本書是奧格登對心理學理論和實踐過程中一些基本概論的創(chuàng)造性理解的論文集。尤其是對威廉?費爾邦、溫尼科特、比昂、漢斯?羅耶瓦爾德等著名心理大師的一些經(jīng)典觀點提出了自己的見解。

本書是奧格登從作為一個醫(yī)生、作為一個督導者、作為一個老師、作為一個心理分析的讀者四個視角再現(xiàn)精神分析過程。在本書，作者首先介紹了心理會談過程中“與夢境對話”的創(chuàng)造性方法，接著討論了對在督導和討論小組獨特的探索。最后一部分是對比昂、漢斯?羅耶瓦爾德和西爾（Searles）.的經(jīng)典作品進行闡釋和延伸。

奧格登是國際公認的當今最具創(chuàng)造性的分析思想家之一，本書是奧格登本人對投射性認同進行詳細闡釋的最為全面的一本專著，是對自己前期發(fā)表的一些關于投射性認同論文的總結，在觀點論證上明顯有了更多創(chuàng)新。全書論述了投射性認同的定義，不同精神分析學派對投射性認同的理解，母親的過度投射性認同現(xiàn)象，以及其投射性認同理論起源于自己對精神分裂癥和邊緣人格障礙患者的治療經(jīng)驗。本書對心理分析師和心理治療師，以及對心理分析感興趣的人群具有學習價值。

本書是作者CatherineMillot作為拉康的情人和接受分析者寫的關于與拉康一起生活的回憶錄，并獲得了法國安德烈·紀德文學獎。拉康被認為是弗洛伊德以來精神分析領域最有影響的精神分析師。因為與拉康有特殊關系，作者得以近距離地觀察拉康的言行，同時與拉康進行深入的交流，因此，這個回憶錄以無比的洞察力記錄了拉康后期的思想以及與同時代其他重要歐洲思想家的發(fā)生的思想碰撞。此外，她還以獨特的視角讀者理解拉康的思想提供了更多細節(jié)，比如他對Borromean環(huán)的癡迷以及逐漸陷入沉默。

精神分析案例失敗研究。以理性科學的態(tài)度，從實踐出發(fā)考察精神分析治療失敗案例的原因。對于指導精神分析治療師在實踐中正確操作有指導意義。

動機式訪談（MI）是一種合作性、引導式的談話風格，旨在加強一個人自己（內(nèi)部）的改變動機與決心。已被證明MI是促進當事人積極行為改變的一種一線的、循證且有效的干預方法，并愈發(fā)廣泛地應用在物質(zhì)使用、心理健康、初級保健及�？漆t(yī)療等領域。認知行為療法（CBT）聚焦于改變適應不良的想法與行為，其一些方法不但是應用最廣泛的循證治療成分，而且這些成分的共性也體現(xiàn)在針對各種障礙的干預中，如抑郁障礙、焦慮障礙、物質(zhì)使用障礙等。鑒于CBT需要在會談中做練習，還要完成會談以外的“家庭作業(yè)”，這些方方面面的改變，可能都

本書從獨創(chuàng)的團體治療技術“述夢”出發(fā)，進入關系層面，擴大到以整個社會為視角去理解和調(diào)節(jié)團體關關系。本書圍繞作者提出的三個創(chuàng)新性的概念展開：（1）述夢。述夢是一種與伴侶或家人分享夢的方法。通過述夢可以探索夢者的無意識信息如何被傳達，并幫助容納情緒困難。（2）關系障礙。作者沒有將功能失調(diào)的行為模式定位在個體心理問題中，而是將其置于團體關系中的動力功能中。（3）士兵矩陣。士兵矩陣是一種在高度緊張的組織和社會中概念化過程的方法在成為士兵矩陣的過程中，亞群體和國家逐漸失去了對其所感知到的敵人和“他者”的羞

本書系統(tǒng)闡述了心理與教育統(tǒng)計學的有關理論和方法,并結合實例詳細呈現(xiàn)了SPSS的有關分析過程及結果解釋。本書共分十六章,具體內(nèi)容包括緒論、數(shù)據(jù)的整理、集中量數(shù)、差異量數(shù)、相關分析、概率與概率分布、總體參數(shù)的估計、假設檢驗、方差分析、卡方檢驗、線性回歸分析、非參數(shù)檢驗、因子分析、中介效應和調(diào)節(jié)效應、抽樣設計、綜合數(shù)據(jù)分析實例與SPSS操作。通過對這些內(nèi)容的學習,學生及應用者能夠系統(tǒng)理解統(tǒng)計分析的有關理論并能便捷掌握有關統(tǒng)計方法的SPSS操作,從而正確分析心理與教育學研究數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)心理與教育現(xiàn)象的有關

“實驗心理學”是高等院校心理學等專業(yè)的核心專業(yè)基礎課程，是指引學生進入科學研究的通行證。本書用理論輔以實際操作和案例的方式逐層剖析“實驗心理學”的核心知識，采用E-prime2.0軟件重現(xiàn)經(jīng)典實驗的設計思路，手把手地教讀者如何采用SPSS軟件收集數(shù)據(jù)并進行數(shù)據(jù)的解讀和報告······本書采用APA的敘述風格，有利于讀者快速地適應心理學的論文寫作規(guī)范。此外，讀者還可以從封面的詞云中直觀地感受到本書的重點。教輔資料：附帶全書的PPT課件和經(jīng)典實驗（如心理旋轉(zhuǎn)、短時記憶的信息編碼、IAT、感覺記憶中的

口頭報告法是心理學領域探討思維過程和認知結構的重要研究方法。該法在20世紀上半葉遭到行為主義者的質(zhì)疑，以至于人們不再將口頭報告視為數(shù)據(jù)，直至本書作者在80年代對該法進行了全面的梳理并提出新的理論框架，白才重新得到研究者的青睞�！禕R》本書為口頭報告法的不二之作，系統(tǒng)介紹了口頭報告(包括出聲說話、出聲思維、回溯式報告)的理論框架和實驗步驟，并給出了口頭報告的編碼和分析方法。