本書是關(guān)于中風病后康復(fù)護理的學術(shù)類專著，合計分為十六章。作者從中風病的基礎(chǔ)理論切入，然后從良肢位擺放、體位適應(yīng)及平衡訓練、體位轉(zhuǎn)移、床上主動康復(fù)訓練、被動關(guān)節(jié)松動訓練、呼吸與體能訓練、排痰訓練、口腔和二便護理、言語吞咽認知訓練、日常生活訓練、飲食用藥、運動保健、心理疏導、并發(fā)癥及急救處理與家庭環(huán)境等方向?qū)χ酗L病后的康復(fù)與護理進行了論述和介紹，并對如何防治中風進行詳盡地闡述。

本書共十章。第一章厘清了中醫(yī)藥、中醫(yī)藥文化的概念和基本內(nèi)涵，研究了中醫(yī)藥文化理論自信的淵源；第二章研究了中醫(yī)藥文化失信的原因；第三章研究中醫(yī)藥傳承與傳播的危機與挑戰(zhàn)；第四章研究了中醫(yī)藥文化傳承的新境域，以及中醫(yī)藥的未來發(fā)展道路；第五章至第十章分別從中醫(yī)藥文化遺產(chǎn)的保護與傳承、臨床療效、中西醫(yī)融合、中醫(yī)藥傳承人才的培養(yǎng)等方面研究了中醫(yī)藥文化自信之路。

民宿是旅游市場中的一顆新星，也是很多人創(chuàng)業(yè)的首選。設(shè)計和經(jīng)營一家屬于你自己的民宿，看云卷云舒，迎八方來客，愜意而自豪。 民宿的選址、設(shè)計、推廣、運營、管理，必須統(tǒng)籌規(guī)劃、有的放矢。本書為你提供一站式民宿設(shè)計與管理指導，帶你智慧決策、科學管理，打造精品民宿，助你在市場競爭中脫穎而出。

符號學就是研究符號的學問及其相關(guān)理論。教育符號學即以符號學為武器批判教育的一種教育學理論形態(tài)。本書從教育符號領(lǐng)域(教育情境和教育活動)中觀察和解釋符號及其意義、探究教育符號行為的心理動機、意義及各種指稱關(guān)系中的認知和釋義過程,并通過對符號的研究來認知教育現(xiàn)象和思考教育問題,從符號學視角描述、解釋、預(yù)測、改進教育,并重新界定符號信息教育符號符號教育"符號教育學等概念,提出三次教育浪潮,并初步構(gòu)想符號教育學的理論框架。本書以解釋學和意義學之母的符號學為理論工具,深入解析教育、謹慎批判學校,并觸摸未來

在科技發(fā)展日新月異的今天，新媒體蓬勃發(fā)展，消費者行為也發(fā)生了很大的改變。本書的寫作目的就是基于此，向讀者解讀并且闡述新媒體下的消費者行為。本書從新媒體概述、消費者行為的轉(zhuǎn)變、新媒體對消費者行為的影響等各個方面出發(fā)，闡述了在新媒體環(huán)境下，消費者行為發(fā)生轉(zhuǎn)變是必然的趨勢，并且對于今后消費者行為的發(fā)展方向作出了預(yù)測。總體說來，一種新的媒介的產(chǎn)生必然帶來消費者行為的巨大轉(zhuǎn)變。

本書是由教育部人文社會科學重點研究基地——武漢大學中國傳統(tǒng)文化研究中心主辦的，本年度處于學術(shù)前沿、具有影響力的文、史、哲學科各類學術(shù)論文的匯編。全書分為人文探尋、物質(zhì)文化與日常生活、儒學研究、文史考證、文學與文體、清代財政轉(zhuǎn)型與財政治理等多個專題，聚焦中國傳統(tǒng)文化，注重個案研究與綜合研究相結(jié)合，義理、考據(jù)、詞章并重，多數(shù)內(nèi)容為國家或教育部社會科學重大項目的階段性研究成果，反映了當前文、史、哲等人文學科的最新學術(shù)研究狀態(tài)。

本書刊發(fā)了全國各地高校教師和研究者的論文,內(nèi)容涉及語言研究、教育教學研究、文學研究、翻譯研究和文化研究等領(lǐng)域。所刊發(fā)的論文理論基礎(chǔ)扎實,觀點新穎,代表了我國語言學和文化研究的最新熱點和科研水平,也反映了研究者對語言本身、語言教學理論與實踐以及中外文化的思考和探索。論文的研究類型主要包括旨在研究解決課堂教學或與教學相關(guān)的一些實際問題的應(yīng)用性研究,但是其研究也帶有較高的理論價值。其研究方法值得廣大教師和研究者的廣泛借鑒。

應(yīng)急救援中相當重要的環(huán)節(jié)是災(zāi)區(qū)緊缺物資的供應(yīng),即應(yīng)急物資布局與調(diào)度,其水平直接關(guān)系著應(yīng)急救援的效率。由于影響應(yīng)急物資布局與調(diào)度的因素具有微觀和宏觀時變性,為提升應(yīng)急救援能力,有必要研究應(yīng)急物資布局與調(diào)度的時變分析方法。專著分析了突發(fā)事件應(yīng)急物資布局與調(diào)度過程,并以此為指導構(gòu)建支持時空過程表達的應(yīng)急物資布局與調(diào)度時空數(shù)據(jù)模型,以時空數(shù)據(jù)模型為基礎(chǔ),進行應(yīng)急物資優(yōu)化布局時變分析、時變網(wǎng)絡(luò)可靠性分析和應(yīng)急物資調(diào)度時變分析。

本書重點論述了小學數(shù)學教學中為什么要開展生活化學習并結(jié)合小學數(shù)學數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合實踐四大板塊生活化學習的策略，以及小學數(shù)學生活化學習評價的方式與策略。

本書介紹和分析了多個高原內(nèi)部及周緣盆地的地層學古生物學、沉積學、物源分析、構(gòu)造地質(zhì)學、古地理學、地球化學、地質(zhì)年代學等基礎(chǔ)地質(zhì)研究成果;對沉積盆地涉及的巖體、礦產(chǎn)等方面進行了分析;從沉積特征、古地理、古生態(tài)及古氣候方面探討了盆地的演化與發(fā)展,尤其對其記錄的青藏高原隆升的沉積學證據(jù)進行了總結(jié)。這些成果對推動有關(guān)青藏高原地質(zhì)的研究有重要價值和意義。