(shū)中的材料篇，除此而外，還有關(guān)于作文構(gòu)思和技法的兩種書(shū)，構(gòu)成這套叢書(shū)獨(dú)具特色的構(gòu)思篇和技法篇，使這套作文系列具有極強(qiáng)的知識(shí)系統(tǒng)性、實(shí)用性和指導(dǎo)性。這里需要強(qiáng)調(diào)的是：本套叢書(shū)并不是一般性地談?wù)撨@些文化資源本身的內(nèi)容和意義——盡管這一層也很重要；而是充分考慮中學(xué)生作文水平的切實(shí)提高，更注重分析和闡釋這些文化珍

遼寧人民出版社組織的這套叢書(shū)，用意就在這里。唐詩(shī)、宋詞、古典的詩(shī)歌、現(xiàn)代詩(shī)歌、古典格言、優(yōu)秀文章中的議論說(shuō)理、感情抒發(fā)，以及優(yōu)秀文學(xué)作品中的景物描寫(xiě)、人物描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，一共10種，構(gòu)成了這套叢書(shū)中的材料篇，除此而外，還有關(guān)于作文構(gòu)思和技法的兩種書(shū)，構(gòu)成這套叢書(shū)獨(dú)具特色的構(gòu)思篇和技法篇，使這套作文系列具有極強(qiáng)的知識(shí)系統(tǒng)性、實(shí)用性和指導(dǎo)性。這里需要強(qiáng)調(diào)的是：本套叢書(shū)并不是一般性地談?wù)撨@些文化資源本身的內(nèi)容和意義——盡管這一層也很重要；而是充分考慮中學(xué)生作文水平的切實(shí)提高，更注重分析和闡釋這些文化珍

遼寧人民出版社組織的這套叢書(shū)，用意就在這里。唐詩(shī)、宋詞、古典的詩(shī)歌、現(xiàn)代詩(shī)歌、古典格言、優(yōu)秀文章中的議論說(shuō)理、感情抒發(fā)，以及優(yōu)秀文學(xué)作品中的景物描寫(xiě)、人物描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，一共10種，構(gòu)成了這套叢書(shū)中的材料篇，除此而外，還有關(guān)于作文構(gòu)思和技法的兩種書(shū)，構(gòu)成這套叢書(shū)獨(dú)具特色的構(gòu)思篇和技法篇，使這套作文系列具有極強(qiáng)的知識(shí)系統(tǒng)性、實(shí)用性和指導(dǎo)性。這里需要強(qiáng)調(diào)的是：本套叢書(shū)并不是一般性地談?wù)撨@些文化資源本身的內(nèi)容和意義——盡管這一層也很重要；而是充分考慮中學(xué)生作文水平的切實(shí)提高，更注重分析和闡釋這些文化珍

本套叢書(shū)并不是一般性地談?wù)撨@些文化資源本身的內(nèi)容和意義——盡管這一層也很重要；而是充分考慮中學(xué)生作文水平的切實(shí)提高，更注重分析和闡釋這些文化珍品形成的思路、表達(dá)的技巧、風(fēng)格的突出、語(yǔ)言的質(zhì)量，同老師一道分析那些作家、思想家是從什么角度來(lái)理解人生、評(píng)說(shuō)人生，是如何獨(dú)特地、富有感染力地表達(dá)自己這種理解和評(píng)說(shuō)的，中學(xué)生們?cè)谧约旱淖魑闹锌梢栽鯓咏梃b應(yīng)用。這對(duì)中學(xué)生作文將起到素質(zhì)培養(yǎng)和具體啟發(fā)兩個(gè)方面兼有的作用。選擇從思路、角度、技巧、語(yǔ)言、風(fēng)格等方面對(duì)中學(xué)生作文有較大啟發(fā)空間的材料，密切結(jié)合中學(xué)生作文所