《生物化學(xué)》由先后執(zhí)教于北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)的張惟杰教授與青年學(xué)者張寧教授共同編寫(xiě)完成。全書(shū)綜合參考了國(guó)內(nèi)外多部《生物化學(xué)》經(jīng)典教科書(shū)，以流暢的語(yǔ)言、生動(dòng)的實(shí)例、翔實(shí)的圖表，系統(tǒng)介紹了多種生物分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和功能，闡明它們?cè)谏�物體內(nèi)的合成和分解代謝過(guò)程及相關(guān)代謝調(diào)控。強(qiáng)調(diào)從細(xì)胞生命活動(dòng)的角度去理解生物化學(xué)

本書(shū)分為三個(gè)主要部分,包括與比較蛋白質(zhì)組學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)生物信息學(xué)框架、蛋白質(zhì)組學(xué)數(shù)據(jù)分析的生物信息學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)和工具,以及在系統(tǒng)生物學(xué)背景下的比較蛋白質(zhì)組學(xué)關(guān)于整合生物信息的系統(tǒng)學(xué)和研究方法。本書(shū)提供了詳細(xì)的操作建議,逐步地描述操作過(guò)程,務(wù)求讓使用者在實(shí)驗(yàn)室獲得最佳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

本書(shū)的目錄和前言已經(jīng)譯成中文，正文部分保留英文原版。另附中國(guó)醫(yī)科院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究所博士生導(dǎo)師高友鶴教授所作導(dǎo)讀一篇。 從組學(xué)的生物時(shí)代開(kāi)始，科學(xué)家一直追求的是降低基因組規(guī)模實(shí)驗(yàn)的復(fù)雜性，以便于了解其蘊(yùn)含的基本生物學(xué)原理。在《蛋白質(zhì)網(wǎng)絡(luò)與途徑分析》這本書(shū)中，專(zhuān)家從業(yè)人員匯編了函數(shù)數(shù)據(jù)分析的方法，經(jīng)常被稱(chēng)為系統(tǒng)生物學(xué)，它被

《高等醫(yī)藥院�；�礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系列教材：生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)（第2版）》分為基本實(shí)驗(yàn)操作及常用儀器使用、經(jīng)典驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)共四篇。在基礎(chǔ)理論知識(shí)方面，對(duì)生物化學(xué)與分子生物學(xué)的經(jīng)典研究技術(shù)、基本實(shí)驗(yàn)操作和常用儀器使用均進(jìn)行了詳細(xì)介紹。在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置上，包括蛋白質(zhì)定量、層析、電泳、酶學(xué)、糖類(lèi)與脂類(lèi)、

曾秀瓊等編著的《化學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》共8章，第1、2章介紹了化學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)和基本操作。第3～7章是實(shí)驗(yàn)部分，共編寫(xiě)41個(gè)實(shí)驗(yàn)，包括生化分離分析實(shí)驗(yàn)技術(shù)、生物材料制備實(shí)驗(yàn)技術(shù)、化學(xué)中基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)、化學(xué)中蛋白質(zhì)工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)和化學(xué)中細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)。第8章附錄介紹了15類(lèi)化學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的使用方法，特殊試劑的配

《生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》由生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和附錄三部分組成。生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)部分簡(jiǎn)要介紹實(shí)驗(yàn)室基本知識(shí)和常用生物化學(xué)與分子生物學(xué)技術(shù)（分光、層析、電泳、離心、分子生物）的基本原理；生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)部分由基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)四大模

隨著“蛋白質(zhì)組學(xué)”這一概念的出現(xiàn)和發(fā)展，細(xì)胞分子網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的研究取得了巨大的進(jìn)展，人們對(duì)此領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)也日益深入。然而，蛋白質(zhì)的冗余性、動(dòng)力學(xué)特點(diǎn)和互作作用，使相關(guān)研究面臨巨大挑戰(zhàn)。在本書(shū)中，多位專(zhuān)家闡述了蛋白質(zhì)組學(xué)的各種研究技術(shù)，縱覽了本領(lǐng)域各研究方向的難點(diǎn)與可能性，提供了最新的實(shí)驗(yàn)方案和具體實(shí)例。作為《分子生物學(xué)方法》

《生物科學(xué)研究方法叢書(shū)：蛋白質(zhì)組學(xué)方法》是一本蛋白質(zhì)組學(xué)方法的入門(mén)讀物，我們希望借本書(shū)的編寫(xiě)和出版為大專(zhuān)院校學(xué)生、科研人員提供參考，為政府各部門(mén)在蛋白組學(xué)科學(xué)、技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略決策和實(shí)施規(guī)劃制訂上提供參考，并希望借此書(shū)引導(dǎo)人們?nèi)ニ伎贾袊?guó)基因組學(xué)及其產(chǎn)業(yè)體系的創(chuàng)新發(fā)展。

“生化分析技術(shù)實(shí)驗(yàn)”教材是與其理論課“生化分析原理及技術(shù)”相應(yīng)配套的實(shí)踐性教學(xué)教材，可應(yīng)用于生物化學(xué)課程群中的生化技術(shù)類(lèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程。本實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容為整個(gè)生命科學(xué)教學(xué)體系中最為基本、普遍且為學(xué)生要求掌握的相關(guān)生化分析技術(shù)實(shí)驗(yàn)，其主要內(nèi)容是對(duì)蛋白質(zhì)等生物分子的分離純化、分析鑒定，并結(jié)合了當(dāng)前有關(guān)的蛋白質(zhì)組學(xué)技術(shù)，另外，也

本教材不僅包含獨(dú)立的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如蛋白質(zhì)濃度測(cè)定、核酸的鑒定及濃度測(cè)定、聚丙烯酰胺凝膠電泳等，包含了各類(lèi)生物大分子的定性鑒定和定量測(cè)定，適合于一般高等學(xué)校的本科生開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)；在此基礎(chǔ)上，還包含了多個(gè)綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如大豆胰蛋白酶抑制劑的分離純化及性質(zhì)測(cè)定、殼聚糖固定化蚯蚓纖溶酶及性質(zhì)測(cè)定等。本書(shū)在綜合性