本教材是根據(jù)21世紀高等醫(yī)藥人才的培養(yǎng)目標及醫(yī)藥類院校各專業(yè)的教學要求,在作者多年教學實踐的基礎上編寫的。全書共分18章,采用脂肪族、芳香族化合物混合編排的方式,以官能團為主線,較系統(tǒng)地闡明有機化學的基本知識、基本理論、基本反應,強化了有機化合物結構和性質間的關系,并注意聯(lián)系醫(yī)藥、化工等實際。從培養(yǎng)醫(yī)藥學專業(yè)應用型人才的目標出發(fā),教材內容以“必需”、“夠用”為原則,力求少而精;文字敘述力求通俗易懂,注意啟發(fā)性。為適應自主化和個別化學習的需要,《高等醫(yī)藥院校藥學專業(yè)教材:有機化學》將教學內容和學習指導有機地融為一體,在每章后均附有學習指導,對各章內容進行總結,給出解題示例,并配有習題,書后給出了習題參考答案。為便于讀者學習和復習,《高等醫(yī)藥院校藥學專業(yè)教材:有機化學》還在相關章節(jié)給出了階段小結,分5個專題對有關內容進行了歸納總結;書后附有階段復習題及總復習自測題,供讀者復習、訓練。
《高等醫(yī)藥院校藥學專業(yè)教材:有機化學》可作為高等醫(yī)藥、化工院校相關專業(yè)的本科、大專、高等職業(yè)技術院校和成人教育教材,還可作為有關科研人員的參考書,也適合于自學者閱讀。
本教材是根據(jù)21世紀高等醫(yī)藥人才的培養(yǎng)目標及醫(yī)藥類院校各專業(yè)的教學要求,在作者多年教學實踐的基礎上編寫的。
全書共分18章,采用脂肪族、芳香族化合物混合編排的方式,以官能團為綱,以結構和反應為主線,重點闡明有機化學的基本知識、基本理論、基本反應,對有機化合物結構和性質問的關系進行了強化.相對減少了反應機理及反應合成的內容,并注意聯(lián)系醫(yī)藥、化工等實際。在內容安排上,注意重點突出、難點分散和循序漸進。從培養(yǎng)醫(yī)藥學專業(yè)應用型人才的目標出發(fā).在編寫過程中貫徹教材內容以“必需”、“夠用”為原則,力求少而精;文字敘述力求通俗易懂,注意啟發(fā)性。
為適應自主化和個別化學習的需要。本書將教學內容和學習指導有機地融為一體,在每章后均附有“學習指導”,對各章內容進行總結,給出解題示例,并配有習題,書后給出了習題參考答案。為便于讀者學習和復習,本書在第4、9、11、12及第13章給出了階段小結,分5個專題對相關內容進行了歸納總結,書后附有階段復習題及總復習自測題,供讀者復習、訓練。
波譜知識在有機化合物的結構推導中起著非常重要的作用,本書在第18章安排了相關內容,著重介紹了紅外光譜及核磁共振譜的基本知識,可根據(jù)專業(yè)教學要求選擇講授。
為配合雙語教學,書中各類化合物的命名、常見人名反應及名詞術語等均采用中、英文表示。
本書可作為高等醫(yī)藥、化工院校相關專業(yè)的本科、大專、高等職業(yè)技術院校和成人教育教材,還可作為有關科研人員的參考書。也適合于自學者閱讀。
參加本書編寫工作的有中國藥科大學蘆金榮(編寫第l、2、3、4、5、6、7、18章及第11章部分內容)、唐偉方(編寫第12、13章及第11章部分內容)、周萍(編寫第8、9及10章)、陳明(編寫第14、15、16、17章及復習與測試部分)等4位同志,顧從英、董穎、王朝暉、張焱等對稿件進行了編校,在此一并表示衷心的感謝!
由于編者水平所限,成稿時間倉促,錯誤和不妥之處在所難免,敬請廣大讀者及同行專家提出寶貴意見。