本書以魯?shù)楹颂曳N質(zhì)資源為研究對象，主要包括地理位置與社會經(jīng)濟情況、魯?shù)楹颂疑L發(fā)育的自然條件、魯?shù)闅夂蛱卣髋c核桃生長發(fā)育氣候環(huán)境評價、魯?shù)楹颂以耘鄽v史與現(xiàn)狀、魯?shù)楹颂曳N質(zhì)資源分布的區(qū)位特征、魯?shù)楹颂覍僦参锏姆N類及品種分類、魯?shù)楹颂夜艠滟Y源、魯?shù)樵a(chǎn)核桃品種資源、魯?shù)橥鈦砗颂曳N質(zhì)資源等內(nèi)容。
從這6個部分來講解花草的運用，從小的產(chǎn)品到大的建筑都可以活用花草。花花草草不止會出現(xiàn)在泥土里、花盆里、水里，他可以出現(xiàn)在空間的任何位置，以各種形式展現(xiàn)出來。 每期與時代熱點相統(tǒng)于一個主題，比如：本期主題為花草的軟裝，對應的現(xiàn)在的回歸慢生活的情節(jié)。內(nèi)容主要圍繞咖啡廳、民宿、回歸鄉(xiāng)野、返璞歸真的情懷，娓娓而來。
本書介紹了發(fā)展高原夏菜的意義及甘肅省發(fā)展高原夏菜產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、現(xiàn)狀和存在問題，分析了甘肅省蔬菜生產(chǎn)比較優(yōu)勢區(qū)域差異，提出了甘肅省高原夏菜種植氣候區(qū)劃，總結(jié)了萵筍、胡蘿卜、西芹、花椰菜、洋蔥、娃娃菜、甘藍、菜用豌豆等主栽高原夏菜安全高效栽培、貯運保鮮、脫水加工等技術(shù)研究理論成果，提出了高原夏菜產(chǎn)地環(huán)境技術(shù)條件、產(chǎn)品質(zhì)量標準、
本書是一部關于羊肚菌生物學基礎、菌種分離技術(shù)、菌種生產(chǎn)技術(shù)、規(guī)模化栽培技術(shù)的專門著作。首次系統(tǒng)地介紹了羊肚菌的生物學、物種多樣性、生態(tài)學、生理學、高產(chǎn)栽培原理，解密了羊肚菌原始菌種的分離技術(shù)、母種培養(yǎng)技術(shù)、原種和栽培菌種生產(chǎn)的技術(shù)，詳細介紹了所有規(guī)�；⑸虡I(yè)化栽培羊肚菌的工藝操作流程、大田的各種栽培模式和技術(shù)，特別介紹
《園藝植物生產(chǎn)環(huán)境》是“教育部、財政部職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃——‘園藝，本科專業(yè)職教師資培養(yǎng)標準、培養(yǎng)方案、核心課程和特色教材開發(fā)”項目（項目編號：VTNE056）的成果之一。 《園藝植物生產(chǎn)環(huán)境》根據(jù)園藝植物生產(chǎn)需求，遵循植物生長發(fā)育規(guī)律，以園藝植物生產(chǎn)中各環(huán)境要素為基本范疇，有機整合農(nóng)業(yè)氣象、土壤與施肥原理、土
本書介紹了桃產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、主要優(yōu)良品種及特性、育苗技術(shù)、建園技術(shù)、營養(yǎng)與土肥水管理技術(shù)、整形修剪技術(shù)、花果管理技術(shù)及病蟲害防治技術(shù)等內(nèi)容。本書結(jié)合作者多年在生產(chǎn)一線實踐經(jīng)驗，把生產(chǎn)中實用的、先進的桃栽培管理技術(shù)做了詳實介紹，突出了桃栽培管理技術(shù)的實用性和可行性，是廣大果樹企業(yè)、果農(nóng)和果樹生產(chǎn)技術(shù)人員較好的參考圖書
本書主要包括專業(yè)教學法概述、設施生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學法選用基礎分析、設施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學法選用案例、常用的傳統(tǒng)教學方法、常用的行動導向教學法等五部分。
《中職教師教育理論與實踐：設施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)》是培養(yǎng)“設施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)”中職教師教育實踐能力的主干課程教材，主要內(nèi)容包括：教師職業(yè)與師德認知，教學設計、實施及考核，培養(yǎng)方案和課程標準研制，教材編寫與教學課件開發(fā)，慕課、微課與精品課程的開發(fā)及隱性課程的建設等。 《中職教師教育理論與實踐：設施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)
本書分為四個模塊：露地花卉栽培、盆栽花卉栽培、鮮切花栽培、花卉生產(chǎn)關鍵技術(shù)。
本書齊聚了中、日、英三國蘭科植物研究領域的**作者，從世界范圍內(nèi)精選了極具鑒賞價值的原種蘭，而且不囿于國家與地域的界限，從世界范圍內(nèi)進行甄選。文字解說盡量精簡，主要用來補充彩色圖片不能提供的信息，全書共收錄了1917個蘭花種類。本書內(nèi)容精練、優(yōu)美、實用性強，非常適合園藝學學者及學生、蘭花培育人員、蘭花生產(chǎn)商以及蘭花愛好
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