近年來,北京市的產(chǎn)業(yè)結構變遷具有強制制度變遷的特點。即由中央政府與北京市政府聯(lián)合推動,特別是利用舉辦奧運會的契機,關停并轉了大批落后產(chǎn)能和高污染、高能耗的工業(yè)企業(yè),這個過程可以看作是一個“去工業(yè)化”的過程。而這部分企業(yè)的退出肯定會在某種程度上導致北京經(jīng)濟發(fā)展速度在未來數(shù)年存在下行的壓力,那么應當如何彌補去工業(yè)化帶來的增
《企業(yè)生產(chǎn)成本控制優(yōu)化方法研究》以企業(yè)生產(chǎn)成本管理為對象,基于作業(yè)成本管理思想,以提高精細化成本管理與控制水平為目標,在面向訂單生產(chǎn)前提下,以成本信息的追溯和轉換為支撐,構建了作業(yè)成本優(yōu)化控制的理論框架和技術體系,實現(xiàn)對成本發(fā)生過程進行管理和控制。《企業(yè)生產(chǎn)成本控制優(yōu)化方法研究》在對成本管理與控制研究現(xiàn)狀、面向訂單生產(chǎn)
《現(xiàn)代企業(yè)管理系列教材同步綜合練習:企業(yè)管理信息系統(tǒng)同步綜合練習》是為了配套教材《企業(yè)管理信息系統(tǒng)》(高波主編,科學出版社2011年出版)而編寫的教學輔導書。借鑒所出版系列同步綜合練習的結構體系,每一章都分考核內(nèi)容、重點和難點、同步綜合練習和參考答案四部分對章節(jié)內(nèi)容給出了系統(tǒng)闡述和配套練習�!冬F(xiàn)代企業(yè)管理系列教材同步綜
《人力資源開發(fā)與管理同步綜合練習》是與現(xiàn)代企業(yè)管理系列叢書中的《人力資源開發(fā)與管理》教材相配套的練習冊,針對教材中的重要內(nèi)容和關鍵內(nèi)容以單項選擇題、多項選擇題、簡答題、論述題和綜合案例分析題等形式加以提煉,考核學習者的基本理論、基本技能、基本應用的掌握程度,同時加深學習者對相關知識的理解和領悟。
資本運營理論與實務同步綜合練習是為了配套現(xiàn)代企業(yè)管理系列教材?資本運營理論與實務?而編寫的教學練習冊.編寫的目的是幫助讀者總結和鞏固資本運營理論與實務的課程知識,提高讀者的應試能力.資本運營理論與實務同步綜合練習依據(jù)資本運營理論與實務考試大綱,按最新體例分章節(jié)進行編寫,并編寫多套全真模擬演練題,便于讀者自測知識掌握情況
《經(jīng)濟應用數(shù)學基礎/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·21世紀大學數(shù)學創(chuàng)新教材》根據(jù)國家教育部高等教育司審定的高等學校財經(jīng)類專業(yè)核心課程《經(jīng)濟應用數(shù)學基礎/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·21世紀大學數(shù)學創(chuàng)新教材》教學大綱為依據(jù),結合學生專業(yè)的特點及數(shù)學基本素質,以培養(yǎng)學生數(shù)學能力為目標,傳授基本知識、基本技能、提高將數(shù)
《財務管理學實驗》是為財務管理課程主教材《財務管理學》編寫的配套實驗教材。適用于高等院校管理類專業(yè)學生學習財務管理專業(yè)課程的實驗指導教材。《財務管理學實驗》以現(xiàn)代財務管理理論為依據(jù),以EXCEL軟件為實驗平臺,將國際通用的財務管理模型與計算機技術相結合,通過大量實例,闡述了財務管理中籌資決策、投資決策、流動資金管理、銷
《經(jīng)濟數(shù)學(一)(一元微積分)》編寫組成員參加過云南省多所院校的教學改革項目,如"《高等數(shù)學》教學內(nèi)容和課程體系的改革與建設"、"數(shù)學主干基礎課程系列建設"等并獲獎,給云南省多所院校編寫過多部《高等數(shù)學》的教學大綱、教材和教學參考書,并獲得過云南省普通高校優(yōu)秀自編教材獎�!督�(jīng)濟數(shù)學(一)(一元微積分)》內(nèi)容分為第一章函
財務管理以現(xiàn)代企業(yè)制度和市場經(jīng)濟運行規(guī)律為背景,全面地、系統(tǒng)地、綜合地介紹了財務管理的基本理論和方法.主要內(nèi)容包括:財務管理的基本概念及基礎理論、貨幣時間價值與風險分析、籌資管理、項目投資管理、證劵投資管理、營運資金管理、利潤分配管理、財務預算、財務控制、財務分析等內(nèi)容.在設計上,每章的開始設置了“案例導入”引入本章內(nèi)
《會計學》課程的內(nèi)容體系主要由"會計的基本理論、財務會計要素的確認與計量和財務會計的報告報告體系"三大模塊構成。會計的國際化為依托,不斷更新和改革《會計學》課程的教學內(nèi)容,將我國會計改革與實踐的最新內(nèi)容及時溶入到課程的教學活動中,科學地處理了理論與實踐、繼承與發(fā)展、技能培養(yǎng)與素質教育等之間的關系。