親社會行為代表著積極的社會價值，傳遞出具有適應(yīng)功能的社交性內(nèi)涵，是個體良好適應(yīng)的重要標(biāo)志。智力障礙兒童是一個智力功能和適應(yīng)行為兩方面都存在顯著不足的困難群體，增進(jìn)其親社會行為，提升其適應(yīng)社會、融入社會的“內(nèi)生力”，是促進(jìn)其社會融合、共享幸福美好生活的必由之路。本書首先從原型理論的視角和中國文化背景出發(fā)，從微觀層面構(gòu)建、

互聯(lián)網(wǎng)雖具有人際傳播、組織傳播、大眾傳播等多種屬性，但本質(zhì)屬性是傳播主體極端多元的群體聚集性傳播。速聚速散的群集，形式酷似“快閃”，但絕不同于“快閃”背后的組織傳播本質(zhì)。時間碎片化與空間疊加且加速流動，賦予群聚傳播生成條件，促使大眾傳播時代的離散社會，演變?yōu)榛ヂ?lián)網(wǎng)空間中常態(tài)化的社會聚集，即原本非常態(tài)的集合行為常態(tài)化了。

本書為治理檔案相關(guān)自毀性病害的案例及科研成果的總結(jié)，其宗旨是科學(xué)修復(fù)檔案原貌、增強(qiáng)檔案耐久性，包括三種類型，共六部分內(nèi)容。第一、第二部分為褪變檔案字跡恢復(fù)與保護(hù)。介紹了檔案藍(lán)墨水、圓珠筆、復(fù)寫紙字跡自然褪色、擴(kuò)散的類型特征，論述了上述字跡褪色、擴(kuò)散的成因、恢復(fù)保護(hù)原理、恢復(fù)保護(hù)劑的組成與微觀作用機(jī)制，紙張與字跡耐久性系

本書共分五章，概述了跑酷運動的簡介、特點、起源及其國內(nèi)外的發(fā)展情況等內(nèi)容；并對跑酷運動的供能系統(tǒng)、跑酷動作運動技能形成過程及形成機(jī)制等生理學(xué)特點進(jìn)行了闡述；同時，對跑酷運動前的一般準(zhǔn)備措施及運動后的整理拉伸方法做了說明；另外，還介紹了跑酷運動競賽的一般組織安排；最后，重點講解了跑酷運動中爬行類、落地類、起跳支撐類、穩(wěn)定

《中國科技期刊發(fā)展藍(lán)皮書（2022）》主題為“數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代的學(xué)術(shù)出版與交流平臺”。依托國內(nèi)外知名數(shù)據(jù)庫和一手官方數(shù)據(jù)，運用科學(xué)計量方法，剖析存在問題，總結(jié)發(fā)展規(guī)律，梳理和分析我國科技期刊及科技論文的總體情況，以數(shù)據(jù)形式呈現(xiàn)我國科技期刊整體現(xiàn)狀，研究全球數(shù)字出版技術(shù)變革，探討國內(nèi)外數(shù)字資源與學(xué)術(shù)交流平臺進(jìn)展與趨勢，探索數(shù)

本書緊緊圍繞怎樣培養(yǎng)研究生這一核心問題，闡釋學(xué)術(shù)論文撰寫是構(gòu)建和訓(xùn)練批判性思維的最強(qiáng)有力工具，而學(xué)術(shù)論文的發(fā)表是培養(yǎng)批判性思維所獲得的成果，意在達(dá)到培養(yǎng)研究生的批判性思維和創(chuàng)新性思維，提高其創(chuàng)新能力，從而培養(yǎng)其成為創(chuàng)新型人才的根本目的。全書包括三條主線，分別為思維主線（批判性思維貫穿于一切正式寫作和探索性寫作活動中）、

本書共分十個章節(jié)展開敘述，全書圍繞著高校心理健康教育工作體系的五個方面教育教學(xué)、實踐活動、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺保障展開，內(nèi)容覆蓋全面豐富，作者根據(jù)自己多年的一線工作經(jīng)驗，從理論和實踐上介紹了高職院校心理健康教育工作的重點和難點，具有實用性和可操作性特點，同時本書附有寶貴的借鑒資源。

在內(nèi)容上，本書共十一章，分別是小學(xué)課程與教學(xué)、小學(xué)教師與學(xué)生、小學(xué)教學(xué)主客體、小學(xué)教學(xué)利益、小學(xué)教學(xué)目標(biāo)、小學(xué)教學(xué)原則、小學(xué)教學(xué)時空、小學(xué)教學(xué)方法、小學(xué)教學(xué)懲戒、小學(xué)教學(xué)藝術(shù)和小學(xué)教學(xué)反思；在結(jié)構(gòu)上，本書并未沿襲課程與教學(xué)論教學(xué)用書和學(xué)術(shù)著作的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)，重在結(jié)合時代發(fā)展要求和小學(xué)教育教學(xué)實踐的熱點和主要矛盾，討論一些小

本書是從學(xué)校上百個雙高項目建設(shè)成果案例中精選而來。作者均為一線教師、專業(yè)主任與項目管理人員。他們在日常教學(xué)、科研與社會服務(wù)工作之余，按照項目建設(shè)要求，努力采英擷華,形成了可資分享借鑒的經(jīng)驗案例。這些成果包括與行業(yè)企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、實訓(xùn)基地的方式方法以及培養(yǎng)學(xué)生、專業(yè)建設(shè)、課程與資源開發(fā)、師資隊伍建設(shè)、國際交流與合作等特

本書的主要內(nèi)容介紹逆商的基本知識和提高逆商的基本方法，闡釋高逆商對高中生健康成長的重要興，讓高中生、高中生的家長和從事高中教育教學(xué)工作的教育者認(rèn)識到高逆商是高中生核心素養(yǎng)的有機(jī)組成部分，從而讓學(xué)生、家長和教育者們關(guān)注當(dāng)下高中生的逆商情況和高中逆商教育情況。同時努力挖掘中國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化謫居文化里的逆商資源以助力高中生