本書從當(dāng)代中華民族文化發(fā)展全新宏觀語(yǔ)境出發(fā)，主要以1900—2012年的中國(guó)武術(shù)宏觀發(fā)展軌跡為研究對(duì)象，兼顧1840—1900年等相關(guān)歷史階段的中國(guó)武術(shù)發(fā)展，旨在探討和揭示近代以來百余年武術(shù)轉(zhuǎn)型之旅不同重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)的時(shí)代背景及其相應(yīng)發(fā)展特征，在此基礎(chǔ)上歸納和總結(jié)百余年武術(shù)演變軌跡對(duì)于當(dāng)代武術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略啟示，以期探研、反

數(shù)獨(dú)，是一種以數(shù)字為表現(xiàn)形式的益智休閑游戲，它能夠全面鍛煉人們的邏輯思維能力、推理判斷能力、觀察能力，方寸之間彰顯數(shù)字之美。

當(dāng)代大學(xué)生體育休閑發(fā)展研究

為提高足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，足球?qū)�業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)亟須改革�！坝�(xùn)學(xué)研”一體化是足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革的新視角，其有利于增加優(yōu)勢(shì)教育資源、提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)教學(xué)可持續(xù)發(fā)展、培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。因此，對(duì)“訓(xùn)學(xué)研”一體化視域下的足球?qū)嶒?yàn)教學(xué)進(jìn)行研究，具有深遠(yuǎn)的理論和實(shí)踐意義。

體育教育是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，對(duì)于現(xiàn)代全面、很好人才的培養(yǎng)具有重要的教育培養(yǎng)作用與價(jià)值。本書首先簡(jiǎn)要闡述了體育教育的基本理論與熱點(diǎn)問題，重點(diǎn)對(duì)我國(guó)高校體育教育發(fā)展情況進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的分析與研究。本書結(jié)構(gòu)清晰，論述嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言精煉而又通俗易懂，包含體育教育改革、發(fā)展、創(chuàng)新的方方面面，既可作為高等院校體育課的教材書

數(shù)獨(dú)，是一種以數(shù)字為表現(xiàn)形式的益智休閑游戲，它能夠全面鍛煉人們的邏輯思維能力、推理判斷能力、觀察能力，方寸之間彰顯數(shù)字之美。《BR》本書是“小學(xué)生數(shù)獨(dú)訓(xùn)練營(yíng)”的進(jìn)階篇，由日本數(shù)獨(dú)領(lǐng)軍人物——西尾徹也編著，針對(duì)有一定基礎(chǔ)的數(shù)獨(dú)愛好者，通過202道精選數(shù)獨(dú)題，揭示數(shù)獨(dú)解題技巧。每道題都以標(biāo)示難度等級(jí)，讀者可以循序漸進(jìn)，逐步

數(shù)獨(dú)，是一種以數(shù)字為表現(xiàn)形式的益智休閑游戲，它能夠全面鍛煉人們的邏輯思維能力、推理判斷能力、觀察能力，方寸之間彰顯數(shù)字之美。

《青少年健身器材使用指南》秉承“運(yùn)動(dòng)即良藥”的理念，以青少年群體為關(guān)注對(duì)象，以身體運(yùn)動(dòng)為實(shí)施手段，以健身器材為實(shí)施媒介，以健康促進(jìn)為*終目的，分別從青少年身體和心理特征、青少年健身原則、準(zhǔn)備活動(dòng)、整理活動(dòng)、徒手訓(xùn)練、自由負(fù)重訓(xùn)練和游戲類身體活動(dòng)七個(gè)方面進(jìn)行了介紹�！肚嗌倌杲∩砥鞑氖褂弥改稀穼�(duì)具體器材使用的介紹包括功能、

數(shù)獨(dú)，是一種以數(shù)字為表現(xiàn)形式的益智休閑游戲，它能夠全面鍛煉人們的邏輯思維能力、推理判斷能力、觀察能力，在我國(guó)已日漸風(fēng)靡起來。由于數(shù)獨(dú)游戲規(guī)則簡(jiǎn)單、容易理解且適合各個(gè)年齡段的讀者，很多中小學(xué)生也加入到數(shù)獨(dú)愛好者的行列中來。 《變型數(shù)獨(dú)解法一本通》的內(nèi)容重點(diǎn)在解法，按照步驟，為讀者配圖講解多道變型數(shù)獨(dú)題，手把手地教，讓讀

《現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的多維審視與方法研究》不僅對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的相關(guān)理論進(jìn)行了多維審視，而且從實(shí)踐著手對(duì)競(jìng)技能力各要素的訓(xùn)練方法、常見項(xiàng)目專項(xiàng)訓(xùn)練方法、社會(huì)各職業(yè)人員及特殊人群的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法進(jìn)行了重點(diǎn)研究�！冬F(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的多維審視與方法研究》不僅理論性強(qiáng)，且實(shí)用性高，理論與實(shí)踐并舉，對(duì)現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論研究及不同人員參與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練具有