這是一部旨在幫助小學(xué)生提升寫作能力的作文書(shū)，也是一部輕松有趣的校園故事書(shū)。50個(gè)輕松、有趣的校園故事，配以生動(dòng)形象的插畫，分別從寫人記事、描景狀物、科幻想象、看圖話題、日記書(shū)信、讀觀后感、說(shuō)明文、創(chuàng)新技法八個(gè)方面總結(jié)出作文中的常見(jiàn)問(wèn)題，把枯燥無(wú)味的寫作知識(shí)融入其中，激發(fā)小學(xué)生的寫作興趣，系統(tǒng)地提高寫作水平，從此愛(ài)上作文并養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。下面，讓我們通過(guò)牛牛真實(shí)、原生態(tài)的生活與學(xué)習(xí)寫作文的經(jīng)歷，來(lái)看看他是怎么把作文牛起來(lái)的吧。
★暢銷系列新品當(dāng)當(dāng)網(wǎng)教輔類學(xué)習(xí)方法暢銷作品完美超越哇！學(xué)習(xí)原來(lái)這么好玩系列第3本，專門講述快速寫作入門的方法與技巧。
★趣味校園故事邊讀故事邊學(xué)作文，快樂(lè)閱讀50個(gè)奇妙的校園故事，讓學(xué)習(xí)樂(lè)在其中！
★高效寫作技法8個(gè)寫人記事妙招、8個(gè)繪景狀物妙招、6個(gè)科幻想象妙招、6個(gè)看圖話題妙招、6個(gè)日記書(shū)信妙招、5個(gè)讀觀后感妙招，4個(gè)說(shuō)明性文妙招，各個(gè)文體一一擊破，并以巧妙、趣味的方法寓教于樂(lè)，更有7個(gè)各種文體的通用技巧，輕松掌握50個(gè)高效的寫作方法。
★精美手繪插畫全彩漫畫，圖文并茂，簡(jiǎn)單美觀更有趣！
★精彩互動(dòng)總結(jié)對(duì)照練，巧積累，學(xué)技法，聽(tīng)建議，親子互動(dòng)，學(xué)以致用，閱讀、寫作全提升！
作文啟示錄
文文的作文不好，這一直成了文文媽媽的一塊心病，為此文文媽媽不只一次地對(duì)我訴苦說(shuō)：真是急死人了，孩子的作文怎么都寫不好！其實(shí)我能理解文文媽媽的擔(dān)憂，因?yàn)樽魑牟粌H僅關(guān)系著成績(jī)，更是孩子一個(gè)能力的重要體現(xiàn)，可以說(shuō)孩子的作文牽掛著千千萬(wàn)萬(wàn)家長(zhǎng)的心。很多爸爸媽媽和文文媽媽一樣，為了提高孩子的寫作水平就給孩子買各種各樣的作文輔導(dǎo)書(shū)。走進(jìn)孩子的書(shū)柜，你會(huì)發(fā)現(xiàn)除了名著之類的書(shū)，什么《優(yōu)秀作文選》《好句好段積累》《100分作文》之類的作文輔導(dǎo)書(shū)幾乎占據(jù)了孩子半個(gè)書(shū)柜。
那么這些書(shū)對(duì)孩子真的有幫助嗎？
有一次我到文文家做客，我指著這些作文書(shū)問(wèn)文文：你喜歡這類的作文書(shū)嗎？
文文搖搖頭說(shuō)：不喜歡。那這些書(shū)對(duì)你一點(diǎn)幫助都沒(méi)有嗎？我接著問(wèn)。文文偷偷瞄了一眼媽媽，然后小聲地對(duì)我說(shuō)：你別告訴我媽媽哦，其實(shí)每次老師布置作文的時(shí)候，我就從作文選里挑上一兩篇抄一抄。我很吃驚，這些想要幫助孩子提高作文水平的書(shū)居然成了孩子的抄襲工具。我說(shuō)：那平時(shí)你不看這些書(shū)嗎？不看。文文回答得很干脆，這些書(shū)一點(diǎn)都不好玩。
聽(tīng)了文文的話，我很好奇，隨手拿上幾本翻看了起來(lái)，這些書(shū)大部分都是優(yōu)文 點(diǎn)評(píng)的模式，體例刻板，內(nèi)容單一，即使有講到寫作技巧的，也只是單純生硬地用成人化的語(yǔ)言來(lái)分析，我讀著都索然無(wú)味，更別說(shuō)孩子了。
我放下書(shū)對(duì)文文說(shuō)：那你喜歡什么類的書(shū)？
文文回答：我喜歡看故事，童話故事，寓言故事，還有關(guān)于我們自己的故事。
文文的話突然帶給我一個(gè)靈感：為什么不從孩子的興趣入手，寫一本書(shū)，把寫作技巧融入到孩子們自己的故事中，讓孩子享受故事樂(lè)趣的同時(shí)，更能讓孩子掌握寫作技巧，明白好作文的修煉過(guò)程，從而給孩子一個(gè)系統(tǒng)全面有趣的訓(xùn)練歷程？現(xiàn)代教育觀認(rèn)為：讓每一個(gè)生命個(gè)體快樂(lè)、幸福，比傳授知識(shí)技能更重要，即人的價(jià)值生命高于人的智慧生命。而孩子也只有感受到了寫作文的快樂(lè)，才愿意學(xué)，喜歡學(xué)。
于是，我塑造了牛牛這一小主人公，講述發(fā)生在牛牛身上的趣味小故事，借著爸爸和美惠老師之手循序漸進(jìn)地把寫作文的好方法貫穿其中，通過(guò)牛牛在作文之路上的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓孩子們不知不覺(jué)地系統(tǒng)地掌握寫作技巧。
通過(guò)這本書(shū)，我希望孩子會(huì)隨著小主人公牛牛一起成長(zhǎng)：
從我不學(xué)變成我想學(xué)；
從談作文色變變成我愛(ài)寫作文；
從作文是枯燥的變成作文真有意思；
從被動(dòng)地學(xué)習(xí)寫作技巧變成主動(dòng)地掌握寫作技巧。
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