學(xué)生時(shí)期的我,是一個不讀書的人,語文課成績也不盡如人意。
閱讀理解力基本為零,可以說就是個無能之人啊。開始上班之后,迫不得已也稍微鍛煉出了些許閱讀和寫作技能,但因?yàn)槿耘f討厭讀書,所以在寫文件、書面報(bào)告等筆頭工作上,吃了不少苦頭。我開始認(rèn)真地閱讀,是過了30 歲之后。
那時(shí)候我正準(zhǔn)備獨(dú)立創(chuàng)業(yè)。某天,我突然看到一本書,上面寫著這樣一句話:成功人士皆為讀書家。
我天真地認(rèn)為,即使無法立刻創(chuàng)業(yè)成功,只要模仿成功人士的做法,總有一天我也會加入他們的行列。于是,在一年里竟然讀完了 300 本書。
那段時(shí)間,真的是在閱讀這一件事上付出了很多努力。
然而,不管我怎么拼命地讀,感覺還是完全記不住,讀過即忘。
為了徹底找出原因,我參加了許多讀書討論會,不僅花了不少錢,還認(rèn)真地研究了一番。
我的努力終于有了回報(bào)。此后,我讀書更有效率了,對于書中的內(nèi)容,也能在筆記本上清楚地總結(jié)、扎實(shí)地記憶。
能夠真正吸收一本書中的知識,這種喜悅之情至今仍讓我記憶猶新。
但是,知識量雖然水漲船高,在我自己身上卻并沒有體現(xiàn)出任何成果。
我當(dāng)時(shí)的目標(biāo)是成為一名研討會的講師。凡是市面上關(guān)于創(chuàng)業(yè)、研討會講師、演講以及咨詢方面的書,我基本都讀過了。然而過去很長時(shí)間,我最終還是沒有成為講師,更別說創(chuàng)業(yè)了。
我的努力就這樣付之東流了?
那當(dāng)然!光讀書不行動怎么行?
通過閱讀書籍可以獲得知識,但只有付諸行動才有效果。換言之,通過讀書設(shè)定行動目標(biāo)后,在最終得以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)之前,必須不斷地深耕。
本書不單單是教大家如何通過讀書來獲取知識,而且還總結(jié)了一些能讓你實(shí)際行動起來的方法。
我就是通過這種方法,堅(jiān)持不懈地汲取知識、付諸行動,最終成為一名研討會的自由講師的。而在我身上發(fā)生的變化不止如此,在其他方面,我也達(dá)成了自己想要的目標(biāo)。
那么,我是如何從書中的內(nèi)容汲取靈感,化為行動的呢?接下來我會以自己作為研討會講師而獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)為例,在書中做出具體的說明。
希望各位在讀完這本書之后,不但能收獲知識,也可以像我一樣行動起來,獲得成功。
大巖俊之
后記
閱讀大量書籍來儲蓄知識,這一點(diǎn)非常重要。
可是,讀完那么多書卻無法留在記憶里沒有什么成果,這和沒有讀過一樣。
即使只讀一本書,如果一個人能將這本書所寫的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動,也可謂一名真正的讀書家。
這是因?yàn)殛P(guān)鍵不在于讀了多少書,而是有過多少行動。
我在剛開始讀書的時(shí)候也是如此,讀完便了事。光想著應(yīng)該多讀書,最后什么都沒留下,這樣可不行。
因此在本書中,以下內(nèi)容占了較多頁數(shù)來描述。
針對忙碌的人,縮短時(shí)間、高效閱讀的訣竅;
記憶書上的內(nèi)容,并且利用思維導(dǎo)圖在筆記本上做總結(jié)這一招我自己也掌握了;
運(yùn)用指導(dǎo)技術(shù),采取行動獲得成果的方法。
以上這些,都是可以單獨(dú)使用的技巧。
運(yùn)用這些技巧之后,讓自己在商務(wù)活動上有所改善,我當(dāng)然很高興。但更希望每一位讀了這本書的讀者,在讀書這件事上運(yùn)用所有的技巧,取得非凡的成果。
針對至今為止沒有固定閱讀習(xí)慣的人,或者讀了很多書但沒有付諸行動的人,只要能靈活使用本書所寫的方法,相信最后都會有所進(jìn)步。
在此,衷心祝愿大家都能通過讀書收獲自己的幸福。
最后,借此機(jī)會,我想由衷地感謝那些給予我諸多關(guān)照的人們。
感謝出版社的久松圭祐先生,給予我執(zhí)筆此書的機(jī)會。
還有一直和我探討思維導(dǎo)圖相關(guān)內(nèi)容的朋友、指導(dǎo)方面的朋友、職業(yè)生涯咨詢師的友人,以及幫助我舉辦研討會的朋友們,謝謝大家。
另外,對于我自由任性的行動毫無怨言、仍在背后默默支持我的妻子,和我那活潑可愛的雙胞胎孩子,謝謝你們給予我無窮的勇氣。
真心感謝!
大巖俊之
大巖俊之
Role Job 法人、研討會培訓(xùn)指導(dǎo)。1971 年出生。大學(xué)畢業(yè)后,分別在電子部件制造商、半導(dǎo)體商社等 4 家公司擔(dān)任法人銷售。在以上公司任職期間,銷售額年均增速 1.5 倍,并且銷售業(yè)績始終保持第一。
之后在走向獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的道路上,他發(fā)現(xiàn)了成功人士皆為讀書家的觀點(diǎn),于是開始嘗試一年間閱讀300本以上的書。
他在學(xué)習(xí)各種速讀法的過程中,逐漸達(dá)到了所有速讀法的極限,因此致力于開發(fā)誰都能掌握的、并且絕不會遭遇瓶頸的讀書法緩速讀書,舉辦了許多場演講。
2010 年正式獨(dú)立創(chuàng)業(yè)之后,作為開發(fā)讀書法、思維導(dǎo)圖、各種記憶術(shù)等能力的講師,開展了更多的讀書、講座活動。2013年起,成為指導(dǎo)教學(xué)的講師。