《骨科康復(fù)評定與治療技術(shù)》自問世以來，時(shí)經(jīng)25年，一直備受廣大讀者喜愛。新編第5版，繼續(xù)保持實(shí)用、可操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，調(diào)整了部分內(nèi)容。調(diào)整后，《骨科康復(fù)評定與治療技術(shù)（第5版）》分4篇共20章。第一部分為基礎(chǔ)篇，主要介紹骨科康復(fù)的基礎(chǔ)知識，復(fù)習(xí)與骨科康復(fù)有關(guān)的功能解剖學(xué)、肌肉生理學(xué)、關(guān)節(jié)運(yùn)動學(xué)與力學(xué)；第二部分為評定篇，重

本書介紹了應(yīng)急救援者在各類情況下面臨的職業(yè)安全與健康風(fēng)險(xiǎn)，指導(dǎo)建立職業(yè)安全與健康體系，提供良好的操作指南和管理程序，有效減少應(yīng)急救援人員的職業(yè)接觸、傷害、疾病和死亡，減少應(yīng)急救援人員的壓力和恐懼，促進(jìn)應(yīng)急救援人員的健康和福祉。

《精準(zhǔn)醫(yī)療：從愿景到現(xiàn)實(shí)》以通俗易懂的方式介紹精準(zhǔn)醫(yī)療對科技及人類的影響，《精準(zhǔn)醫(yī)療：從愿景到現(xiàn)實(shí)》內(nèi)容是基于Pothier在精準(zhǔn)醫(yī)療領(lǐng)域數(shù)十年的經(jīng)驗(yàn)，以及她對該領(lǐng)域的行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、醫(yī)生、護(hù)理人員和患者的100多次采訪撰寫的。《精準(zhǔn)醫(yī)療：從愿景到現(xiàn)實(shí)》分上中下3篇，分別從過去、現(xiàn)在和未來的角度闡述了精準(zhǔn)醫(yī)療從愿景變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

本書主要內(nèi)容包括在運(yùn)動中如何正確地處理急性損傷、慢性損傷的康復(fù)及預(yù)防損傷的措施，能夠給青少年在體育鍛煉中提供科學(xué)的指導(dǎo)，能夠幫助青少年樹立積極正確的體育鍛煉觀念，減少運(yùn)動損傷的發(fā)生。

《依戀與情緒聚焦治療》是“心理學(xué)大師經(jīng)典系列”的一個(gè)分冊，原著作者蘇珊?M.約翰遜是情緒聚焦療法（EFT）創(chuàng)始人，美國婚姻與家庭治療學(xué)會“杰出婚姻與家庭治療貢獻(xiàn)獎”獲得者。蘇珊?M.約翰遜在本書中系統(tǒng)介紹了依戀視角下的情緒聚焦治療，前三章分別對EFT的理論基礎(chǔ)、臨床實(shí)踐和干預(yù)治療進(jìn)行概述，接下來的六章理論結(jié)合實(shí)踐詳細(xì)介

《關(guān)節(jié)軟骨（第2版）》對關(guān)節(jié)軟骨的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、生物化學(xué)及力學(xué)功能等做了詳細(xì)論述，對關(guān)節(jié)軟骨損傷的分類、軟骨損傷修復(fù)的實(shí)驗(yàn)研究及臨床治療等的基礎(chǔ)理論和最新研究進(jìn)展，以及常見的軟骨疾病也進(jìn)行了較為全面的介紹。除此之外，與第1版相比，新增加了臨床常用的關(guān)節(jié)評分系統(tǒng)的介紹和應(yīng)用。

本書以實(shí)用性為特色，涵蓋了消毒隔離、人員防護(hù)、不同部門的醫(yī)院感染防控、醫(yī)療廢物管理、醫(yī)院感染監(jiān)測、應(yīng)急預(yù)案等內(nèi)容，適用于各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展新型冠狀病毒肺炎感染預(yù)防與控制工作。希望本書對提升各級感染控制專職人員和臨床醫(yī)務(wù)人員的新型冠狀病毒肺炎防控能力有一定幫助。

《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》共二十章，包括統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖、計(jì)量與計(jì)數(shù)資料的統(tǒng)計(jì)描述、重復(fù)測量設(shè)計(jì)資料的方差分析、非參數(shù)的秩和檢驗(yàn)、相關(guān)與回歸分析、隨訪資料的生存分析、信度與效度的分析方法、調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等。《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》內(nèi)容精煉、通俗易懂、實(shí)用性強(qiáng)。增加了復(fù)習(xí)練習(xí)題，并在數(shù)字資源中提供相應(yīng)的習(xí)題答案與解析便于讀者復(fù)習(xí)、自測；統(tǒng)計(jì)

全書根據(jù)預(yù)防醫(yī)學(xué)的概念、內(nèi)容；健康的概念以及健康地影響因素；健康生態(tài)學(xué)模型的理論，闡述了預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本思想，重點(diǎn)介紹了影響群體健康的流行病學(xué)研究方法、臨床預(yù)防服務(wù)的思路、方法和步驟、影響人群健康的影響因素以及疾病預(yù)防控制與公共衛(wèi)生服務(wù)。通過案例教學(xué)，促進(jìn)我國醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革，與國際教學(xué)理念接軌，宗旨是培養(yǎng)我國實(shí)用型人才

案例式教學(xué)主要是以各種病理過程和各系統(tǒng)病理生理學(xué)的臨床標(biāo)準(zhǔn)化病例為導(dǎo)向，將臨床病例適當(dāng)穿插于理論教學(xué)中，以增加理論課的直觀性和趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性和積極性。通過案例式教學(xué)方法的改革，在提出問題和分析問題的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生建立起病理生理學(xué)是溝通基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的橋梁課，為臨床課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。同