如果一個外星人看到人類在地球上的社會生活，一定會震驚于數(shù)量龐大的各種排名、獎?wù)潞蜆s譽(yù)稱號。在現(xiàn)實(shí)中，很少有哪個組織僅僅依靠物質(zhì)激勵來融合組織成員、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，更為普遍的是，榮譽(yù)、稱號等非物質(zhì)激勵與貨幣/薪酬相互匹配，混合使用。這樣自然引出一個問題：作為一種激勵手段，如何尋求榮譽(yù)獎勵的最優(yōu)配置方案？本書在一個異質(zhì)性多代

培訓(xùn)與開發(fā)是人力資源管理的一項(xiàng)重要職能和手段�！杜嘤�(xùn)與開發(fā)》在對培訓(xùn)與開發(fā)歷史回顧的基礎(chǔ)上；主要介紹了以下內(nèi)容：培訓(xùn)與開發(fā)的內(nèi)涵；培訓(xùn)需求評估，培訓(xùn)的戰(zhàn)略層面、任務(wù)層面和人員層面需求分析的方法；培訓(xùn)項(xiàng)目的目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃制定、課程設(shè)計(jì)及教師遴選的注意事項(xiàng)；培訓(xùn)制度與培訓(xùn)流程；傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式、新興的培訓(xùn)方式以及培訓(xùn)方式的選

《管理信息系統(tǒng)習(xí)題集》作為科學(xué)出版社即將出版《管理信息系統(tǒng)》一書的配套習(xí)題集，其特點(diǎn)是側(cè)重經(jīng)管類專業(yè)，注重技術(shù)介紹與管理應(yīng)用的融合，將先進(jìn)的IT基礎(chǔ)設(shè)施、管理應(yīng)用和戰(zhàn)略決策融合為一個整體。而且在習(xí)題類型上更為豐富，除了客觀題的單項(xiàng)選擇題、填空題、多項(xiàng)選擇題、判斷題，還加入了案例分析題，有利于檢驗(yàn)讀者綜合知識和能力的應(yīng)用

《網(wǎng)絡(luò)成癮：關(guān)系與驅(qū)動》主要是基于調(diào)查分析網(wǎng)絡(luò)行為的問題表現(xiàn)與社會控制狀況，通過對網(wǎng)絡(luò)問題行為及成癮的驅(qū)動性研究，為解決網(wǎng)絡(luò)行為失范及成癮問題而形成的論文集。所有論文是2009年至2014年期間由課題組教師指導(dǎo)的本科生和研究生通過開題、修改及答辯完成，并以時間先后順序編排，包括報(bào)告摘要、網(wǎng)絡(luò)行為控制調(diào)查問卷、網(wǎng)絡(luò)成癮研

《微評社會》通過一例例個案描述了時代變遷的軌跡，展示了社會學(xué)和社會的同步發(fā)展�！段⒃u社會》讓社會學(xué)融入輿論場，通過社會學(xué)者與媒體的對話，更好的釋放正能量，降低社會轉(zhuǎn)型的成本。本書在探索“社會學(xué)發(fā)展第三空間”的過程中，也會逐漸完善其體系，使之成為新時期社會

《科技倫理與科技管理文庫：創(chuàng)新人才需求與開發(fā)的模型及應(yīng)用研究》從我國目前存在的創(chuàng)新人才匱乏的實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用人力資本、經(jīng)濟(jì)學(xué)和系統(tǒng)動力學(xué)理論、觀點(diǎn)和方法，構(gòu)建了我國創(chuàng)新人才開發(fā)系統(tǒng)動力學(xué)模型，通過政策模擬，以定量和定性的依據(jù)提出了如何調(diào)整相關(guān)政策力度，有效地將創(chuàng)新投入轉(zhuǎn)化為人力資本，更高效地創(chuàng)造出創(chuàng)新成果，為有效地解決我

本書為入選“國家哲學(xué)社會科學(xué)成果文庫”的所有學(xué)術(shù)成果的概要介紹，主要包括研究的目的、意義及所使用的研究方法，成果的主要內(nèi)容和重要觀點(diǎn)，成果的學(xué)術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用價值。

《城市史研究》創(chuàng)刊于1988年，是目前國內(nèi)唯一的城市史研究專業(yè)刊物，由天津社會科學(xué)院、天津市社會科學(xué)聯(lián)合會主辦，原為年刊，2012年中國城市史研究會成立后，正式成為該會會刊，改為半年刊，由天津社會科學(xué)院出版社出版發(fā)行。從第30輯起，轉(zhuǎn)由社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版。作為城市史研究的品牌和陣地，《城市史研究》已得到國內(nèi)外同行和

為什么同樣的課程和學(xué)員，不同的培訓(xùn)師培訓(xùn)，結(jié)果卻相去甚遠(yuǎn)？ 為什么同樣的會議主題和受眾，不同的主持人主導(dǎo)，氛圍卻大相徑庭？ 為什么同樣的話題和聽眾，不同的人演講，效果卻截然不同？ 課堂具備哪些要素可以使培訓(xùn)師從一般走向優(yōu)秀乃至卓越？ 影響群體學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是什么？

《獨(dú)立與依賴：轉(zhuǎn)型期的中國城市家庭代際關(guān)系》通過家庭走訪調(diào)查，并結(jié)合2008年中國社會科學(xué)院“五城市家庭調(diào)查”所搜集的數(shù)據(jù)，運(yùn)用本森特及其同事們所創(chuàng)建的代際團(tuán)結(jié)理論和測量模型對廣州成年子女與父母的家庭代際關(guān)系現(xiàn)狀和變遷進(jìn)行了全面深入的描繪，充分展示了城市家庭代際關(guān)系在外在形式、行動、情感和態(tài)度方面發(fā)生的具體變化，勾勒出